构建城乡统筹就业机制的条件及对策

城乡统筹就业是一个利益协调和劳动力资源重新配置的问题，中国城乡劳动力市场的融合问题，是当前中国政府和不少学者所关注的重要问题之一。通过建立城乡统筹就业的基本理论分析模型，在政府、企业、农村劳动力、城镇劳动力理性经济人的假定下，分析和论证政府、企业、农村劳动力、城镇劳动力在城乡统筹就业过程中的经济行为，分析城乡统筹就业的约束条件，提出政府收入、经济增长、人力资源本结构是约束城乡统筹就业的主要因素，实现城乡统筹就业的关键因素是劳动生产率的提高，或者说是劳动力的边际产出提高，是决定城乡统筹就业的根本条件，也是城乡统筹就业的最终结果。     

构建自贡统筹城乡的社区教育体系研究

社区是城市的细胞,社区建设是城市建设重要环节。社区教育是构建“全民学习、终身学习”教育体系的重要组成部分。按照十七大提出的“发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会”的战略部署,国家教育部在全国各地开展了社区教育实验区、示范区试点,全国广播电视大学系统也在积极探索、研究社区教育的有效实现形式。根据自贡市“十二五”发展规划纲要提出的“推进城乡统筹发展、提高全民素质、努力把自贡建成学习型城市”的目标,自贡电大从自贡统筹城乡发展角度,对构建自贡统筹城乡的社区教育体系进行了系统研究,以此为市委市政府及相关部门提供决策参考依据。     

统筹城乡就业促进城乡协调发展

就业是增长之源、民生之本、稳定之基.我国劳动力资源丰富,劳动力供给总量远远大于需求总量的基本格局与技能人才相对不足的矛盾将长期存在.在当前严峻的就业形势下,统筹城乡就业是实现城乡经济社会协调发展的必然选择.统筹城乡就业,必须落实就业优先战略,切实把就业摆在更加突出的重要位置;加强统筹城乡就业的体系制度建设;发展经济,增加就业岗位;加强职业教育培训,提高劳动力素质;鼓励创业,以创业带动就业.     

城乡统筹影响因素的实证研究——以江苏省为例

运用江苏省1985年—2004年统计数据,通过计量模型对影响城乡统筹的因素进行实证分析。研究表明农业支出、非农就业、公路密度与城乡统筹呈正效应,而教育支出、人口密度与城乡统筹呈负效应,资本密度对城乡统筹无显著差异。     

统筹城乡就业的实践与启示——以苏州高新区为例

统筹城乡就业作为一种政策实践,很多地区早就在探索。苏州高新区在全市率先改变城乡二元化的就业状况,实行城乡统一的就业政策,通过一系列举措,建立了城乡统筹的就业制度,构建了劳动力平等竞争、同等就业、同工同酬的城乡就业新格局,为全省乃至全国在新时期实现城乡就业一体化目标提供了有益的借鉴。     

重庆市政府在推进城乡统筹发展中的角色扮演

作为全国城乡统筹综合配套改革试验区的重庆市,在发展中存在着城乡收入和消费差距扩大,城乡就业不平等,城乡教育资源配置不均衡以及城乡居民所享受的社会保障不平等,为此,政府在城乡统筹发展中要发挥主导作用。从城乡规划、户籍制度、就业制度以及教育资源的配置和社会保障方面进行改革,推进城乡统筹发展。     

统筹变局 问计城乡教育统筹发展：财力强有财力强的优势 财力弱有财力弱的特点——重庆市梁平县教育委员会主任于成林谈城乡教育统筹

今年6月，继九龙坡区成为重庆市统筹城乡综合配套改革先行示范区后．梁平县和垫江县又一同被列为市级统筹城乡综合配套改革示范县。作为先行的试点．他们对于城乡教育事业统筹发展有着怎样的考量？带给我们怎样的思考？[编者按]     

城乡一体化进程中农村劳动力转移就业研究——以昆明市晋宁县为例

昆明市晋宁县是典型的西部农业县,其城乡一体化农村劳动力就业到人力资本、就业服务机制等多种因素的制约。对此提出建议：1．统筹城乡产业发展,推进农业产业化,为农村劳动力转移就业创造条件;2．推进农村城镇化进程,促进农村劳动力转移就业;3．统筹城乡就业,建立统一的就业服务体系,为农村劳动力就业构建公平的环境;4．统筹城乡公共事业发展,增强农村劳动力抵御社会风险及市场风险的能力。     

流动人口就业情况的实证研究——以成都市温江区为例

统筹城乡经济社会发展是一项系统工程,而统筹城乡就业则是其中一个重要组成部分。通过对成都市温江区946名流动人口就业情况的实证调查,总结归纳其基本特点,在此基础上提出如何在统筹城乡就业问题上切实推进城乡一体化的具体举措,以期为城市发展提供部分参考。     

高校毕业生就业应实现五个统筹

高校毕业生就业单从某一方面着力无法缓解高校毕业生就业困难问题,促进毕业生就业应以科学发展观为指导,在实践中做好“五个统筹”,即统筹经济社会发展与毕业生就业、统筹市场配置与政府调控、统筹人才培养与毕业生就业、统筹城乡区域就业、统筹区域使用与充分就业。     

