高中历史教学中如何培养学生自主学习能力

随着新课程改革的进行以及素质教育的大力提倡,高中历史教学更加注重对学生自主学习能力的培养和适合学生的科学学习方法的应用。如今的高中历史课堂上,学生不再是教师独角戏的看客,不再处于被动学习的地位,教师必须在尊重学生主体地位的前提下发挥主导性作用。本文以学生自主学习能力培养的重要性出发,从两个方面分析高中历史教学培养学生自主学习能力的方法与途径。     

高中历史课堂中如何培养学生自主学习能力

21世纪是信息技术的时代,在今天,信息技术的作用越来越大,现代信息技术为教育的发展注入了新的活力,如何把现代信息技术与历史学科有机整合．提高课堂的有效性．成为困扰一线教师的一大问题。作者从近年高考的特点、新课标要求、学生学习现状及自己在教学中的具体做法进行研究和探讨。     

乡镇高中历史教学中如何培养学生自主学习能力

新一轮的课程改革的目标之一,就是改变学生被动接受的学习方式,倡导学生在教师的指导下质疑、调查、探究、主动地、富有个性地自主学习和人格完善。不同类型的学校、不同年龄层次的学生在教学中实施“自主学习”的比例和要求也应该是不同的。在教学中,“自主学习”的教学方式应该因人而宜、因时而宜、因材施教。以下是笔者在乡镇高中历史教学中进行自主学习能力培养的几点做法。一、激发兴趣,培养学生自主学习的内在动力鲁迅先生说过:没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。兴趣是最好的教师,兴趣也是学习动力的…     

乡镇高中历史教学中如何培养学生自主学习能力

新一轮的课程改革的目标之一，就是改变学生被动接受的学习方式，倡导学生在教师的指导下质疑、调查、探究、主动地、富有个性地自主学习和人格完善。不同类型的学校、不同年龄层次的学生在教学中实施“自主学习”的比例和要求也应该是不同的。在教学中．“自主学习”的教学方式应该因人而宜、因时而宜、因材施教。以下是笔者在乡镇高中历史教学中进行自主学习能力培养的几点做法。     

高中历史教学中学生自主学习能力培养

在科学技术突飞猛进发展的社会背景之下,人才的创新能力和自主能力显得格外重要。在高中历史课堂教学中,教师应当立足于新课程改革的标准和内涵,不断改革创新,彻底摒弃传统落后的课堂教学模式,实现课堂教学又好又快发展。本文立足于高中历史课堂教学现状,分析新课程改革背景之下高中历史教学中学生自主学习能力培养策略。     

如何在高中历史教学中培养学生的自主学习能力

"让学生学会学习"是课改的基本理念之一,目的就是要为学生的自主学习做好前提工作。因此,结合多年教学经验对如何在高中历史教学中培养学生的自主学习能力进行概述,以为学生综合素质水平的提高奠定坚实的基础。     

高中历史教学中学生自主学习能力的培养

对于研究历史的专业人士来讲,在研究历史的过程中,有必要去树立一种双刃剑思想,即在研究探查历史大事记的过程中不仅要正确看待某一历史事件产生的相关积极影响,也应该意识到某些历史事件带来的不良影响。在高中历史的专业教学过程里,历史教师应该具有个人的辩证性思维,教育学生从两面看历史,不要一概而论,从不同的方面看历史事件带来的不同影响,包括其对当时时代的影响和后世万年的长期影响。而辩证思维的培养就需要高中历史教师要灵活运用情境教学法的教学模式,从而大大提高学生自主学习能力,本文就高中历史教学中学生自主学习能力的培养展开详细的论述。     

高中历史课堂教学培养学生自主学习能力研究

本文就新课程高中历史课教学实践学生自主学习能力的培养进行探讨，提出高中历史课堂教学的学生自主学习能力培养的可行性与学生自主学习能力培养的基本策略。     

高中历史教学培养学生自主学习能力策略

新课程改革的重要目标之一是培养学生的自主学习能力。在高中历史教学中要培养学生的自主学习能力,教师应开展情境教学,明确教学目标,加强与学生的讨论与合作,精讲点拨重难点。     

