“DNA的粗提取与鉴定”实验考查与拓展

DNA粗提取与鉴定实验是中学生物教材中的验证性实验之一，由于涉及到如离心、过滤、搅拌等实验技能的掌握，单一变量、对照原则等基本实验思想的形成，近两年的高考从不同的角度、以不同的形式对该实验进行了考查。验证性实验的设计是培养学生创新意识、探究能力、应用能力的重要手段，所以仍将是今后高考考查的重要内容。下面本人就有关此实验的重要考点分两部分进行剖析与拓展。     

DNA的粗提取与鉴定实验

人教版高中二年级《生物》第二册实验十一 ,是DNA的粗提取与鉴定。这个实验是教改后的新实验 ,如何把实验做好 ,达到预期目的 ,我校进行了一系列的探索。根据学生实际情况 ,探索在课堂教学过程中进行 ,每次 4 5分钟 ,根据效果改进实验步骤和方法。具体实验过程及结果见附表。从 5次实验的结果看 ,前三次结果很不理想 ,成功率分别为 8.3%、16 .7%和2 5 .0 %。经分析我们认为 ,做好此实验的关键在以下几步 ,一是第一步 (取血 ) ,每组取鸡血细胞 5mL为宜 ,多取既浪费鸡血 ,又占用更多实验时间。二是第四步(第二次过滤 ) ,过滤时用湿润纱布 3…     

“DNA粗提取与鉴定”实验的分析与拓展

主要从实验原理、方法步骤、常见错误和思维拓展与训练4个方面分析了"DNA粗提取与鉴定"实验的要点.     

DNA的粗提取与鉴定实验的方法改进

1目的与要求 初步掌握DNA的粗提取和鉴定方法 了解DNA的显色反应原理和方法     

DNA的粗提取与鉴定实验的改进

通过高中《生物》第二册教材中ＤＮＡ的粗提取与鉴定的实验教学 ,我发现教材的实验方案有的地方欠合理 ,而且按教材方法做 ,往往观察不到预期的实验现象 ,导致实验失败。分析一下原因主要有以下几点 :①血细胞破裂不完全 ;②溶解血细胞核内ＤＮＰ(ＤＮＡ核蛋白 )时ＮａＣｌ浓度偏高 ,ＤＮＡ不能进入滤液 ;③处理溶解状态ＤＮＡ经低渗析出 ,析出的ＤＮＡ使用烦琐的过滤来提取 ,损失殆尽。针对这些原因 ,我通过实验 ,反复摸索 ,对相关步骤进行改进 ,获得了较理想的实验效果。1　实验原理1 .1　ＤＮＡ在氯化钠中的溶解度 ,受氯化钠浓度控制。当…     

"DNA的粗提取与鉴定实验"的探究性学案设计

此实验是高中生物学课中的必做实验，所涉及到的知识点主要有：DNA的形态、结构和功能，DNA在细胞内存在的场所和形式，组成细胞的主要化合物，渗透吸水的原理，血液的组成等生物学知识；圆周运动、离心、液体的沸点等物理学知识；溶解度，同一物质在不同溶剂中的溶解度不同，不同物质在同一溶剂中的溶解度不同，过滤和结晶，化学反应的条件．一定物质     

DNA的粗提取与鉴定

复习目标 初步理解DNA的粗提取与鉴定的实验原理，掌握DNA的粗提取和鉴定的方法，观察提取出来的DNA物质。     

“DNA的粗提取与鉴定”实验中的12345

“DNA的粗提取与鉴定”实验是大纲要求的非常重要的实验，但在教学过程中发现本实验步骤多，需要注意的内容比较零碎，学生往往掌握不好。所以本文作者想对所有注意的部分加以归纳总结，使学生在实验过程中思路清晰，容易掌握。     

DNA的粗提取与鉴定实验的改进与分析

通过高中《生物》试验修订本第二册教材中DNA的粗提取与鉴定的实验的教学,结合本人及多名学生的实验过程比较分析,发现实验的成功率低,并不是由于教材中实验方案设计及步骤本身引起的,关键在于操作过程中的某些细节动作上的处理引起的,只要在课前给学生强调,成功率立即能做到100%。现将这些操作要点总结如下:     

“DNA的粗提取与鉴定”实验改进

<正> 教材中介绍的“DNA的粗提取与鉴定”的实验方法,在现阶段中学教学中较难完成。其原因是:(1)实验成本太高,一般中小城市及农村中学的实验经费承受不了。(2)操作步骤复杂,花费时间长,一节课时间很难完成。(3)需用药品较多,一般中学很难配齐。基于上述原因,这一实验在一般中学很难开     

