共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
<正>2015年12月,贵州省政府批复《省教育厅省民宗委关于加快发展民族教育的实施方案》,提出在"十三五"期间选择有一定办学基础的民族中小学(幼儿园),打造100所民族特色示范学校,培养100名民族教育教学名师,为民族地区学校和教师发展起示范带动作用。此举在贵州简称"民族教育双百工程"或"双百工程"。今年是"十三五"规划收官之年。贵州的"民族教育双百工程"推进得怎样?是否为民族地区学校和教师的发展起到示范带动作用?记者进行了采访。 相似文献
2.
我校是一所重庆市"领雁工程"示范小学.近年来,在市、县城乡教育统筹发展中,重庆市教委让我校先后与四所农村小学结成对子,帮扶共建.工作中,我们以推进城乡学校师资、管理、质量等软实力的发展为目标,充分发挥城区示范学校的辐射作用,认真进行以城带乡、城乡学校共同发展的实践性探索,让教育城乡统筹的"红利"惠及城乡结对学校师生、家长,以教育梦助推"中国梦". 相似文献
3.
从高职学院依托大型企业集团实施"示范生"教育的必要性及其意义进行了分析,提出了在大众化教育背景下"示范生"人才培养模式.对"示范生"培养模式的实施提出了具体建议,并对实施这一校企联动的培养模式提出了保障与激励机制的建议. 相似文献
4.
《实验室研究与探索》2013,(8):333-336
以建设国家级实验教学示范中心为契机,秉持示范中心"培养学生的实践能力和创新能力,加快实验教学改革和实验室建设,促进优质资源整合和共享,提升办学水平和教育质量"的宗旨,探索实验示范中心稳固、长效发展的机制。从中心建设发展出发,重点对构建实践教学软硬件环境,注重实验教学队伍的建设,积极开展实验教学交流与竞赛等方面进行了探讨与剖析。通过多年的实践,中心的建设工作已取得了极大地成效,将对高校同类型的实验教学中心的建设方面起到很好的示范辐射作用。 相似文献
5.
胡锦涛总书记在党的十七大报告中,将"教育"放在"民生六大任务"之首,又明确提出"加快普及高中阶段教育",其意义非同一般.在当前和今后很长一段时间里,我们示范高中该示范些什么才能不辱使命呢?如何发挥示范高中的引领和辐射作用?笔者认为,示范高中应该从以下几个方面做出努力. 相似文献
6.
7.
中等职业学校国家级示范校的遴选与建设是一项推进我国职业教育,特别是中等职业教育事业发展的重大举措。从政策的表现形式来说,是择优、是扶强,但其真正的主旨和目的却是"示范"。所谓"示范",意味着国家确定了中等职业学校更高的发展标准和更优的发展范式,希望这些被选中的"示范"校在努力朝着这个方向 相似文献
8.
9.
推动区域教育创新发展是我国教育发展的重要内容。打造示范标杆是职业教育发展的重点任务。区域高职教育先行示范建设正是落实这些发展内容的重要举措。进行先行示范建设首先要厘清其逻辑理路。以深圳高职教育为例,其先行示范的逻辑理路主要表现为学理逻辑、价值逻辑、政策逻辑、历史逻辑和实践逻辑。通过剖析先行示范的逻辑机理,为区域高职教育先行示范提供理论支撑与逻辑印证,促进区域高职教育先行示范建设与发展。 相似文献
10.
王长中 《青岛职业技术学院学报》2009,22(1)
写在前面的话:国家示范性高等职业院校建设计划从2006年开始,按年度、分地区分批推进,几年来已先后完成了三批共100所示范院校的立项,目前各示范院校建设工作正在深入进行中.作为国家第一批示范院校建设立项单位的青岛职业技术学院,目前工作进展如何?有哪些"范例"可以拿出来给同行看,给其他高职院校看?为了"示"(做出来),为了"范"(表达出来),更为了加强高职教育的理论研究,从过去的工作中找出高职教育的规律性的东西,以更好地推进我国高职教育事业的发展,我们编辑部决定从学院2008年的16条要闻中选出12条,刊登在学报上,旨在透过这些真实的事例和点评,证明高职教育的人才培养可以在"实境耦合"人才培养模式下学到真技能,养成好品德,取得好成果.我们还想透过这些实例和点评,说明高职教育学术研究工作只有深入到红红火火的示范院校建设第一线的"实境"中去,在与高职教育的"耦合"中,学习、思考、探索、研究、实践、总结、再实践,才有可能找出规律性的东西,在国家示范院校建设中进行宣传和推广,用以指导高职教育健康发展.否则,高职教育的学术研究就会失去它的生命力,失去研究的意义.我们企望通过这些具体实例和点评,达到与全国高职院校的同仁们相互交流,相互切磋,共同提高之目的. 相似文献
11.
