基于最小二乘法的方管周边曲线拟合

采用最小二乘法将方管周边的点拟合成旋转角度与高度的函数,通过提取的数组数据得出分段的函数关系式．进一步利用此函数关系式由Matlab软件绘制出拟合曲线．     

曲线拟合的最小二乘法

在实际问题中测得的实验数据有时需寻求较简单函数逼近来解，曲线拟合的最小二乘法在解决这类问题的数据处理和误差分析中应用非常广泛，可提高数据处理的效率和精确度，已成为这类问题数据处理的重要的比较可靠的技术手段。     

基于最小二乘法位移传感器数据的曲线拟合

在某些环境下不能直接采集做功能量值,使用位移传感器作为采集做功能量的媒介,可以转化由直接采集做功能量的困难。针对位移传感器的数据采集值,分析了最小二乘法的原理。采用最小二乘法的处理方法对其进行曲线拟合,给出了算法流程和程序,较好的逼近了实际值。     

最小二乘法在普通物理实验中的应用

用最小二乘法来处理普通物理实验数据和拟合曲线，此项工作涉及到大量的计算。若以手工计算会更加烦琐。但如果借助计算机编程计算，则处理的速度就会大大地加快，使得问题简单化。     

离散数据的最小二乘曲线拟合及应用分析

本文介绍了离散数据的最小二乘曲线拟合的方法及应用该方法实现曲线拟合的步骤。以已知函数为例提出了用Matlab实现离散数据的曲线拟合的算法,同时对拟合结果进行分析对比,确定采用分段低次拟合或平移变换提高曲线拟合的精确度。     

最小二乘法原理及其在实验曲线拟合中的应用分析

最小二乘法在曲线拟合中占有十分重要的位置,在一元一次直线方程中,最小二乘法的应用十分广泛,但在一元二次的直线方程中应用有限,本文从最小二乘法在直线中应用出发,引进一元二次方程进行论述,从物理学角度将所得物理模型进行论证,最终通过校验说明文章模型的合理性。     

非线性曲线拟合的最小二乘法及其应用

本文主要讨论了怎样利用最小二乘法求解非线性曲线的数据拟合问题,并调试出了求解此问题的程序.     

最小二乘法的拟合及其应用

最小二乘法在很多领域都有着重要的应用。本文探讨了最小二乘法的一元线性拟合和多元线性拟合,并讨论了最小二乘法在经济预测中的应用。     

基于最小二乘法的鞍山供给侧现状统计分析

首先依据鞍山统计年鉴相关数据对鞍山供给侧现状进行了动态分析,然后建立了鞍山供给侧经济学模型,进而对模型参数进行了估计,最后就模型反应出的问题进行了统计分析.     

成分数据的小离差主成分线性回归

指出了利用偏最小二乘法解决成分数据回归问题的不足之处,提出了小离差主成分回归新模型,并给出了一个具体应用小离差主成分解决成分数据回归的例子。     

高职院校教师职业能力评估原则与方法初探

当前,大力推进教师职业能力评估体系建设已成为我国高职院校所面临的一项重要任务。结合教师专业发展水平评估理论,对评估原则与方法进行研究,以期为推进相关工作提供参考。     

基于变论域模糊PID的温度控制

针对弹丸应变实验系统温度8控制过程中具有非线性、大时滞及温度难以精确控制等问题,引入变论域思想,利用变论域思想的伸缩因子改变控制系统模糊规则的论域,结合PID控制和模糊PID控制的优点,从而形成变论域模糊PID自适应温度控制系统,设计了变论域模糊PID的温度控制方法。利用MATLAB仿真结果标明:与模糊PID算法比较,变论域模糊PID温度控制算法在超调量、鲁棒性和动态响应速度方面均具有明显优势。     

新课改背景下高中历史教学的史料运用原则探究——以北师大版高中历史必修一第一单元的教学实践为例

在新课程改革背景下,史料教学在高中历史教学中的重要性日益突出。高中历史教学要实现史料运用的有效性,教师必须对所引用的史料在规范性、呈现形式、难易程度以及数量方面进行原则性的把握。     

历史学性质的讨论应遵循有利和有益原则

本文对历史学性质确定产生歧议的原因进行了分析，并对近年来中国史学理论界关于史学性质的讨论提出了热切希望；讨论不能只局限于确定历史学性质，应结合是否有利于中国历史学社会地位的提高、发展和现代化；是否有益于历史学更好地服务于建设社会主义现代化强国需要进行；反对不顾国情需要，重炒西方冷饭。     

“理论-实践-创新”三位一体教学方法在《航空发动机原理》课程教学中的探索与实践

本文在深入剖析《航空发动机原理》课程特点的基础上,针对创新型复合型人才培养的需要,提出了以培养学生综合实践创新能力为导向的"理论-实践-创新"三位一体教学方法,在重构理论教学体系、强化实践教学导向、项目驱动创新等方面进行了探索与实践。该方法充分利用了《航空发动机原理》课程的知识结构特点,实现了"理论教学-实践训练-创新发展"三者有机的融合,教学效果良好,可以为工科相关课程教学改革提供参考。     

分合之道:社会学视域的方法论之争

考察社会学方法论的演变,几个明显的特征是:方法论个体主义和方法论整体主义;两种方法论的对立和并举;方法论整体主义和方法论个体主义的结合.     

对广义二力平衡原理的探讨

本文把二力平衡原理从静力学到动力学推广到完整系统和非完整系统．认为所有经典力学原理都具有“相似性”,且阐述同一力学规律时,它们是“等价”的,其广义力可相互推导．     

基于主-子表的挖掘模式存储方法研究

数据挖掘是从大量的数据中提取知识。数据挖掘的主要功能有关联、分类、预测、聚类和时序分析等。文章对关联规则和分类规则这两种挖掘模式的存储方法进行研究,提出在关系数据库系统中使用主-子表来存储关联规则和分类规则的方法,继而将这种存储方法应用在其它类型的模式上,形成一种统一的数据挖掘模式的存储方法。     

高职实验型课程的研讨式教学模式研究

详细介绍了研讨式教学在实验型课程《PLC》中的应用,实践应用表明:学生在自主方案选择、前期任务分配、动手实验和经验总结的动手实验过程中有利于锻炼自我评价、领导组织、实践动手、交流协用及独立解决问题的能力;在现场展示与交流的过程中有利于提高口头表达能力、现场调试的实践能力以及处理突发问题的反应能力。