八年级（下）第二单元教案

本单元几篇散文诗，文质兼美。意蕴丰富。一组富有灵性与个性的形象．寄寓了作家深厚的情感内涵、积极的人生态度和正确的价值取向。或渲染不同雪景颂扬独立张扬的个性。或颂风雷电、斥神祗传达追求理想、光明的心声。或唱颂对海燕般无产阶级的赞歌．或借日、月、浪、雨抒写美好情怀。教学本单元．要培养学生对人生、     

七年级（上）第二单元教案

态度决定人生。不同的人生观下有不同的人生之路，但积极的人生观下一定可以得到更多的人生体验。尝到更多的生活乐趣。本单元一组体裁丰富、内容精美的文章．就对理想、奉献、财富、不幸、事业、名利、环境、信念、学习、个人修养等方面应取的生活态度作了阐释．篇篇引人深思，给人启迪。教学     

八年级（上）第五单元教案

【单元教学设想】 在人类文化的璀璨星空里，古代先哲们的星座依然光芒四射，灿烂夺目！走近他们，通过他们的文章和他们沟通，对花季中的孩子们来说无疑是一次极好的陶冶和历练。本单元选编的一组文言诗文，或表现出对理想社会的赞美和向往，或表现出对美好品德的颂扬和坚持，或表现出对现实社会的揭露和鞭鞑、或表现出对大好河山的沉醉和热爱。     

八年级（上）第三单元教案

走进本单元：巧妙绝伦的中国石拱桥、风景如画的苏州园林、宏大壮丽的故宫博物院、多姿多彩的桥世界、古色古香的屏艺术．美景无限：领略丰厚的文化内涵．感受多样的说明风格．探求独特的表达技巧．其乐无穷．学习本单元．要求：1．立足课内，衔接课外，丰富科学知识．陶冶爱国情操。2．观察说明对象．明确对象特征．培养观察能力、分析综合能力。3．理清说明顺序．了解说明方法．     

八年级（上）第四单元教案

【单元教学设想】宏观世界，气象万千：微观世界，奥妙无穷。本单元，编者用通俗而科学的文字，揭示了大自然语言的独特、克隆技术的神奇、恐龙灭绝的奥秘、生物入侵的危害、声音世界的微妙，既增长见识，又启迪智慧。学习本单元，要求：1．知识和能力维度——能用正确的语音语调阅读科学小品，初步把握科学小品的语言风格，提高速读、筛选信息的能力；     

八年级（下）第五单元教案

【单元教学设想】本单元属古诗文单元，选有四篇文言文和五首诗词曲。题材多样，有信札，有传记，有杂说，有赠言，有绝句、律诗、词、曲：内容丰富．或写景，或状物，或咏史，或抒写人生志趣，或表现亲朋情谊。这些作品无不浸透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考．无不表达着作者对美好生活和理想人格的追求。学习本单元，要求：     

八年级（下）第一单元教案

在人生道路上．那一个个脚印．铺就你的人生轨迹。本单元所选课，有的是回忆录，有的是传记．讲述的是作一段难忘的人生历程．它们会让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。这五篇课题材都与生活经历、人生追求有关．容易激发学生相应的情感，便于引发学生对自己的人生、生活的思考．     

八年级（下）第六单元教案

【单元教学设想】三国有一个故事．说有人向董遇请教，他不肯教，说：“读书百遍．而义自见。”苏东坡曾说“故书不厌百回读。熟读深思子自知。”他们宋朝有“《文选》烂，秀才半”的谚语。后人也仿说“熟读唐诗三百首．不会作诗也会咏．”诸如此类的话都在说“熟读”的重要。因此．学习古诗文的第一学法就是“熟读法”。     

七年级（上）第一单元教案

本单元以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。有诗歌，散文；有现代文．文言文；有中国作品，外国作品。学习本单元，要求在整体把握课文内容的基础上．用心领会作者的写作意图，联系自己的生活实际．正确对待自己．从容面对未来，准确把握人生。     