《江苏经贸职业技术学院学报》2017,(4)
当前,高职示范校建设已经进入内涵建设阶段。"后示范"内涵建设,将直接影响我国现代职教体系建设的质量与进程。以江苏省高职教育为例,分析高职示范校"后示范"建设中的关键问题,提出应对策略。 相似文献
12.
13.
14.
现代教育服务业与数字化学习港——第十五次"中国远程教育学术圆桌"综述 总被引：1，自引：1，他引：0
在构建终身教育体系、建设学习型社会的进程中,现代教育服务业的发展将对远程教育的走向与格局带来深刻的影响。"数字化学习港"是以现代信息技术为支撑的公共教育服务体系,其建设从理论和实践上提升了公共服务体系的发展要求,旨在探索构建数字化学习支持服务创新体系,提高现代远程教育的教学质量,进一步推动优质资源整合和共享,探索并实践终身化、网络化和开放式的继续教育发展新模式,是推进教育服务业发展的切实举措。2007年8月4日,由《中国远程教育》杂志社和奥鹏远程教育研究院联合主办的第15次"中国远程教育学术圆桌"在北京召开。研讨会以"教育服务业与数字化学习港"为主题,与会专家就发展现代教育服务业与远程教育的格局和走向、数字化学习港与远程教育公共服务体系的实践与研究等问题展开了深入的讨论。研讨会由中央广播电视大学副校长、《中国远程教育》杂志主编、奥鹏远程教育中心主任(教育部"数字化学习港与终身学习社会的建设与示范"教改项目、科技部"数字教育公共服务示范工程"课题负责人)严冰,与奥鹏研究院院长任为民共同主持。参加本次学术研讨活动的专家有:于云秀(中央电大原党委书记、副校长,广播电视大学改革与发展咨询委员会主任),杨宗凯(华中师范大学副校长,科技部"数字教育公共服务示范工程"课题责任专家),高新民(中国互联网协会常务副理事长),靳希斌(北京师范大学教育学院教授,博士生导师),陈德人(浙江大学教授,教育部"数字化学习港与终身学习社会的建设与示范"教改项目专家组组长),严继昌(清华大学教授,全国高校现代远程教育协作组秘书长),丁新(华南师范大学教授,博士生导师),冯雪飞(天津广播电视大学校长),赵敏(奥鹏远程教育中心常务副主任),汪启富(奥鹏远程教育中心副主任),施志毅(教授,奥鹏研究院研究员),张燕(奥鹏研究院副院长)等。 相似文献
15.
16.
17.
目前,高中教育正成为我国基础教育发展的"瓶颈",如何发展高中教育是摆在我们面前迫切需要解决的问题.与高中教育发展紧密相关的是教育资源的配置,因为教育资源配置是否合理、有效,将直接关系到高中教育能否正常健康发展.然而,高中教育的资源配置存在很大的问题,示范高中和普通高中在教育资源配置上存在极不合理的地方.这种不合理给我们的高中教育发展带来了许多不利的影响. 相似文献
18.
临沭县第一初级中学位于临沭县城育新街东段,是一所环境优美、教育成果丰硕的现代化学校。近几年来,学校以教学手段的现代化,促进教育教学观念的现代化,让课程实施搭上现代教育技术的"快车",实现了教育教学质量和办学规模的超常规发展。先后荣获"山东省教学示范学校"、"山东省规范化学校"、"山东省电教示范学校"、"临沂市义务教育优秀学校"、"临沂科普示范学校"、"临沂市校本教研工作先进单位"、"临沂市文明单位"、"临沂中小学德育工作先进集体"等几十余项荣誉,深受家长与社会好评。 相似文献
19.