高职学生挫折心理分析及教育对策

针对高职学生受挫现象,分析学生受挫原因和挫折对其心理健康的影响,强调进行挫折教育的重要性,探讨学校挫折教育的方式,帮助学生提高挫折承受力,使他们成为心智俱佳的未来建设者和接班人。     

论企业管理中员工激励机制的构建——以某化工企业为例

激励问题是目前经济学科中的热门话题,也是很多企业亟待解决的热点问题,本文在研究相关激励理论的基础上,根据化工企业特点,结合具体案例分析,力图说明如何在化工企业构建员工激励机制．     

班级心理委员系统构建的实践探究——以武汉音乐学院为例

本文以武汉音乐学院为例,分析心理委员工作中存在的问题,并从选拔、培训、考核激励三个方面进行探究,介绍了班级心理委员系统构建的实践经验以及实践成果。     

高校管理中非权力性影响力结构分析——以领导班子为视角

权力性影响力和非权力性影响力是高等学校管理工作中的两股强大动力,二者的有机结合是学校良好风气形成的根本保证.在高校领导班子的影响力中,非权力性影响力最为重要.非权力性影响力是高校领导班子成员品格因素、知识因素、才能因素和感情因素的有机结合,是权力性影响力得以更好发挥的前提条件.     

思想品德课开展挫折教育的调查分析——以重庆市涪陵第十七中学校为例

初中生是应对挫折的弱势群体,学校是学生接受教育的主阵地,思想品德课是学校所有开设的课程中开展挫折教育的最佳选择。通过对涪陵第十七中学校思想品德课开展挫折教育现状的分析,研究当前开展挫折教育的困难及解决策略。     

关于中等职业学校挫折教育的调查与分析——以苏州市某中等职业学校为例

中等职业学校挫折教育是新时期中等职业学校实施素质教育的重要内容,是职教工作者必须正确面对和深入思考的重要课题.通过强调对中职学生进行挫折教育的重要性,分析职中学生挫折心理的具体表现,探讨科学有效的实施挫折教育的对策,对提高中职学生挫折教育的实效具有现实意义.     

民办与公办高等专科教育竞争力比较研究——以江西省为例

本文运用层次分析法,选择由三层次指标构成的指标体系来比较我国民办和公办高等专科教育竞争力状况,得出民办高专院校的教育效率低于公办高校、教育资源少于公办高校、教育竞争力弱于公办高校的结果。基于此,以实现我国高等教育事业上民办高校和公办高校的和谐发展为目标,分析了我国民办高等专科教育竞争力偏低的原因,提出了提高我国民办高等专科教育竞争力水平的建议。     

名言俗语——调控挫折心理的良方

经历并战胜挫折是每一个人必须面对的人生课题。挫折心理是可以调控的。利用名言俗语,调控挫折心理,其实质就是心理学中的自我暗示和自我激励的实际应用。名言俗语,是调控挫折心理、进行自我教育的良方。     

高校毕业生就业挫折心理分析及教育对策

在当前严峻的就业形势下,高校毕业生就业心理受挫现象日趋严重。文章从认知偏差、情绪障碍、意志弱化等三个维度研究了高校毕业生就业挫折心理问题,并从宏观、组织、个体三个层面上分析其成因,提出了直面挫折、合理定位、积极进行自我调适、强化社会支持系统等教育对策。     

大学生挫折心理分析及教育对策

当前,大学生挫折心理问题已成为不容忽视的社会问题.剖析大学生挫折心理的表现及其原因,引导大学生正确认识挫折,调整自身的抱负水平,合理运用心理防御机制,提高大学生应对挫折的能力,尤为重要.     

大学生挫折心理分析及教育对策

挫折教育是大学生心理健康教育的基本内容和“牛鼻子”。进行挫折教育要准确把握大学生挫折心理的主要表现,客观分析大学生产生挫折心理的原因,并采取各种方法和措施引导大学生的挫折心理向积极方向发展,从而促进大学生的健康成长。     

在核心素养的背景下渗透挫折教育——以高中生物为例

挫折教育是我国青少年教育中的一个热点,其目的是培养青少年的抗挫折能力,培养学生积极向上的人生态度。因此,在核心素养的教育背景下向高中学生渗透挫折教育显得尤为重要。在高中生物教学中,教师可通过课堂教学、生物科学史、榜样力量等方式,向学生渗透挫折教育。     