高中历史教学培养学生自主学习能力探索

组织高中生开展自主学习是贯彻高中新课程理念的必然要求。高一历史教学中培养学生自主学习能力的方式有:设计提纲,引导自学;设计问题,引发探究;学生提出的问题由学生讨论解决;让学生自己主持上课。     

高中历史课堂教学培养学生自主学习能力研究

本文就新课程高中历史课教学实践学生自主学习能力的培养进行探讨,提出高中历史课堂教学的学生自主学习能力培养的可行性与学生自主学习能力培养的基本策略。     

高中历史教学中学生自主学习模式的教学

高中历史教学中学生自主学习存在一定的问题,教师要针对这些问题提出相应的解决方案,要建立以学生为主体的自主学习课堂教学模式,充分激发学生自主参与意识,并采用多媒体课件辅助高中历史教学,营造自主学习氛围。还要积极做好学生自主学习模式的评价。让每个学生都能了解自己的自主学习能力。     

高中历史教学中学生自主学习模式的研究

随着社会的发展,对人才的需求也不断的变化,自主学习的教学模式便应运而生。自主学习的学习模式虽然可以提升学生的综合素质,也符合现实教学的需要,但不可否认的是在实践自主学习模式的教学过程中仍存在着一些问题需要教育者的反思。     

如何在高中化学教学中提高学生的自主学习能力

高中化学是一门技术性的学科,它需要有一定的化学知识和化学意识。在化学的进一步学习当中,要求学生有一定自主学习化学的能力,从多方面吸收化学知识。根据教学经验,总结在教学过程中提高学生自主学习能力的方法。     

高中历史学科应如何培养学生的自主学习能力

伴随着时代改革的潮流,教育事业在新世纪初进行了一次较大的改革。针对高中历史这门学科,实现历史教学方法的变革．是当前历史教育改革的一个重要组成部分。当代历史教学改革的主题是强调学生的主体作用,突出对学生的自主学习能力和研究能力的培养,这已经成为学校教育的一个重大课题。本文就如何在历史学科中对中学生自主性学习能力的培养这一问题作了探讨．与同行商榷。     

高中历史教学中学生自主学习模式的研究

自主学习是我国教育课程改革中极力倡导的学习方式之一。要真正提高学生素质,就必须尊重学生的主体地位,充分发挥学生的自主学习能力。本文概述了自主学习模式的定义及形式,提出了高中历史教学中培养学生自主学习能力的策略。     

高中历史应发展学生自主学习能力

自主学习是适应时代发展要求的一种学习方式,是当前课程改革倡导的学习方式之一。我们的学生从小到大往往习惯于老师的传道授业解惑,习惯于老师的命令,这种被动消极的学习观念已不能适应当今这个终身教育的时代了。因此,发展学生自主学习的能力已成为当前学科教学关注的焦点。     

浅谈高中历史教学中如何培养学生的自主学习能力

随着新一轮课程改革的不断推进,课改理念的不断渗透,大部分的高中历史教师已融入到课改实验中,对自己的教学方法、教育手段进行了剖析和改进,对新的教学理念进行了实践,并取得了初步的成效。但长期以来,如何让学生进行自主学习、主动发展一直是教师比较关注的一个施教难题。下面就我在历史教学中如何培养学生的自主学习能力,谈谈几点自己的看法：     

高中历史自主学习能力的培养

学习的目的不是掌握知识,而是培养获得知识的能力,因此,在历史教学活动中,培养学生的自学能力是一项非常重要的目标。在本文中,作者谈了几点历史教学活动中培养学生自主学习能力的方法,希望自主学习能力的培养能够帮助学生获得永久的自我提升能力。     

高中教学中如何培养学生的自主学习能力

获取知识是人类生存和发展的重要条件，也是中学生必须具备的重要能力之一。本文讨论了自主学习的重要意义，教师帮助学生培养自主学习的方法及注意事项。