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中学文言文语感教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
中学文言文教学方法陈旧、教学效率低下的状况已经引起了广泛关注,为了使中学文言文教学早日走出困境,笔者力倡语感教学。通过以语感为中心的课堂教学,不断巩固学生的文言基础,培养整体感悟能力,完善语感心理结构,达到独立阅读浅显文言文的目的。本文就如何提高学生... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
<正>语感教学(亦称语文本体教学),是以语文为本体,以学生为主体,以语感训练为主要教育手段,以培养语感从而提高学生理解和运用民族语言能力为主要目的的一种教学新体系。新《大纲》在教学要求中也明确指出:语文教学要使学生在阅读能力上"具有一定的语言感受能力",培养学生语感成为当前语文教学的重要任务。那么,如何进行语感教学呢?一、通过加强"说"来增强语感"说"是我们与生俱来的一项本领,是我们最不自觉最下意识运用和训练语言的一项活动。有人觉得这很容易,也很平常,甚至 相似文献
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朱玉玲 《学生之友(小学版)》2011,(6):4-4
语感是一种个体的语文修养,是个体在长期的规范的语言实践中逐步培养成的一种具有浓厚经验色彩的,能直接迅速地感悟和运用语言文字的能力,或是由语言文字而引起的复杂的心理活动和认识活动的过程。叶圣陶先生说:“语言文字的训练,最要紧的是训练语感。多读作品,多训练语感,必将渐能驾驭文字。” 相似文献
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什么是“语感”呢?叶圣陶先生认为:“必须在日常生活中随时留意,得到真实的经验,对于语言文字才会有正确丰富的了解力,换句话说,对于语言文字才会有灵敏的感觉。这种感觉通常叫做‘语感’。”也就是语言意识,是指对语言的感受、认识、把握能力,是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力,是一种较高级的语文综合能力。 相似文献
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语感是人类在长期的、规范的言语活动中形成的对语言文字的直觉的、正确的理解能力和感受能力的综合体现。语感教学是指有步骤、有计划地培养学生良好语感的教学活动,它有狭义和广义之分。本文指的是狭义的语感教学,即阅读语感的教学,就是通过教学使学生对所阅读的言语材料有敏锐、准确的感悟。 相似文献
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语感是对语言的直接感知能力,是学好英语的关键,其语感的高低是衡量学生英语水平高低的一个重要标准。随着英语教学改革的深入,培养学生的语感成为英语教学的重要目标。英语教师要充分地认识到语感的存在以及在英语学习中的重要性,要有目的地去培养学生的语感,这样才能促进英语教学的顺利开展与教学效率的整体提高。但是教师同时也要认识到,语感的培养并不是短期就可以见成效的,而是需要一个长期的过程,我们要将语 相似文献
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语感是感性的,也是理性的,是感性和理性相统一的一种悟性,是一种理性直觉性,或者说是一种直接的理解。因此,人们凭借语感不但能解决简单的语言现象,而且能解决复杂的语言现象。人们进行读写听说活动,直接凭借的是语感,而不是直接凭借语法。学了语法觉得对读写听说能力的提高帮助不太,原因在于语法知识的学习和语感培养相分离。因此,语法教学必颁和培养语感相结合。这种结合不是两者简单相加,而是语法教学要为培养语感服务。 相似文献
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施正沛 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(4)
自从一九八二年教育部颁发《全日制初级中学音乐教学大纲》之后,我省根据《大纲》编写了几套音乐教材并颁发使用,各地区也逐步改善音乐教学条件和增添必要的教学设备,促进了音乐教育的发展。 相似文献
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中学信息技术课被国家列入必修课教学计划.并占有一定重要位置,因本学科具有许多与众不同的性质,其教学方法应也与其它学科有所不同。本文围绕如何使中学生在有效的时间内更好地学习信息基础知识和基本操作技能.培养科学素质,归纳性阐述几种教学方法的教学体会。 相似文献
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在现阶段,国家间的竞争是以信息技术为核心内容的现代科技竞争,为此,世界各国均不同程度地加强了对中小学信息技术教育的重视程度.21世纪随着社会信息化程度的加深,我们的教育要面向未来、面向世界、面向现代化.学校教育的计算机信息技术课程能培养学生具有良好的信息意识和信息能力.因此在初中的计算机教学中,教师要跟上时代的步伐,运用科学的教法使计算机教学得到更充分的发展. 相似文献
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常永红 《中国科教创新导刊》2010,(12):93-93
传统作文教学的模式极易走入五大怪圈,我想就此谈一谈我个人对作文教学的看法。作文评估方式要灵活多变。首先看学生互批互改,再看教师"下水作文",再次,以面批代替文批。我认为,作文评估不要局限于一种固定的模式、套路。作文教学要侧重写前指导。首先,是文章学的指导——写作技巧训练的说明。其次,"作文学"的指导。 相似文献
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一、增强新颖课题 信息技术是目前发展最快的一项高新技术,平均18个月要进行一次更新换代,这种速度是其它任何一个学科都无法比拟的.而所有这些知识不可能在几本薄薄的教材里体现出来,这就要求教师在有限的书本知识外,由相关知识扩展开去,开拓学生的知识面. 相似文献