《审计学原理》综合练习(2)

四、问答题 (一)什么是审计关系人?它包括哪些具体内容? (二)如何理解审计的基本特征? (三)审计具有那些基本职能?各职能间存在何种联系? (四)在审计工作中审计具体能发挥哪些作用? (五)审计按主体如何分类?各类的主要内容是什么? (六)审计按内容和目的如何分类?各类的主要内容是什么? (七)我国注册会计师的业务范围包括哪些内容? (八)什么是民间审计人员职业道德?其主要内容是什么? (九)民间审计人员对客户有何责任? (十)民间审计人员对同行有何责任? (十一)民间审计人员怎样预防法律责任? (十二)什么是独立审计准则?我国独立审计准则体系…     

网络教研制度需要什么规则

1.操作规程网络教研活动的操作规程规定由哪些人员制定计划、计划的内容是什么,每次活动的内容、时间、网络地点(如网址、uc房间)、活动要求、相关人员的职责、活动的宗旨和目的等。     

美国公立大学录取政策变革:百分比计划

20世纪90年代后,随着美国一些州和高等教育机构对新生录取时实施平权法案问题争论的展开,德克萨斯州、加里福尼亚州和佛罗里达州出台并施行了百分比计划。这一录取政策为什么被提出?主要内涵是什么?产生了怎样的影响?其中蕴含哪些启示?本文先在评述"百分比计划"的背景与内容的基础上,分析了其效应和可引以为鉴的经验。     

再谈测验分数的含义问题——兼答任训学同志

近年来,现代西方测验理论被广泛地介绍到国内,推动了测验的科学化和考试的改革。作为心理学工作者,我们在经过对现代测验理论的热情鼓吹之后,开始思考两个问题。第一,测验理论的核心是运用数学方法来改进测验,这些数学方法的来源是什么?依据是什么?这些数学公式是怎么来的?沿着这条思路,我们开始考察测验理论的数学基础。经过这种考察,我们认识到这些被用     

学习模式测试

测验、测验!考试、考试!你的脑细胞都快拧在一起了?来,做个测试,看看你的学习风格是什么样的,以便为你找到一个合适的学习计划。你曾经觉得大家不理解你吗?或者,当老师要求你站起来在全班同学面前讲话、或是准备参加测验或测试时,你的大脑变得一片空白?也许你词不达意,或是不记得老师讲过些什么、你的家庭作业又是什么……你把它们丢在哪儿了?嗯……你并不孤独。并不是只有你一个人会这样!我们所有人的大脑连接方式都各不相同。在同一间教室里:一些人确实需要看着课文来理解老师讲述的课程;还有一些人宁愿倾听讲解的内容和信息,而不愿意通过…     

高三级任课教师《考试说明》学习与学生备考指导工作自我检测

(用点列式作答。每题10分,共100分)1.高三教学与高一、二教学有何异同?从提高毕业生整体素质看,你认为高三学科教学工作应包括哪些方面?2.近年来学科高考对中学教学有哪些良好导向?又有什么弊端应注意防止消除?3.高考命题的依据和原则是什么?4.高考强调考查学科的主体内容即中学学习的重点内容和与大学基础年级学习密切相关的内容。其中,与大学基础年级学习密切相关的内容主要有哪些?5.从《考试说明》和近五年高考试题察看,学科考查什么能力?学科的考查有哪些必考点(每年必考)和     

高校行政人员绩效管理存在的问题及对策

对高校行政人员绩效管理是高校管理的重要内容,是高校人事和分配制度改革的迫切要求.但目前高校行政人员绩效管理存在管理目的不明、管理计划缺失、考评标准笼统等问题.应该采取完善绩效管理制度、建立绩效激励体系、加强继续教育培训等措施加强高校行政人员的绩效管理工作.     

第九届亚洲英语语言测验学术研讨会论文摘要

1)Do we need a new theory of language testing? Or must we live with the old?——Bernard Spolsky (Bar-llan University,Isreal)此篇报告最主要是在说明现存的语言测验方式是否已经足够,或者应该在发展其他的语言测验理论以应需求?目前存在的语言测验理论存在有些问题是我们必须注意的,我们所要的测验是什么?测验的目的是什么?从测验中我们所要看到     

档案管理存在的问题及对策

档案管理工作是一项政策性、机密性、专业性较强的工作,人事档案管理机构、管理时象和服务对象的社会性,决定了人事档案来源的广泛性和内容结构的复杂性.在传统的人事档案管理中,人事档案的收集、处理和提供利用往往由各单位内部人事机构行使,该机构人事档案来源单一,仅限于本机构人员,内容也较简单;而社会化的人事档案管理机构,其来源要广泛得多,可以来自该社区范围内各类人员,又由于每类人员身份不同,集中起来显得人员复杂,其档案内容也非常丰富多样.管好用好档案,对资源开发起着重要作用.     

