下足功夫 提高效率

如何用比较少的时间,花费较少的精力,获得更好的教学效果,这是广大小学数学教师一直在探讨和研究的话题。要达到这个教学目的,教师就必须对班级中的学生有着充分的认识,对数学学科的教学内容要十分熟悉,抓住二者的特点,辅以科学的教学手段和教学方法,才能不断提高小学数学教学的效果。     

转变观念,提高效率

数学课要改变传统教学那种枯燥无味,既严又死的教学方式,在新理念、新课标下探索、尝试新的教学方法,激活数学课堂的活力.本文以初中数学教改实践为基础,从教师角色的变化、教学新技能、教学新设计、教师观念等方面阐述了新的数学教学模武.     

活用教材,提高效率

有了教师这个鲜活的思考者,才可能为学生提供灵动的课堂教学。教师要善于根据学生的情况和实际教学的需要,对教材的内容、结构、顺序、教学方法等进行适当的取舍或调整。要学会使用教材、活用教材,使每个学生都得到充分地发展。     

巧设悬念 改革教法 提高效率

一、巧妙设置悬念,激发学生的求知欲1.在教学的导入阶段设置悬念。现代心理学认为,引起学生的认知冲突,能激发学生的好奇心和学习兴趣。因此,在教学中,教师要巧妙设置悬念,引起学生的认知冲突,激起他们探究新知识的欲望,从而吸引学生     

运用建构理论,实现中职物理有效教学

文章就运用建构理论，提高中职物理教学效果问题作了探讨，提出了更新教育理念、营造教学环境、创新教学方法等观点。     

设法激趣,提高效率

兴趣是最好的老师,它能激发学生的好奇心和求知欲,启迪学生的思维,丰富学生的想象力,培养学生的创新精神。因此激发学生学习的兴趣是打造高效课堂的最佳途径。语文教学中,可以利用导语、设疑、成功体验、课外延伸激发学生学习兴趣,调动学生学习语文的主动性和积极性,使学生好学、乐学、善学,从根本上提高语文教学效率。     

快乐点滴

1999年9月，我和首届康成学子一样幸运，自豪地步入康成园。四年来，风风雨雨，苦也好，累也罢，康成园里的一切已融入我的生活，康成园里的点点滴滴都给留下了美好的回忆，都给我带来了无限的幸福与快乐。四年来，身处这个民主、和谐、创造、选择的大家庭里，一直使人有种乐融融的感觉。四年来，康成园给我们带来太多的欢乐与微笑，     

创设物理情境,改善数学教学效果

针对高职院校高等数学教学效果不佳的现状,以及数学与物理在发展过程中互相影响、互相促进的独特关系,通过实践教学案例发现,合理运用物理情境辅助数学教学,可以使得数学教学具体、生动和形象,进而达到启发学生实际应用和培养学生综合素质的教学目的。     

抓住总数不变求解

问题：有两桶油,第一桶油重是第二桶的8/5,从第一桶内取出26千克放入第二桶中,这时第一桶的油重正好是第二桶的10/3,两桶油原来各重多少千克？思路点睛：认真读题,我们发现两桶油倒来倒去,它们的重量在不停地变化,不过变来变去,它们的总重量是不变的。     

运用良好的物理教学方法,重视学生能力培养

探讨通过改进物理教学方法，提高教学效果，达到促进学生能力提高的问题。     

抓住学生心理特征,实施物理探究式教学

作为一名初中物理教师,面对着一群十几岁的中学生,他们有着特定的心理,即好奇、好问、好动、好玩、好胜,情绪上容易冲动,对一些现象反应强烈,易受感染。教学中充分抓住中学生的心理特征再结合物理这门课的特点,因势利导地组织探究式教学,就会取得良好的教学效果。     

液体压强教学实践点滴

讨论了液体压强教学实践中的若干问题．     

谈物理学史渗透课堂教学点滴

物理学史是绽放在自然科学中的一朵奇葩,是蕴涵着巨大精神财富的一块宝地.通过对物理学史的学习和研究,我们可以了解物理学认识发展的规律,有助于加深对物理学知识的理解,正确认识科学与哲学的联系,树立辩证唯物主义的科学世界观. 在中学物理教学中,尽管没有系统地阐述物理学的发展史,但无论是哪一套教材,编者总会在适当的地方插入一些历史的回顾或阅读材料,简单地介绍一些     

浅谈西部理工院校半导体物理教学

半导体物理课程是应用物理专业非常重要的专业必修课,这门课程比较抽象,理论性、逻辑性较强,对半导体物理教学内容和方式的整合和讲授有一定难度。本论文依据西部地区理工科院校的培养方案和国内外先进的教育理念,培养学生创新意识和探索精神,提高教学质量以及学生综合利用知识的能力。     

提高物理教学效果之我见

如何提高物理教学效果,是摆在我们物理教师面前值得深思的问题。不言而喻,中学物理课的教学方法是特别多的,这就需要我们在教学实践中,不断学习,不断创优教学方法。全面提高物理课堂教学效果。     

论提高初中物理教学效果

物理作为初中的基础学科,综合性很强,在学生以后的生活当中有着非常重要的作用。老师在进行物理教学的过程中,应该充分激发学生的学习兴趣,及时发现教学过程中存在的问题,帮助学生更好地攻克物理学习过程中出现的困难,提高物理教学的效果。     

学习高中数学点滴体会

有人这样形容数学“:思维的体操,智慧的火花”。足以说明数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。然而许多初中数学成绩的佼佼者,进入高中阶段,却没能适应高中数学。造成这种现象的因素是多方面的,其主要原因有以下几个方面。1.教材的原因:初中数学教材,