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浅谈体育教学中的讲解、示范、练习 总被引:1,自引:0,他引:1
董清正 《黔东南民族职业技术学院学报》2007,(1)
讲解、示范,练习贯彻体育教学的全过程,体育教师应将三者有机结合,提高体育教学水平,增强体育教学效果。 相似文献
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吕刚 《玉溪师范学院学报》2001,17(5):89-90
体操教学是有目的、有计划的教学过程.讲解示范是体育教学中常用的教学手段,是教师传递信息,使学生接受信息的教与学的双边活动,在体操教学中尤为重要. 相似文献
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采用理论与实践相结合的研究方法, 论述高校武术教学应根据武术项目的特点进行讲解与示范, 并阐述讲解与示范应注意的问题。 相似文献
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通过文献综述法、调查法,对体育教学中讲解的内容、方法、运用及讲解要求进行分析,提出教师具有指导作用的语言,对学生理解知识、掌握动作技能具有重要的意义。体育教师的讲解内容不是简单的背诵和叙述,简炼准确的专业语言,正确地运用讲解的方式、讲解的过程是提高教学质量的关键和前提。 相似文献
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通过对体育教师在体育教学过程中的不同讲解方式进行分析 ,进而阐明在体育教学中如何运用讲解 ,使教学达到最佳效果 相似文献
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董燕燕 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(2):22-22
国内通常将 3- 6岁学龄前儿童参加体操训练的时间划为幼儿体操训练阶段 ,在此阶段中 ,小朋友的各项生理指标、心理活动状态皆处于比较脆、低下的水平 ,学习掌握动作主要需通过教练的诱导、个人的模仿等途径来实现 ,这就对幼儿体操的训练提出了应当注重讲解的艺术、突出示范效果 相似文献
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邹力佳 《贵阳金筑大学学报》2010,(3):74-76
篮球运动是一项综合性的活动性游戏,具有趣味性浓,竞争性高、技术性强的特点。教师只有不断地提高专业素质,掌握篮球运动的基本规律,理论教学与实践相结合,才能使学生更好地掌握篮球的基本技术,提高教学境界。 相似文献
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秦百里 《南京体育学院学报(社会科学版)》1999,(3)
在大学体育教学中教师的教学语言是体育教师完成教学任务,提高教学质量必不可少的。就体育教学语言的新旧功能,根据运动心理学、教育学的基本原理,结合体育教学实践进行深入探讨,认为在大学期间,体育教学语言除应完成单一的传授技艺的基本功能外,还应完成诱发学生学习动机、营造良好教学环境、增进学生体育兴趣并培养锻炼习惯、增进学生对体育的理性认识等一系列功能 相似文献
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谌曦 《六盘水师范高等专科学校学报》2011,23(6):71-73
篮球教学是由教师和学生共同参与的教与学相互作用的教育过程,根据篮球技术教学的特点和规律。分析了讲解示范法在篮球教学中的作用,为进一步推动高校篮球技术教学改革提供参考。 相似文献
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浅谈体育教学与美育 总被引:1,自引:0,他引:1
杨宝玉 《南京体育学院学报(社会科学版)》1996,(3)
本文探讨了体育教学中美育的重要性,指出在体育教学中应注意挖掘教材内在美;教师动作示范美;教学形式美;教育语言美;教师自身形象美;选择教学环境美;精神面貌美等美学因素。 相似文献
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涂蓝 《雅安职业技术学院学报》2006,(2)
体育教学是实现学校体育教学目的、任务的基本途径,也是当前实施向素质教育转轨的重要组成部分。体育课区别于其它学科,学生处于动态的大环境,并主要地以身体练习与思维活动作为教与学的手段、方法,教师如何教,学生就如何学,从而体现教师在上课时讲解的重要性。讲解又是体育教师传授基本知识、技术、技能最重要的、也是最基本的教学手段,同时也是使学生建立正确技术概念的基本途径。所以,教师讲解的水平如何,直接影响体育教学的效果。本人在多年的教学实践中,体会到同样的教材,采用不同的教学方法,收到的效果是绝对不同的。下面粗浅谈点体会… 相似文献
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情感教育在体育教学中的作用 总被引:3,自引:0,他引:3
肖丽 《贵阳金筑大学学报》2005,(4):80-81
体育教学中的情感教育是在教学过程中产生的一种双边互动。体育教学直观性强,教与练密切配合,师生共同互动始终贯穿于课堂之中,教学中建立起一个好的情感环境,能使学生注意力集中,兴趣浓厚,精神振奋,对提高教学质量起到很好的推动作用。 相似文献
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浅谈体育教学中的思想品德教育 总被引:1,自引:0,他引:1
尚保春 《吉林体育学院学报》2003,19(2):123-124,128
通过对体育教学中思想品德教育的内容、方法、途径和特点等方面的论述,指出在体育教学中对学生实施思想品德教育是其它学科教学所不可比拟的,具有较大地优越性,体育教师应注意不断挖掘其内在的教育潜能。 相似文献
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示范法是体育教学中最主要的教学法之一,对如何艺术地运用示范法达到提高教学效果的目的,提出了四个方面的具体做法:示范的目的明确,突出重点;力求示范动作的正确、优美;选择好示范的方向和位置;掌握好示范的速率。并对这些做法进行了分析、论述。 相似文献