安徽省普通高中体育校本课程开发现状的调查与分析

校本课程是我国当前基础教育课程改革的重要研究领域之一,本文通过文献资料法、问卷调查法等方式了解当前我省普通高中体育校本课程开发整体状况、开发的意识、开发组织与管理、校本课程开发的程序、开发条件、资源与实施内容等方面进行分析与探讨,提出合理的建议。     

安徽省高师体育院系网络课程建设现状与影响因素分析

通过网络调查,问卷调查等方法,分析了安徽省高师体育院系体育网络课程建设现状,探讨了影响网络课程建设的主要因素.发现:安徽省高师体育院系体育网络课程建设尚处于起步阶段,网络课程设计水平普遍较低,教学功能单一,网络课程建设中"重开发,轻应用,漏管理"的现象严重;影响安徽省高师体育院系体育网络课程建设的主要因素有:教师因素、网络因素、学校方面因素等.     

我国高校体育课程学分制改革研究现状述评

运用文献资料法分析中国高校体育课程学分制模式设置,教学模式改革,各省(地区)学分制改革现状,以及改革中出现的问题等四个方面,总结出中国高校体育课程学分制改革研究的现状及进展。     

对建立体育课程自我评估体系的研究与实践

体育教学是学校 教育的重要组成部分,提 高其质量,充分地发挥它 的效益和效能,具有现实 意义和深远意义。清华大 学在一年级男生体育基 础课的课程建设中,为了 争取该课程成为学校“一 类课程”,制定了自我评 估体系及评估标准。该体系要求明确,实行目标、过程、条件评比相结合,注意课程建设的方向性、条目的可测性及评估体育教学质量的准确性等基本因素。     

湖北省高校体育课程现状与发展趋势研究

通过对湖北省13所高校体育课程设置的现状进行分析,提出了深化高校体育课程改革需要解决的问题。探讨了高校体育课程改革的发展趋势:树立新的体育与健康的价值观;增加体育教学的趣味性;创新体育教学内容体系。     

高校体育课程资源及其开发研究

体育课程资源是体育课程得以有效运作的基础,是体育课程改革与发展的基本保证。通过从体育课程资源相关概念的研究入手,对当前高校体育课程资源开发利用的现状进行理性的剖析,探讨开发和有效利用体育课程资源的新途径和新方法。     

山东省高校研究生体育课程选课现状与对策分析

采用文献资料调研、问卷调查、访问调查及逻辑分析等研究方法,对山东省12所普通高校的研究生体育课程的选课情况进行调查分析,在了解高校教师课程资源、研究生选择的体育项目、有待开设的新课程和体育课选课形式的基础上,指出山东省高校的研究生选课面临场地设施方面不好协调,研究生不了解授课内容,盲目选课以及教师竞争压力太大等实际困难,并有针对性的提出可行的对策与建议。     

高校体育课程中思政教育开展的现状分析

体育作为高校课程体系中的重要组成部分,蕴含着丰富的思政教育资源,高校体育课程中开展思政教育是遵循课程教学回归育人本质,践行课程思政的高度显现。文章阐述了体育课程思政育人的重要性,分析高校体育课程中思政教育开展的现状与存在的问题,提出相关建议和意见。     

宁波市高校体育校本课程开发现状调查与研究

随着体育课程改革的深入,＂三级课程＂的试行,体育校本课程开发也受到了各个高校的关注。本文对宁波市高校体育校本课程开发中存在的问题及原因进行分析,并提出了建议与策略。     

高校体育隐蔽课程实施现状调查

体育隐蔽课程的研究是当前体育课程理论研究的一项重要内容,本文主要采用文献资料法、问卷调查法,对高校体育隐蔽课程实施现状进行调查研究,探讨普通高校体育隐蔽课程的实施现状,为高校体育课程的改革提供参考。     

试析高校体育课程的改革

高校体育课程教学改革必须树立新观念,体现新思想;打破班级授课制的形式,进行多模式教学改革;取消基础课,普及选修课,确定必修课内容;改革教学方法,重在培养能力;加强体育理论知识的教学,培养学生体育意识;重视培养体育师资等.     