DNA粗提取与鉴定实验解析

一、实验原理解析 1．粗提取原理：在NaCl溶液浓度低于0．14mol／L时,DNA的溶解度随NaCl溶液浓度的增加而降低;在0．14mol／L时,DNA溶解度最小;当NaCl溶液浓度继续增加时,DNA的溶解度又增大。     

“DNA的粗提取与鉴定”实验有效教学探微

实验教学是高中生物教学的重要环节,也是凸显高中生物探究性及趣味性的主要教学形式。在新课改推行实施的背景下,如何让高中生物实验更加真实有效,需要高中生物教师予以认真思考。基于此,以"DNA的粗提取与鉴定"这一实验内容为例,探究提高高中生物实验教学针对性和实效性的相关对策。     

“DNA粗提取与鉴定”实验的几点建议

"DNA粗提取与鉴定"实验是高中生物教学必做的实验,许多教师在做此实验时,按照人民教育出版社出版的高中生物第二册(必修)教材中的方法,往往观察不到预期实验结果.笔者通过多次实验比较,在剂量、时间上得到了更确切的数据,并明确了一些注意事项,取得了较理想的实验结果.     

“DNA的粗提取与鉴定”实验的改进与分析

“DNA的粗提取与鉴定”实验，无论在操作上还是在理解上，都有一定的难度。为此，我们在老师的帮助下，做了一些探索实验，现将实验过程及其收获归纳如下。     

DNA的粗提取与鉴定的实验分析

“DNA的粗提取与鉴定”实验较为复杂,对材料的用量及实验过程都有较高的要求,教师既要让学生了解生物组织中DNA的存在部位和形式,又要让学生初步掌握DNA的粗提取和鉴定方法,     

“DNA的粗提取与鉴定”实验改进

根据高二生物 (试验修定本·必修 )第二册 (2 0 0 0年 1 1月第 2版 )实验十一“DNA的粗提取与鉴定”的实验操作方法 ,很难得出实验结果。我在实验教学中根据实验原理 ,将有关操作步骤做如下改进 ,获得了满意的实验效果。1　教材中此实验方法的不足1 1　提取鸡血细胞的细胞核物质时 ,加入的鸡血细胞液与蒸馏水的体积比过小 ,导致红细胞破裂较少 (镜检发现只破裂 2 0 %左右 ) ,不能获得足够的DNA。1 2　溶解细胞核内的DNA和析出含DNA的黏稠物及提取含杂质较少的DNA时 ,用玻璃棒搅拌易使DNA分子断裂 ,不易提取。1 3　鉴定时如果提取…     

DNA粗提取与鉴定实验的改进

高中生物新教材《DNA粗取与鉴定实验》是遗传变异一章中一个很重要的实验,同时也是本教材的重难实验.     

"DNA粗提取与鉴定"实验的简易方法

“DNA粗提取与鉴定”实验是学生认识与构建DNA相关知识的重要内容,本文通过对实验材料与方法的改进,简化了实验的操作步骤,解决了原实验材料难得,操作繁琐,学生难以完成,且效果不佳的问题,拓宽了高中生物教材DNA粗提取实验的取材途径,并且还提高了学生的实验兴趣,提高了实验成功率,获得了较好实验效果。     

《DNA粗提取与鉴定》的实验改进

高中生物实验,按照课本的要求,使用鸡血作为实验材料.因我国今年发生禽流感,市场曾禁止出售活鸡,而且鸡血的需要量很大,难以一次大量收集.为此,我们尝试使用菜花或洋葱做实验材料,发现它们也是比较理想的实验材料,并取得了较好的实验效果.     

谈《DNA的粗提取与鉴定》实验的条件

此实验中关于鸡血的制血和实验过程 ,教参和教材上写得一清二楚 ,我不想多说什么 ,但为什么不少学校都没有做 ,而只是说实验呢 ?这次到保定参加高二教师培训 ,我问了邻县的几个老师 ,原来 ,他们一致的原因是 :没有冰箱 ,得不到冷却的酒精。为此 ,我经过几个月的探讨 ,采用几种冷却酒精的方法 ,在没有冰箱的条件下 ,成功地做了此实验 ,我看到了蓝色 (ＤＮＡ遇二苯胺在加热条件下产生蓝色 ) ,也看到了希望。下面 ,我就把这几种方法介绍给各位老师 ,供参考。第一 ,用冰袋冷却水 ,再冷却酒精。具体操作是这样的 :找一个 10 0 0ｍＬ的大烧杯 ,放…