第五期函授教材复习思考题和模拟试题(中级)

一、复习思考题(第十章) 1.什么是动机,动机有哪些机能? 2.动机与行为是什么祥的关系? 3.影响动机结构和优势动机的因素有哪些? 4.动机可以分成哪儿类? 5.什么是激励?激励有什么特点? 6.激励有什么作用? 7.什么是内容型激励理论,它包括哪几种主要理论? 8.马斯洛的《需要层次论》如何划分人的需要的? 9.对于马斯洛的五层次需要应采取什么措施来满足? 10.奥德费的《ERG论》的需要层次分别相当于马斯洛的《需要层次论》中哪些层次的需要? n.《ERG论》比《需要层次论》有哪些发展? 12.麦克利兰的《成就激励论》有哪些需要层次?有哪些主要论点…     

综合实践活动课——学生成长的阶梯

我校根据学生的特点开展了综合实践活动课程,在这里仅就我校开展研究性学习的情况进行交流。我校的研究性学习活动,分为三个阶段:第一阶段:教师提出问题,学生尝试探究解决问题在研究性学习的开始阶段,我们决定先由教师根据学习内容提出问题,而后指导学生探究解决问题,逐步提高学生的问题意识。如在《制定秋游计划》的学习时,教师们设计提出了:什么是计划?秋游计划的制定应包括哪些项目?你如果是一名导游应如何向游客介绍旅游内容?秋游计划中应提醒游客注意的是什么?等等。旅游对一些学生不陌生,但具体到学生动手做计划时,许多学生感到手足无…     

加德纳谈未来的教育

未来教育面临两个两难问题应该教什么?在教育中,最为重要的是什么?是事实,信息还是数据?如果是,在浩如烟海的事实中,又是哪些呢?学科内容和训练——如果是,又是哪些科学知识?哪些历史知识?我们是否     

浅谈人事干部的素质

人事工作是一项复杂具体、政策性很强的工作。人事干部自身素质的优化,是搞好人事工作的前提和保证。现在正处在改革开放不断深入发展的新时期,在新时期人事干部应具备哪些素质呢?我认为新时期人事干部应该具备的素质主要体现在政治思想、业务知识、工作能力和心理素质等方面。     

组织行为学综合练习2

1　名词解释社会学　　　　模型调查法　　　　实验法气质　　　　　能力社会知觉　　　自我知觉态度　　　　　职业生涯挫折　　　　　强化群体规模　　　群体内聚力领导　　　　　组织工作压力　　　组织文化组织变革　　　组织发展2　简答题1)科学的研究方法应遵循哪些原则 ?2 )如何认识管理工作中人的因素 ?3)简述性格的应用原则。4 )影响态度形成的因素有哪些 ?5 )简述双因素理论的主要内容。6 )管理上如何应用双因素理论 ?7)公平理论的内容及意义是什么 ?8)强化的种类有哪些 ?9)人们为什么要加入群体 ?10 )影响群体规范的因素有哪些 ?…     

人力资源计划管理刍议

一、什么是人力资源计划人力资源计划是指根据企业的发展规划,通过企业未来的人力资源需要和供给状况的分析及估计,对职务编制、人员配置、教育培训、人力资源管理政策、招聘和选择等内容进行的人力资源部门的职能性计划。二、制定人力资源计划应掌握的原则1、充分考虑内部、外部环境的变     

作文思维训练内容初探

思维对于写作至关重要。一篇真正称得上文章的习作,即使再简单,也不应是感觉材料的任意涂抹和原始材料的直接堆砌,它凝结着作者思考的汗水,闪耀着作者思辩的光辉。因而,在小学作文教学中,应十分重视思维的训练。小学作文思维训练应包括哪些内容?应达到什么要求?训练的途径、方式有哪些?应按照怎样的序列训练?这些都是值得研究的问题。     

普通秘书学(上)辅导Ⅱ

第五章、第六章 秘书职能1 名词解释题 秘书职能 　辅助决策（秘书学中）的沟通信息 　协调2 简答题 1）简述辅助决策的过程。 2）试述秘书在决策中应遵循的原则。 3）协助管理的特点有哪些? 4）协助管理的原则是什么? 5）管理中的秘书活动有哪些? 6）简述督查的方法。 7）沟通信息的作用有哪些? 8）秘书机构沟通信息的五大特征是什么? 9）简述沟通信息的原则。 提示:（要点）     

课堂插曲

如何应对课堂上突发的事件?完成教学任务的真正意义是什么?教师在创造性地开发课程时应注意哪些问题?     

家长读刊知识测试题

1.什么是抗挫能力?2.孩子抗挫能力欠缺会有哪些表现?3.对孩子进行抗挫折教育的主要内容是什么?4.影响孩子创新能力发展的第一环境是什么?5.提高免疫力主要应注意哪三方面?     

谈初中物理教学中对学生科学观察力的培养

一切科学研究都始于观察,观察是最基本的科学方法;本文就初中物理教学中对学生科学观察力的培养训练谈点浅见。一、科学观察力的基本要求 1.目的与计划:观察是有目的、有计划的活动,无目的的东张西望,不是观察。观察应针对要解决的问题,明确观察目标,采用什么观察方法,是耳闻、目睹?还是手摸、鼻嗅、舌尝?应记录哪些数据?观察前应有明确的安排,做到有计划观察,避免观察时手忙脚乱。例如“物体浮沉条件”这一课可采用实验探索法来研究浮沉条件。首先应明确观察目标是浸没在液体中的物体,有的学生实验时直接将物体投入液体