区域性高中教学质量整体提升初探

近几年来,沅江市高中教育成绩突出,高考质量稳步提升.一所高中教学质量持续提高不容易,一个区域性范围内多所高中教学质量持续提高更难.沅江市教研室在优化教研队伍,充分发挥教研室职能,促进区域性高中教学质量提高方面作了一些探索,主要体现在如下几个方面.     

有效开展教研活动,努力提升高中学科教学质量

提高高中学科的教学质量一直是高中教学中重 要的研究课题,教学质量的提高事关广大学子的未来和学校教 育教学的发展。有效开展教研活动,提高教学质量,应该从学 校的本身实际情况出发。本文就如何提高教研质量,提升高中 学科教学质量展开讨论。     

“四有”教研模式推动高中教育质量提升

2011年高考成绩揭晓,黄梅县过600分422人,大文大理过重点线1134人,过二本线3044人,过本科线6031人,连续13年获得黄冈市高中教学质量特别优秀奖。黄梅县的高考质量为什么一直处在高位？从教研的角度讲,这得益于“四有”教研模式,即有“的”研究,有“效”指导,有“序”管理,有“情”服务。     

发展高中教育必须注意区域性特点

发展高中阶段教育已成为基础教育发展的重要目标，珠江三角洲从1992年起已开始普及高中教育，从普及的过程看；高中阶段教育的普及必须注意与当地经济发展状况、社会文化环境以及本地教育的发展水平相结合。这是普及工作的条件和关键，否则，普及高中阶段教育就会流于形式，难以促进社会的发展。     

对症下药,提升高中美术教学质量

《普通高中美术课程标准》实施之后,我国的高中美术教育教学有了全面、规范的标准要求。尽管如此,我国的高中美术教育教学仍存在众多的问题。因此,在日常的高中美术教育教学中,教师应当严格遵循高中美术课程标准要求,全面根据美术学科特色,更好地培养学生的美术综合素质,以此来提升高中美术教育教学质量。     

论高中教育教学质量再提升的最佳路径

随着我国教育教学改革力度的不断加大,国家对高中教育教学质量再提升提出了更高的要求,需要选择最佳路径,才能培养出社会所需的高素质、高水平、高技能人才,最终促进我国教育事业实现可持续发展。根据高中教育教学的实际情况来看,其面临着很多新任务、新要求,在造就优秀人才上发挥着非常重要的作用。就高中教育教学质量再提升的最佳路径进行全面探讨,以期促进高中教育教学质量快速提高,从而促进高中教育教学持续、和谐、优质发展。     

提升美术特色高中教学质量之谋略

近年来,随着我国教育事业的快速发展,教育多样化、特色化的需求也逐渐增多。我校属于市属普通高中,以美术特色作为我校的发展方向,在十几年的美术特色办学发展中,我校的办学成绩有了明显的提高。结合实践,从宏观上阐述提升美术特色高中教学质量的三个谋略:学校层面之谋略、班主任层面之谋略、美术教师层面之谋略。     

提高高中教育教学质量 促进高中教育内涵发展

提高高中教育教学质量，促进高中教育内涵发展，必须做到“一四一七八”。即坚持一个正确的指导思想，把握四个基本原则，紧扣一个总体目标，落实七项主要任务，采取八大工作措施。     

加强高中教学质量全程调控 实现全体学生共同进步

一、“高中教学质量全程调控”的含义 以年级为单位，建立学生成长档案，对每一个学生在高中三年的学习质量进行全程跟踪。通过研究学生成绩的变化挖掘出隐藏在成绩背后的问题及解决问题的方法。从学校管理的层面引导职能处室将管理工作落到实处；引导年级工作更加扎实有效；引导教师在教学中关注和关心每一位学生。从学生成绩的变化中去发现学生在智力、非智力、情感、态度、方法、心理等方面的影响学业进步的因素；从学生成绩的变化中去发现班级管理、学科教学中存在的问题；从学生成绩的变化中去发现学校教育教学管理中存在的问题。对于出现的问题，教务处、科研处和年级要适时调整教学策略，调控指导班主任和年级备课组的教学管理和教学科研工作，拿出解决问题的措施。对于班级和学生个体出现的问题，班主任协同任课教师和学生共同研究解决的办法，以利于学生个体和教师个体的不断进步与提高，追求最佳教育教学成绩，最终求得学、生、教师、学校的共同发展。     