刍议秘书人格的真谛——保持自尊与"自我"的一贯性

当前我国正处在深入全面地进入建设有中国特色的小康社会的奋进时期．全社会都在同各种传统守旧的思想和事物作彻底的决裂。作为掌管文书并要协助机关或部门负责人事、处理日常工作的秘书，当好组织和领导的参谋，胜任秘书这个角色，关键在不断加强自身人格的培养。保持自尊与“自我”的一贯性，揭示了秘书人格的真谛。     

城市居民能源消费行为及其心理动因研究——以贵州省遵义市为例

在低碳化城市发展背景下对居民能源消费行为的研究,对城市低碳节能发展具有重要的引导作用.通过前期调研、专家咨询和文献研究等方法设立量表对遵义市居民能源消费行为进行随机抽样式实地调查,运用Spss19软件对获取的6278份有效回收问卷进行数据统计和分析.结果表明:(1)在能源选择性购买行为方面,遵义市居民对节能家电和住宅投资的购买意愿较为强烈,对绿色能源的购买意愿较弱;(2)遵义市居民具有较高的节能行为意愿,但对于能源的节约使用方面重视程度一般;(3)遵义市居民能源消费行为与居民自身的心理因素具有较为显著的相关性.最后,对遵义市低碳节能发展提出了适当的经济刺激、针对性的宣传教育和特别的个体差异方面的政策建议.     

城市化进程中的新市民教育培训激励研究——以宁波市为例

新市民教育培训可有效促进新市民与城市的融合。当前新市民教育培训系统中的政府、培训组织、用人单位、社区与新市民等参与主体均存在一定问题。本文在梳理了新市民教育培训参与主体激励传导路径的基础上,以宁波为例,提出对新市民教育培训激励应强化政府责任,充分发挥政府主导作用;激励培训组织提高培训效果,发挥主阵地作用;激励用人单位主动参与,发挥重要渠道作用;激励社区拓展功能,发挥重要平台作用;激励新市民自身的内在动力与主体意识,切实提高新市民教育培训效果,推动新市民城市化进程。     

多元权力与法治——以中世纪西欧为例

西欧中世纪广泛存在的多种竞争性权力。势均力敌的局势既迫使权力享有者循法而治,又为人类选择有利自身的利益格局和相应的法权表达形式提供了重要条件。这种宝贵的体验成为西方社会法治传统的重要资源。这对中国法治的建设具有重要的参考价值．     

员工心理契约与员工绩效关系的实证分析——以舟山市船舶修造业研发员工为例

以舟山市船舶修造业研发员工为研究对象,通过问卷调查掌握其心理契约现状。在此基础上,运用多元回归模型,从心理契约的员工责任因素和组织责任因素出发,考察上述两方面因素对员工绩效的影响。为了更准确地反映上述两者之间的关系,本研究把性别、年龄、教育、职务和组织时间作为控制变量,以消除上述变量对因变量的影响。研究结果显示,构成心理契约的员工责任和组织责任对员工绩效均有显著影响,说明改善员工心理契约管理能显著提高员工绩效。     

试析高校辅导员在思想政治教育工作中的非权力性影响力

思想政治教育工作是一门综合性的科学,涉及领域很广。辅导员是大学生思想政治教育工作的具体实施者,各种思想政治教育活动的开展都离不开辅导员在第一线的组织与实施．辅导员的非权力性影响力直接关系思想政治教育活动工作效益的优劣乃至成败与否。     

挫折教育融入高职营销专业课程的探索与实践——以《表达与沟通》课程为例

当前,00后已成为高职营销专业学生的主体.研究发现,他们面对困难和挫折时,忍耐力普遍不高,逆商指数较低.将挫折教育融入专业课程,因材施教、循序渐进对学生思维方式的训练,通过起因与归属等心理引导有助于他们遇到挫折时能更好消化负面情绪,缩短负面事件的影响时间,提升责任担当.     

高职院校心理健康教育的探索与实践——以江阴职业技术学院为例

根据高职院校学生的心理特点,分析了高职院校学生的心理健康现状,介绍了江阴职业技术学院在心理健康教育方面的探索与实践,并就高职院校心理健康教育的对象、途径和方法等方面进行了理论思考和总结。