中国化工职教研究会(中专)代表团访英

中国化工职业技术教育研究会（中专）应英国社区学院校长协会的邀请,组成代表团于今年1月赴英进行为期14天的访问。 访英的主要任务为考察英国社区学院办学情况,汲取有益经验,以促进我国的中专改革,更好地适应社会主义市场经济的需要。着重考察五个问题:一是英国社区学院的现状     

机械高职与中专教育研究会组建专业教改课题组

为了加强我国高职人才培养工作,深化机械行业职业教育的教学改革,中国机械工业教育协会高职与中专教育分会决定建立电气类、机械类、工模具设计与制造、数控加工技术等四个专业的专业教改课题组。课题的内容包含研究专业名称、若干专门化方向、专业培养目标、岗位覆盖面、人才的知识与能力结构、课程设置与主干课程和教学模式等。电专业课题组由王文郁任组长、机专业课题组由翟轰任组长、工模具专业课题组由夏克坚任组长、数     

成人中专教改重点

1993年12月在沪召开的中国成教协会成人中专教育专业委员会成立大会汉定,成人中专教改的重点是:面向经济建设,更新教育内容,优化课程结构,加大实践性教学比重,强化专业技能训练。     

中专英语教改设想

<正> 目前,英语在我国运用颇为广泛。作为教师,如何掌握好英语教学的各个环节,对于提高教学质量,培养学生实际运用英语的能力,有着十分重要的意义。本文仅就中等专业技术学校的英语教学改革谈点想法,供教育战线同仁参考。 新时期的中等专业技术教育,要从“应试教学”转变为“技能教学”,从以传授文化知识,培养“知识型”的学生为     

中专语文课教改势在必行

目前,各中等专业学校开设的语文课尚不适应四化建设的需要。以医药类中专为例,《全国中等卫生学校教材》中语文课本的四个单元是应用文知识,却无一篇涉及“病历”、“交接班报告”及“防治疾病的总结”等适用性很强的范文。近年来很多用人单位反映:卫生学校毕业的“医士”写不好“病历”,“护士”不会写“交接班报告”,“公卫医士”不会写“流行病的调检报告和防治疾病的总结”,不会开展防病、治病的宣传工作等。     

职教语文教改尝试

在语文教学中,教师应从职业技术学校的办学目标出发,确定职业技术学校语文教学目的,探讨如何在语文教学中强化学生的职业教育,使语文课堂体现职业性特点,从而实现预期培养目标。     

深化中专教改提高教学质量

教学改革是提高人才培养质量的关键,是教育改革的核心.要提高学校办学水平,促进学校的发展,必须下大力气抓好教学领域的改革,教学改革是教育改革的重中之重.教学过程、教学内容、教学方法的改革,是教学改革中与老师、教学管理人员实际工作联系最密切的部分,也是教学改革最重要的内容.要搞好学校教学改革这一系统工程,必须围绕这个中心搞好各个环节的配套协调改革,致力探讨中专学校教育教学新模式,建立中专学校教学新秩序.     

实训中专教改的核心

近年来,中专办学陷入困境,已是不争事实.这既有客观原因,如高校扩招的冲击,社会就业需求不足等.而更深层次的问题,还是在中专教育自身.     

兵器工业中专教改指导组成立

兵总教育局中专教育研究室组织的中专教育质量研讨会于1993年10月在陕西一工校召开。 会议成立了“兵器工业中等专业学校教学改革指导组”,成员学校有包头机校、中原机校、陕西一工校、长治机电校、西南工管校、甘肃国防科技校、福建工校、江西兵器学校、云南国防工校。会议制订了教改组章程,确定了近期活动计划。     

对中专教改方向几个问题的思考

中专教改要依据市场需求优化专业结构,依据工作现场需求优化教学内容.把中专办成以教学为主,多业并举的庞大经营集团.     

成人中专应回归职教

我国现行的成人中专教育,是沿用普通中专教育的模式发展起来的。在计划经济时期,确实发挥了中级专业人才培养基地的作用,为企业培养了大批生产一线的实用人才。但是,进入市场经济以后,随着我国经济体制框架、经济增长方式的深刻变化,特别是所有制结构、国有企业改革和政府机构的调整,对成人中专教育产生了极其深刻的影响。传统的成人中专无论是专业设置、课程设置,还是管理体制、投入机制都明显地存在一些弊端,已不适应社会进步和经济发展的需要,必须进行改革──专业设置应由为特定行业服务的单一性转向为区域性经济服务的综合性…     

浅论中专文化课的教改

浅论中专文化课的教改职业教育的显著特点是与经济紧紧相随。为适应经济体制的转变，我国的职业教育已进入了从整体上对教学体系进行改革的新阶段。因此，处于职业教育体系（特别是中等专业学校）中的普通文化课教学，将面临着力度很大的改革要求。本文仅就其改革的必要性...     