七年级（下）第二单元教案

[单元教学设想] 本单元选文都是文质兼美的表现爱国主题的文学作品。有中国诗人唱给黄河母亲的豪迈颂歌,有外国小说家对国土沦陷时觉醒的普通民众的刻画,有共产党人站在时代制高点上对国民的激励与召唤,也有流亡关内、有家不能归的     

七年级（上）第五单元教案

小时候的风筝是春二月天空中的一朵淡墨，于我却是丧志的玩物；中年后的风筝是肃杀冬日里荡漾的蝴蝶，于我却是手中牵着的悲哀；《风筝》中的兄弟冲突给我们的儿童教育以理性的反思。义与利的天平倾斜了，是隔膜呢，还是代沟呢?《羚羊木雕》引出一串串问号。任重道远，中国男子所肩负的使命；尽孝反哺，中华民族所传承的美德；《散步》迈的步子是坚毅的。走进母爱，一朵圣洁的“金色花”相伴在妈妈的身旁，一只只小“纸船”     

苏教版八年级上册第二单元教学设计

本单元的主题是“爱国情怀”，所选课文围绕主题，分别叙述了海外侨胞、普通国民、科学家、政治家等人鲜明的爱国主义事迹。学习本单元课文，要学会对作品的思想感情倾向能联系文化背景作出自己的评价；对作品感人的情境和形象，能说出自己的情感体验。     

《阿长与〈山海经〉》微型教案

一、教学重点详略分明地再现鲁迅童年时与长妈妈相处的情景 ,真实地展现人物性格。二、课文解读这是一篇纪实性的文章。文章真实而亲切地再现了鲁迅 ,表现了长妈妈的性格特点。作者通过对儿时往事的回忆 ,表达了对长妈妈这样一个劳动妇女的深深怀念。三、教学过程(一 )内容呈现　认真地朗读课文 ,通过再现童年时与长妈妈相处的情景 ,体会长妈妈真实的性格特点以及作者对她的怀念之情。(二 )问题情境　这篇文章可以从不同的角度提出一些值得探讨的问题 ,你能结合自己的生活体验提出一个最值得探讨的问题吗 ?(三 )交流对话1 .教师与学生对话话…     

七年级（上）第六单元教案

本单元的课体载多样：有童话、神话、诗歌、寓言。教读这些课，要通过这些富于想像力的故事，激发学生的阅读兴趣，培养联想、想像的能力．引导学生憎恶假恶丑，向往真善美。引导学生熟读、美读，充分利用复述、改写、表演等方式，发展创新思维。     

人教版八年级上册第二单元教学设计

本单元各篇课文叙写了普通人，表现了生活中各种形形色色的“爱”：《阿长和(山海经)》以动情的笔触，写出了作者对阿长的敬意、感激与怀念。《背影》让人感受到的是浓浓的父子亲情——父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的感念。《台阶》一文。从儿子眼中，我们看到了对创业维艰的父亲的无限关怀。《老王》则向我们展示了一个虽然穷苦卑微但极有道德良心、极其纯朴的好人的后半生。     

七年级（下）第一单元教案

这个单元五篇课文,都是有关“成长”的作品,有散文、小说、诗歌,还有童话。要重视引导学生整体感悟课文内容,结合自己的成长经历及相关体验,深入体察作者(或人物)成长的足迹,体味字里行间所蕴含的丰富情感。要重视引导,细心领会作品优美的语言,揣摩和积累精美的语句。《从百草园到三味书屋》教学新点子     

七年级（下）第四单元教案

艺术博大精深却无处不在。充满诗情画意的江南农村孕育的社戏，滋养着水乡少年的浪漫情怀，苍苍茫茫的黄土高原上传响的旋风骤雨般的安塞腰鼓，激荡起生命磅礴的力量，月夜的竹影开启了孩子们对艺术圣堂的向往．婀娜多姿的印度舞者在中国人民心中架设了一道友谊的桥梁，《口技》又让我们领略了民间艺人以假乱真的精湛技艺。     

七年级（下）第三单元教案

在人类历史长河中，曾经出现过许多杰出人物、他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺术家……本单元集中叙写了几个有代表性的杰出人物，他们的音容笑貌、举手投足，俨然穿越时空，跃然纸上，立于面前，栩栩如生。