浅谈烃的含氧衍生物同分异构体的解题方法

同分异构体是中学有机化学巾的一个重要知识点。考查有机化学知识时，常常出现同分异构体的题目。但学生们往往利用同分异构体的概念（分子式相同，结构式不同的物质互称同分异构体）分别写出各种结构不同物质的分子式再去判断哪蝮物质足同分异构体，这样做题很费时间，解题速度太慢。为了使大家快速准确地解决有关同分异构体的题目，现将烃的古氧衍生物同分异构体的解题方法总结如下：     

确定烃及烃的含氧衍生物化学式的常用方法

一、直接法由已知条件直接求算出1mol有机物分子中各元素原子的物质的量.     

活用关系式解题

某些应用题,如果从题中列出相应的两个或两个以上的数量关系式抓住这几个关系式间的联系进行加、减,或变化关系式后再加、减,经过一系列的简化就可逐步求出相关问题。     

活用因式分解解题

因式分解是初中数学的重要内容之一,若灵活巧妙地应用因式分解的方法解决一些数学问题,可使解题过程显得简捷、明快.     

活用数字1解题

在中学数学解题中经常用到"1",活用"1"常能化难为易,驭繁为简,收到事半功倍之效.     

活用口诀巧解题

判断遗传病的类型和确定基因型一直是高考遗传部分的重点，对于遗传病的类型的判定，学生一般采用逐一假设——验证的方法，既麻烦又浪费时间。对于亲(子)代基因型的确定，出题时往往把多对性状综合在一起，学生有的从书上找原型，有的写遗传图解，把所有的基因型都写出来，既费时又容易出错。若能灵活的利用如下口诀，则能快速准确地解题。     

确定烃分子式的几种常用方法

1 由相对分子质量求烃的分子式假设烃的相对分子质量为Mr,则取Mr/12的整数商和余数,商可能是最大的碳原子数,余数为最小的氢原子数.若Mr/12的余数为0或碳原子数大于等于6时,将碳原子数减少1同时将氢原子增加12,直到饱和.     

活用幂的运算法则解题

要灵活运用幂的运算法则解题，必须掌握以下几种常用的转化策略． 一、亿为同底数幂     

活用圆周角定理解题

在涉及圆周角或圆心角的有关计算、证明题中,若能从圆周角与圆心角的关系入手,往往可快捷地找到解题思路,从而使问题在短时间内得到有效正确的解答．下面以近几年中考题为例加以说明．     

活用方差巧解题

方差是统计初步知识中的一个重要概念,它可以反映一组数据的波动大小．活用方差的性质,还可以巧妙地简解一些数学问题．     

活用第二定义优化解题过程

在解析几何问题的求解过程中,若适当注意第二定义的运用,常能收到意想不到的效果,使解题过程变得简洁．例1椭圆(x2/a2) (y2/b2)=1(a>b>0)上到右焦点F距离最近的点在哪里?分析在椭圆上找一个点,使其到右焦点F的距离最近,可采用设点坐标的方法,将其转化为“一元二次函数在给定区间上的最值问题”进行求解,在此过程中要进行分类讨论,解决问题的过程比较烦琐。     

烃的衍生物分子式求解

根据烃的衍生物耗氧量与生成二氧化碳的体积关系，如何确立有机物的分子式是较难题，但如果找到内在本质，通过通式的确立来求解就会变得迎刃而解了．     

活用圆，巧解题

圆是初中几何的一个重要内容,也是学好高中数学的基础之一．本文举例介绍可用圆的知识来解决的几种常见题型,供同学们解题时参考．     

活用正方体 解题大提速

正方体是同学们最熟悉的几何体,在课本中有多处例题、习题涉及到用正方体．历年高考题中也常有所体现．本文利用正方体将立体几何的一些基本关系灵活地展示给同学们,以实现提高解题速度的目的,希望能使同学们有所收获．     

对混和烃组成问题的讨论

有关混合烃组成问题的试题是近年高考的热点题。一般为一定体积的混合烃在一定条件下燃烧(充分或不充分)．根据燃烧前后气体体积的变化或生成物的量．求得混合烃的平均分子式．并结合题中限定条件．推知混合烃的组成。     

活用圆锥曲线定义解题

"回到定义,是解题的重要策略",圆锥曲线的定义是其"根",是解题的源泉,"问渠哪得清如水,为有源头活水来",从圆锥曲线定义中引进"活水"来解决某些问题,有时显得非常简洁流畅.本文详述了这个"根"与源泉在解题中的"活"用.     

活用比的知识巧解题

1．融通比与分数的关系,巧列份数解题 比与分数、除法的意义非常相近,所以比与分数可以互相转化。解题时,你可以利用这一点化繁为简,化难为易。     

活用整体法 简化解题过程

当讨论多个物体组成的系统与外界的作用而不研究整体内部各物体间的相互作用时,可把这些物体作为一个系统来研究．这种解题的思想便被称为整体法,在解决特定某类问题时可大大的简化解题过程．