以德育渗透来提升高中美术教学质量

美术教育内容丰富,对培养人的审美能力、升华人的道德情感有重要作用。高中美术蕴含大量德育资源,教师应充分认识美术教学的德育功能,从美术课堂教学、作业实践等方面,合理有效地在高中美术教学中渗透德育,更好地促进美术教学质量的提升。     

以小专题研究整体推进区域性校本教研

校本教研以促进学生、教师、学校发展为宗旨，以学校为基地、以教学实践中的问题为核心，其作用越来越受到学校领导和教师的肯定。随着校本教研的实施，我们发现由于缺乏对区域性校本教研的整体性规划，研究资源未能达成共享，各校大多只能“各自为政”，教研活动成为走一步算一步的“游击战”，没有形成区域性校本教研的“集团军作战”；     

加大教研力度 提高教学质量

当前,职业学校教研工作中的问题主要有：①教育教学理论的学习明显不足。②教师教研意识淡薄,缺乏教学研究的自觉性和积极性。③学校抓教研的力度不够,教研活动流于形式。④教研经费投入不足,文献资料缺乏,机构人员不健全。⑤重视课堂教学研究,忽略学生思维、心理、学习方法等的研究。⑥局限于学校教育,与家教、社会教育研究脱节。面对以上问题,我们应当立即行动起来,寻找良策来加以解决。 　　一、设置学校教研室,保证教研正常进行 　　学校的教学、德育工作由教务处和政教处分别管理,而教研工作则应由教研室负责。市级重点以上…     

高中数理化相约2006

亲爱的读，我们因为你们的注视而充实；因为你的注视，我们的辛勤工作才如此快乐；因为你的注视，我们点燃了这样的激情与梦想——就是和千千万万个你，一道成为高考的征服！在新的一年望，我们将把新年的阳光照在我们的脸上，亮在我们的心里，闪耀在新的杂志中：新的内容、新的版式、新的理念、新的方法和新的作与编辑队伍。我们将——     

提升高中音乐教学质量培养学生成才

音乐教育对提高学生音乐素养、陶冶情操、培养良好的意志品质发挥着不可替代的作用。课程改革的推进,为音乐教学提供了新思路和新方向,为音乐教育的发展开辟了广阔的天地。我们必须深刻地认识到音乐在促进学生全面发展、提高学生综合能力的重要性,打破传统教学的束缚,创新教育方法,培养学生成才。     

提升高中信息技术教学质量的建议

信息技术的发展为经济和社会等各个方面的发展提供了积极有效的帮助,因此越来越多的人开始关注信息技术的重要性,教育也及时的跟进,在各个阶段加入了信息技术教学。各个学校都开设了相关的课程,目的在于提升学生的信息技术能力。而高中阶段,学生的学习压力比较大,学习的内容比较多,但是与此同时,高中阶段也是学生能力发展的关键阶段,因此高中阶段的信息技术教学尤其重要,高中教师必须要根据实际情况调整教学的方法,促进学生的信息技术能力的提升。     

如何提升高中美术教学质量

一、创设情境,激发学生学习美术的兴趣合适的情境有利于学生兴趣的激发,提高学生学习美术的积极性。一是通过多媒体创设情境,增强教学的吸引力。充分借助多媒体的优势,利用声音、图像等进行生动形象的展示,对学生的感官系统予以直观的冲击,使学生的脑海中能够留下深刻的印象。二是开展各种活动,展示学生的美术才艺,让学生感受到学习美术的快乐,体验到美术学     

如何提高高中政治课的教学质量

时代在发展,社会在进步,随着课程改革,我们需要更加关注学生的知、情、意、行的同步发展。当前高中政治课教学课程中仍延续着传统教学的一些弊端,严重地制约着新课程的有效实施和课程目标的有效实现。