谈谈水利中专第三轮教材建设问题

1978年以来,水利中等专业学校教材审编出版规划已实施两轮。1978至1982年为第一轮,主要解决教材的“有无”问题。共出版教材28种,稿面字数880万。1983至1988年为第二轮,主要任务是在第一轮教材建设初步解决“有无“问题的基础上,着重提高教材质量,适当扩大教材品种。到1988年底,共出版教材39种,稿面字数1000万。     

职教教改困难和举措

职业院校学生的特点及职业教育培养方向决定了当前职业教育教学改革的必要性,而师资力量的薄弱及实训设备的落后是影响改革进行的主要原因。文章从当前职业院校的实际情况出发,针对如何强化师资力量、改善实训条件提出了一些切实可行的方法。     

铁路中专、技校深化教改

1994年,铁路中专、技校继续贯彻职业技术教育两个《决定》和国家教委、劳动部关于深化中专、技工学校教改的两个《意见》,制定关于普通中专教育、技工教育深化改革的意见,优化职业技术教育层次和专业结构的实施意见;加强中专、技校在体制、机制和教学领域的改革工作,进一步明确培养目标、服务方向,突出能力培养,少数专业可进行更大步子的改革;有条件单位经批准可试行高等职业技术教育班。     

中专机电专业教改的探讨

两年前，我们对本校三年制中专机电专业的课程设置、教学内容进行了大幅度调整，并在当年入学的机电九九级实施，对中专校专业教学改革进行探索。一、培养人才的规格及素质能力要求具体化我校机电专业原仅有一个原则性的人才培养目标，即“面向生产一线，从事机电设备安装、运行、调试与维修工作的实用型技术人才”。但这类人才实用到什么程度，却没有一个确切的度。以至有毕业生在应聘时面对“你能干哪些具体的工作？”的提问感到茫然。因此专业教改要做的第一项工作，就是对专业培养人才的规格及素质能力制定出具体化的要求。我们认为做好…     

面向就业岗位 深化中专教改

在社会变革的大潮中,摆在每个中专校面前的是挑战与机遇并存.本文试图以苏南地区为背景探索经济发达地区,机械行业中专教育的对策.一、中专教育面临的形势十一届三中全会以来、苏南地区经济发展一直处于全国领先地位,具有发展迅速,外向开拓,城乡同步,整体上升的特点.经济持续高速发展带来对各种层次人才的旺盛需     

中专《植物学》教改初探

目前 ,中等专业学校由于存在生源问题 ,学生的学习基础普遍较差 ,厌学情绪较明显 ,而学生所学课程及知识深度与以往相同 ,因此如何针对学生现状 ,改革教学内容、改革教学方法 ,提高学生动手能力是所有学校各个学科普遍存在的问题 ,解决这一矛盾也就成为我们每位教师迫在眉睫的任务。我从《植物学》课程入手 ,根据中专生这一年龄段学生好动、好奇心强的心理特点 ,通过改变教学内容的先后次序及教学课时数的分配比例 ,采用引导、比较教学方法 ,从而在激发学生积极开展思维活动 ,提高学生解决、分析问题的能力 ,正确理解和掌握新知识等方面取得…     

中专教改的回顾与展望

中专教学改革正面临一个新阶段.正在试行的招生制度改革(学生缴费上学)、毕业生就业制度改革(双向选择自主择业),部分地把学校推向市场.若教学质量不合格,毕业生不符合市场需求不能就业,便不会有人报名入学,学校就不能生存.教学质量成为有关学校生存的头等大事,深化教学改革成了重点工作.回顾前阶段的改革,认识新形势的特点,对下一阶段改革无疑是有好处的.     

深化中专改革 注重职教特色

1985年中共中央《关于教育体制改革的决定》提出建立职业技术教育体系,把中等专业学校、技工学校、职业高中划归中等职业教育层次,明确发展职业教育要以中等职业教育为重点,发挥中等专业学校的骨干作用.职业教育是一种传授职业知识、培训职业技能、形成职业道德为主要任务以培养各类职业技术人才为主要目标的教育,培养实践应用型人才.如何适应这一转变,研究认为首先应显示这一教育层次人才培养过程中较强