县域义务教育均衡发展存在的问题及推进策略研究——以广西中部某市H区为例

通过个案实证研究发现,广西中部某市H区义务教育存在教育资源分布不均、生均教育投入偏少、教育资源供给未能反应经济社会发展的趋势和义务教育均衡发展程度不高等几个方面的问题。为此,地方政府需充分认识县域义务教育均衡发展对实现教育公平的重要意义,明确自身责任,加强对义务教育均衡发展的领导;科学论证,合理规划学校布局;加大投入,积极推进城乡中小学标准化建设,缩小教育资源校际间的分布差距;加强农村薄弱学校建设;完善城乡教师交流制度;创新教师培养、培训制度。     

山东省城乡艺术教育现状调查与发展策略研究

山东城乡艺术教育在发展中,注重东西部之间、城乡之间的均衡发展,以课程改革为突破口,创新教学模式,探索贴近学生实际的教学内容,在校园文化建设、弘扬民族民间优秀传统文化等方面都取得一定的成绩。同时,山东省艺术教育的不均衡现象仍然突出,农村艺术教育落后面貌亟待改观,艺术教育领域有待拓展,学校艺术教育重实践、轻理论的现象还未解决。要改变现状,不仅需要全社会形成合力,更需要教育部门改变管理方式,创新考试制度,利用当前深化改革的有利时机,实现山东艺术教育的均衡和健康发展。     

论农村社区建设与中小学布局调整的耦合关系

调整农村社区建设中的中小学布局是实现城乡教育均衡发展、缩小城乡教育差距的一项重要措施。农村社区建设与中小学布局调整的耦合关系主要表现在:农村社区建设对中小学布局调整的促进作用,农村中小学布局调整对社区建设的支持作用。现阶段的农村中小学布局调整要顺应农村社区建设这个社会背景,与农村社区建设协调进行。     

论农村社区建设与中小学布局调整的耦合关系

调整农村社区建设中的中小学布局是实现城乡教育均衡发展、缩小城乡教育差距的一项重要措施。农村社区建设与中小学布局调整的耦合关系主要表现在：农村社区建设对中小学布局调整的促进作用,农村中小学布局调整对社区建设的支持作用。现阶段的农村中小学布局调整要顺应农村社区建设这个社会背景,与农村社区建设协调进行。     

十堰市旅游产业跨越式发展要强化统筹城乡发展理念

在统筹城乡发展的理念和视域中审视十堰市旅游产业布局,发现"一核三区"与"三线"构成了典型的旅游产业发展城乡二元结构。十堰市旅游产业的发展必须强化统筹城乡发展理念,重视"一核三区三线"旅游产业格局的均衡发展,发挥"一核三区"的示范引领作用,反哺和支援"三线"旅游产业。     

我国四大区域城乡统筹发展能力评价和比较分析

根据城乡统筹发展能力的内涵和动力机制构建城乡统筹发展能力评价指标体系．采用2005-2009年的面板数据,运用全局主成分分析法对我国四大区域的城乡统筹发展能力进行动态的综合评价,并从统筹城乡政策与决策支撑能力、经济协调发展能力和社会协调发展能力三个层面来对四大区域的城乡统筹发展能力进行具体的比较,分析四大区域城乡统筹发展能力各方面的差距以及变动趋势。     

城乡职业学校合作办学策略——以石家庄为例

随着城镇化速度的加快,加强城乡职业学校合作办学无疑是提高农村职业教育整体水平,促进区域职教均衡发展,解决就业和"三农"问题的重要途径.针对城乡职业学校合作中存在的问题,政府应制定相应的扶持政策和完善在学费、学籍、招生和就业等方面的合作办学管理机制;合作学校之间也应本着诚信原则,建立合作机制.     

新型城镇化进程中农村社区建设的内涵与功能

新型城镇化是引领中国农村社区建设的重要引擎,农村社区建设是统筹城乡发展的重要抓手。农村社区建设与新型城镇化建设之间是相辅相成、相互促进,新型城镇化进程中农村社区建设具有如下功能:农村社区建设有助于推进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展,农村社区建设有助于加速新农村建设的进程,农村社区建设有助于实现和维护农民的切身权益,农村社区建设有助于拓宽就业渠道促进社会和谐。     

河北省城乡社区服务体系现状及对策研究

建设新型农村社区、发展新型城市社区和统筹域乡社区发展．是建设社会主义新农村的战略任务和形成城乡经济社会发展一体化新格局的根本要求。河北省城乡社区服务体系的建设在覆盖范围、队伍建设等方面取得一定成果的同时。也存在供给不平衡、供需结构矛盾突出、资金投入不足、投资主体单一等问题。因此。需突出社区公共服务的基本需求定位。加强社区服务人员培训力度。加大社区服务资金投入．明晰公共服务体系的主体职能分工。以完善河北省城乡社区服务体系。     

统筹城乡发展的实践与反思——对厦门岛外郑坂社区“金包银”工程的考察

近些年为消解城乡二元分割结构和扭转城乡发展的极度非均衡,中央相继提出科学发展观、统筹城乡发展、构建和谐社会的主张。位于东南沿海的厦门结合本地实标,积极在岛外推动“旧村改造、新村建设”和“金包银”的实践,加快岛外城乡统筹一体的进程。文章通过以郑坂社区的实践为例,总结厦门岛外统筹城乡发展的特性,分析其存在的问题与不足,并提出对策与建议。