应用化学专业实践教学体系的改革探索

实践教学是培养学生动手能力、创新能力和科学研究能力的重要环节。就应用化学专业如何深化实践教学改革、提高实验、实习教学水平、提升毕业设计（论文）质量等方面进行了初步的改革探索。     

应用化学专业实践教学体系的构建

应用化学专业注重培养学生的科学思维和实践能力,本文针对目前应用化学专业本科实践教学现状及存在的问题,提出了构建层次性、系统性的培养体系。通过精品实验项目、科研助手、创新创业计划、实习基地建设、毕业设计等多种实践环节不断加强学生的实践能力和创新水平,为学生就业和继续深造提供保障。     

应用化学专业实践性教学体系改革与探索

化学是一门以实验为基础的学科 ,是培养学生动手能力和科学研究能力的重要环节。本文对应用化学专业实践性教学体系改革进行了探索。     

应用化学实验改革探索与实践

文章详细分析了当前应用化学实验教学所存在的问题及其原因,并对应用化实验教学内容和方法的改革进行了探索,提出了解决办法.     

构建应用化学专业创新型人才的实践教学体系

实践性教学环节是应用化学专业教学系统的重要组成部分,是培养学生创新意识、创新能力和科学研究能力的重要环节。为培养出理工结合的能适应广西经济和西部经济大开发所需要的创新型人才,学院近几年来,对如何构建应用化学专业实践教学体系进行不断研究,取得了一定效果。     

分析特色应用化学专业多维实践教学体系的构建

成都理工大学应用化学专业依托学校地质学科优势和西部矿产资源优势,形成了鲜明的分析特色,特别是针对岩石矿物等无机复杂物质系统分析的特色,阐述了成都理工大学分析特色的应用化学专业立体多维实践教学模式。该模式从实践内容和模式、实践过程、实践考核方式多方面进行构建,是培养学生具有超强动手能力、创新能力以及解决实际问题能力的保障。     

应用化学专业实践教学模式探索

对应用化学专业的内涵及应用化学专业实践教学现状进行了分析。介绍了近年来我们在应用化学专业实践教学模式上的一些探索和尝试,教学实践证明这些探索和尝试对于实现专业培养目标、增强对学生实践能力和综合素质的培养具有良好的效果。     

农业院校应用化学专业实验教学团队的建设与实践

教学团队的建设是本科教学改革与教学质量工程建设的重要内容,是高等学校提高教学质量的重要举措,是加强教师队伍建设的重要途径。华南农业大学应用化学专业是广东省名牌专业、特色专业和应用型人才培养示范专业。多年来,应用化学专业实验教学团队在实验教学平台建设、精品课程建设、专业特色凝练、实验教学研究与改革及学生创新能力培养等方面发挥了重要作用,取得了较好的效果。     

金属材料专业实践教学体系改革的探索

本文从实践教学改革的思路、实施途径与取得的成效着手,阐述了金属材料专业实践教学改革的深远意义。     

自动化专业实践教学体系改革探索

首先论述了自动化专业实践教学在自动化专业人才培养中的重要性,接着讨论了当前实践教学方式存在的问题,最后提出了作为教学型大学的自动化专业实践教学体系的构想方案.     

共振论在有机化学教学中的应用

概述了共振论在基础有机化学教学中解释物质的物理性质、化学性质等方面的应用情况。     

有机化学教学方法

有机化学是研究有机化合物的组成、结构、性质及其变化规律的科学,是有机化学工业的理论基础。有机化学的理论教学应和实验教学、生活中的化学知识相结合,采用多媒体、幻灯片等新的教学手段;在理论知识的讲述过程中以分子结构为主线,通过对比法、归纳法、口诀等将有机化学知识系统化、网络化,便于学生掌握。     

应用化学专业电化学应用核心课程体系构建与实践

以应用型人才培养为指向,结合专业定位和企业实际需要,构建适用、实用电化学应用课程体系;同时,建立以学生为主体的教学模式,以能力培养为导向的教学实践模式,发挥电化学应用核心课程体系对人才培养的重要作用.     

质量控制图在分析化学实验教学中的应用

本文将两种在日常分析工作中早已被广泛应用的质量控制图,即平均值控制图和极差控制图应用到分析化学实验教学中。实际应用表明,这样能直观地对学生的实验结果作出判断,同时也能及时发现实验准备工作中及方法本身的有关问题。这对于实行因材施教、改进实验教学和提高教学效果是很有帮助的。计算机的应用使得这一方法便于推广应用。     

“化学实验引探法”教学模式的应用研究

应用“化学实验引深法”教学模式，以实验复习所学旧课，以实验引探新课，以实验探讨新问题，以实验验证结论，以实验带动解题，收到良好的教学效果。     

物理化学实验教学改革的探索与实践

在物理化学实验教学中。结合本校的教学环境以及教学对象的实际情况,针对物理化学实验教学的现状和存在的主要问题,对物理化学实验教学改革进行了一些有益的探索和实践,提高了学生的学习兴趣、强化了学生的动手能力、观察能力和设计能力,培养了学生的创新意识。     

医用基础化学教学改革初探

通过对基础化学教学内容的调整,采用学导式教学形式,加强实验的基本操作三个方面的教学改革.实践证明,它有助于学生思考,分析和解决问题能力的培养,有助于师生双向互动,教学相长.     

师专《中学化学教学法》课程目标教学模式初探

本文作者结合教学改革实践,介绍了“中学化学教学法”课程教学中所运用的“六个一”目标教学模式,并讨论这一教学模式的运行方法及特点。     

谈文学鉴赏在心理学教学中的应用

文学鉴赏与心理学是两门相互联系相互区别的学科。文学鉴赏就是对文学作品所进行的带有创造性的感知、想象、体验、理解和评价活动。本文试图阐明文学鉴赏在心理学教学中开展运用的可能性和必要性以及如何在心理学教学中开展运用文学鉴赏。     

浅谈初中化学教学中思维能力的培养

智力的核心是思维,而学生的思维能力只有在老师的启迪下才能得到更顺利的提高。本文介绍了作者在初中化学的启蒙教育中,通过启发式教学,培养和提高学生的思维品质的初步尝试。