成都市职业院校体育课程现状与发展研究

通过对成都市职业院校体育课程设置开展现状调查研究,分析出职业院校体育课程在建设和开展过程中存在的问题,以及社会、教师、学生对体育课程开展现状的态度,为扩展体育课程体系,为扩宽教学内容,提升体育课程价值,实现体育课程与专业技能相结合的人才培养模式提供参考。     

我国普通高校体育课程评估方案的研制与实践

立足于体育课程评估方案的研究,着重就教学条件、教学管理、教学状态、教学效果建立了评估指标体系,确定了评估标准,制订了评估方法,检验了信度和效度。通过评估实践,并对目前体育课程建设与改革的现状,进行了审度与评价。     

高校体育课程教学质量引入Fuzzy积分评估系统的探讨

通过对国家教育部直属6所师范大学的问卷调查，发现普通高校对体育课程教学质量评估存在诸多问题，为此运用Fuzzy积分理论与方法，设计出用数学方式表达评估结果的量比模型，以求评估结果公平、公正、公开。     

新体育与健康课程理念下农村学校体育的现状研究

新一轮的体育与健康课程标准已经在全国全面实施,新的体育与健康课程标准给基础教育带来了生机和活力,但是,对于广大农村学校的体育教学来说,带来了机遇的同时也带来了前所未有的挑战。本文结合农村学校体育的现状,探讨新课程体制下农村学校体育的现状,并提出对策。     

高校体育教学俱乐部课程建设现状与策略研究

运用文献资料法、问卷调查法、实地考察法和比较研究法,对东华大学体育俱乐部课程建设现状进行了研究,结果表明：体育课程目标较为片面、体育课程结构过于单一、体育教学与课外体育活动脱节,并在此基础上提出了体育教学俱乐部课程改革的具体策略,旨在为贯彻落实新《纲要》下高校体育俱乐部课程建设提供有益的参考和借鉴。     

甘肃省高校“素材性”体育课程资源现状的调查与分析

本文主要采用问卷调查、数理统计和比较分析等研究方法,对甘肃省14所全日制高校体育课程资源现状“素材性”方面进行了系统的调查与分析,旨在理清甘肃省高校体育课程资源现状及存在的问题,为推进我省高校体育课程教学改革提供有价值的理论参考依据。     

重庆市高校体育教育专业体操类课程开展现状研究

本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法对重庆市高等学校体育教育专业体操类课程的发展现状进行调查和分析.分析认为:重庆市各高校体操类课程设置高度相似,特色发挥不足;课程内容与教学时数之间的矛盾较为突出;师资力量不足,教师整体学历层次偏低,高级职称的教师缺乏;体操教学场地器材设施不足.为此,高校可以从以下几方面做起:创新体操类课程结构,优化课程内容;积极开发特色课程;适当增加体操类课程教学时数;充实师资力量,提高教师水平;改善体操类课程教学条件.     

中国舞龙文化融入高校体育课程思政的现状调查分析

阐述中国舞龙文化融入高校体育课程思政的重要性,分析舞龙文化是中国的重要传统文化元素,已在高校体育课程中得到广泛传播。大多数学校通过组织舞龙活动,反馈积极,但也存在学校因缺乏专业指导而影响活动质量等现状,尝试提出我们应加强研究和推广舞龙文化,提高教师素质等策略,确保其在高校体育课程中更好发展。     

成都市特殊教育体育课程开设现状分析

通过对成都市6所特殊教育学校开设体育课程的基本环境、场地条件、课程内容、教学方法与手段、学生参与情况、师资队伍建设、特教学校师生对体育课程的态度及存在的问题进行实地调查,根据近年来成都市特教体育发展情况,分析其现状及存在问题的原因,并针对现存问题提出建议,拟为完善和提高特教学校体育课程改革提供理论依据,对提高残疾人体育事业具有现实意义。