我和儿子比赛学英语

儿子学习英语一直不入门,他的英语作业本上有很多错误,很多单词都拼不对,考试成绩也不理想,这着实让我头疼。老公是英语老师,为了让儿子学好英语,我跟老公商量,让他每天晚上给儿子"开小灶"。可我们把这个决定告诉儿子时,儿子吃惊地问:"你们不是从来不陪我学习吗?"     

学英语,从兴趣开始

要想教好英语,就必须让学生对英语这门课感兴趣,充分调动他们的学习积极性,让学生自愿投身到学习中,只有这样才能收到良好的教学效果。一、从认知开始1.英语作为一门国际性语言,在世界各国之间的相互沟通中无疑扮演了一个重要的角色。学好英语,就拥有了打开世界各国大门的钥匙。这些大道理学生都很清楚,可总觉得离他们的现实生活太远,因此也就没有什么紧迫感。联系他们的身边事,向他们讲述学习英语的重要性,效果就比     

学英语迎奥运

1.I'm looking forward to the Olympic Games in Beijing. 我期待着北京奥运会的召开. 2.How many people live in Beijing? 在北京有多少人居住?     

外国学生赴澳学英语人数持续增长去年逾12万

澳大利亚2006年吸引了12.1万外国学生赴澳学习英语，比上年增长21％.     

我教爷爷学英语

爷爷退休后,精神状态每况愈下。于是,我开始酝酿教爷爷学英语的计划,好让他的晚年过得充实、快乐一些。一天,我找准机会,把自己的想法告诉了爷爷。爷爷一愣,然后自嘲起来:"我这么大岁数了再来学英语,能行吗?再说了,学了英语又有什么用呢?"听爷爷这么说,我赶紧给爷爷打气:"退休后时间充裕,正是学习英     

如何培养高中学生良好的学英语习惯

《新课标》要求教育核心从应试教育转变为素质教育,培养全面发展、具有创新意识的高素质人才。结合江苏省的教学现状,课堂教学做出了相应的调整并有了不同的要求,重视学生的学法,使其学会学习、学会合作、学会创新,真正提高课堂教学的有效性。要提高课堂教学的有效性,培养学生良好的学习习惯尤为重要。学习习惯包括良好的预习习惯、良好的听课     

是时候开始学英语了吗?

在当今的家长中,有一句话一定耳熟能详,那就是"不能让孩子输在起跑线上。"当某个著名的英语教育机构提出"6个月的宝宝可以开始学英语"的观点时,你是不是会觉得惊讶不已,从小教宝宝英语,这个想法可行吗?如果可行,又该如何进行?父母的英语程度不好,能自己教孩子吗?     

古稀学童英语迷

随着北京奥运会的临近,全民学习英语的热情越来越高,75岁的董维佳老人也不例外.他专门到蓬莱市老年大学英语班报了名,还兴冲冲地买回一大摞工具书.     

能学·善学·乐学——小学英语自主学习方法探索

学会学习、终身学习的观念我国自古有之,“授人以鱼”不如“授人以渔”,未来的社会将是学习化的社会。要学会生存,就要学会学习。“学会学习”是从学习方法的意义上说的,即“善学”与“不善学”的问题。“不善学,虽勤而功半”;“善学者,师逸而功倍”。善于学习与不善于学习、学习得法与学习不得法会导致两种不同的学习效果。     

从“学会”到“会学”——基于初中生学习策略与英语成绩关系的实证研究

2008年3～4月间，笔者从上海市新古北中学预备班到初三四个年级学生中随机抽取200名学生用《中学生学习策略量表》进行测试，并从学生学籍档案中抽出上学期末的英语成绩加以标准化处理，通过对学习策略与英语成绩的相关分析，得出元认知、资源管理等策略对学生的英语成绩有显著影响，说明学生要学好英语，不只是简单的“学会”，而关键是要“会学”。该项研究对进一步完善学生综合素质的测评体系和加强第三空间下的英语教学改革与创新将起到应有的促进作用。     

让英语氛围无处不在

英语学习是人们进行交际的活动过程,学生学习英语学科主要任务绝不是单纯地依靠教师说教,学生对单词和语法的死记硬背,对课文的机械操练和模仿以及大量的习题训练完成的。英语学习要求教师尽可能地在课堂上创设各种适合英语语言学习的条件和环境来确保教学目标的顺利进行。虽然课堂本身是英语教学的主阵地,学生能够从课堂中学习到最基础的     

谈谈英语学习中学生的主体地位

《国家英语课程标准》明确要求教师在英语教学过程中要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在英语教学中的主动性和积极性,让学生学会学习、学会做人和学会发展,提倡面向全体学生,为学生的全面发展创造相应的条件,尊重学生身心发展特点和教育规律。     

由“学会”到“会学”——浅谈中学生英语自主学习

语言总是与时俱进的．英语也不例外,在当今知识量越来越大,信息更新越来越快的信息时代,要赶上时代的步伐,自主学习能力的培养是关键。如何在英语教学中培养学生的自主学习能力．是值得英语教师探讨的一个新课题。要使学生得到发展．要使课堂实现由“教”到“学”的转移,要使学生产生由“学会”到“会学”的转变。培养和发展学生的自主性素质,构建自主参与型的英语课堂教学模式是至关重要的。现代教学思想是以培养学生的主体性为目标．致力于充分发展学生自觉性、主动性和创造性。使学生能够自主学习,实现由“学会”到“会学”的转变。