关于高等教育办学体制改革的思考

办学体制改革是高等教育体制改革的关键。从高等教育由谁办、为谁办和怎么办三个问题思考,高等教育办学体制改革在一定意义上就是高等教育办学主体结构的调整、高等教育利益关系的协调和高等教育办学机制的改善。文章认为"区分高校的‘立’与‘办’""重视第三部门作为高等教育办学主体的作用""建立灵活有效的高等教育利益调节机制""建立多种办学机制的合作伙伴关系"等不失为高等教育办学体制改革的策略。     

加快高等教育办学体制改革

随着社会主义市场经济的不断发展和知识经济时代的日益逼近,高等教育在国民经济和社会发展中的重要作用越来越突出。然而,我国现行的高等教育办学体制与飞速发展的形势不相适应,亟需加快改革步伐,使高等教育在人才培养、科学研究和科技服务方面发挥更大的作用。一、高等教育办学体制改革势在必行目前,我国高等教育的办学体制基本上还是政府包办的体制,传统的高度集中的计划经济体制的影响仍然很大。这种体制在历史上发挥过重要作用,但随着形势的发展,这种体制的弊端日益显露：一是“僧多粥少”,政府的有限经费难以支撑数量众多的高…     

高等教育办学体制改革探讨

从高等教育办学体制入手 ,结合实际 ,分析了计划经济体制下高等教育办学体制的弊端 ,探讨了高等教育应如何适应市场经济体制 ,并对办学体制进行了研究 ,提出了教育投入的具体办法。     

论我国高等教育办学体制改革

当前我国高等教育办学体制改革滞后,而高教办学体制改革又是高教改革的关键,为改变这种状况,根据世界220个国家和地区3万多所大学的办学体制,以及我国高校办学体制现状,应从十个方面来加快和深化我国高教办学体制改革。     

论高等教育办学体制改革

高等教育体制改革的主要内容是改革高等教育的办学体制、投资体制、行政管理体制、招生就业制度以及高等学校内部管理制度等.其中高等教育办学体制改革是高等教育体制改革的关键,抓住这一关键,改革旧的办学体制,创建新的适应经济、社会发展需要的办学体制,也就加快了整个高等教育的改革与发展。     

对高等教育体制改革与发展的几点思考

2009年,首都将进入一个以"创新"为引擎带动城市发展的新阶段.与之相适应,基础教育也必须以科学发展观为指导,在已有良好工作格局的基础上,进一步增强紧迫感,抓住发展重点,保持合理节奏,不断推进首都基础教育科学发展.     

关于公立普通高等教育办学体制改革的若干思考

办学体制,是教育体制的一个重要组成部分。在传统的计划经济体制下,我国普通高等教育在办学体制上形成了一种政府包揽加“条块分割”的格局。所谓政府包揽,即清一色的、纯粹的“公立”、“公办”,普通高等学校一概由政府举办,也统统由政府投入;所谓“条块分割”,即...     

对中小学内部管理体制改革的两点思考

由北京兴起的以校长负责制、教职员工全员聘任制,工资总包干为主要内容的中小学内部管理体制改革已成为当前教育战线议论的热点,并起引了全社会的关注。我认为这项改革的基本思想是正确的,因为开展这项改革的宗旨是打破“三铁一锅”(即铁交椅、铁饭碗、铁工资,大锅饭),建立竞争机制,启动学校内部的活力,以调动教职员工的积积性,提高办学效益,提高教育质量。但是,这项改革涉及到整个     

试论高等教育办学体制改革问题

从当今高等教育办学体制存在的弊端分析出发．提出和阐述高等教育办学体制的具体措施，即严格办学审批制度：针对办学主体多元化带来的弊端应出台相应的政策和措施；尽快建立教育督察机构；建立社会对教育的系统监管评估机构；借鉴国外办学经验及优化做法。     

关于我区办学体制改革的几点思考

自贯彻《中共中央关于教育体制改革决定》十多年来,我国教育改革和发展取得了巨大成就.国家包揽教育的局面从根本上得到改变,各级地方政府办学的积极性得到了极大的调动,特别是农村三级办学、两级管理体制逐步完善,增加教育投入,改善办学条件,使我区提前实现了基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲目标,各级各类教育事业迅猛发展.但是,随着社会主义市场经济体制的逐步建立,我区城乡人民精神物质生活水平不断提高,人民群众强烈地要求得到更高更好的教育愿望与目前教育投入紧缺和教育教学水平不高之间的矛盾日益尖锐.笔者拟就当前谁办学、谁管理、教什么、怎么教等方面的教育改革和发展问题,作粗浅的探索.     

关于基础教育办学体制改革的几点思考

党的十五大提出:科教兴国是我国现代化建设的重要战略方针。科技发展的基础是教育,而教育的基础是九年义务段的基础教育。在深化教育改革的过程中,体制性因素的影响越来越明显。因此,随着计划经济向市场经济体制转轨的完成,“逐步建立起与社会主义市场经济体制相适应的教育新体制”已日益成为关键问题,教育改革也必将转向制度创新阶段,特别是相对滞后的基础教育的办学体制改革,既是教育改革的重点,也是教育改革的突破口。　　一、从现实国情出发,深刻认识基础教育办学体制改革的必要性　　我国基础教育办学体制几经变化,不同时期的政策有着…     

高等教育办学体制改革的理论视角

高等教育体制改革中,办学体制改革是关键。办学体制改革的目的就是改过去完全由政府提供高等教育为由政府和社会共同提供,准公共产品理论可以为此提供很好的理论支撑。     

对我国高等教育体制改革的思考

高等教育改革,是一个多层次的综合改革。高等教育体制改革是其中的一个重要组成部分。本文拟就高等教育体制及其改革的基本内容谈谈我们的粗浅看法。一高等教育体制这一概念已频频出现在各种书刊和报告之中。人们或者把它理解为高等教     

深化我国高等教育体制改革的几点思考

经济、科技的全球化进程，未来社会知识化、信息化的发展趋势，要求我国高等教育必须进行整体性变革和制度创新，这需要继续深化高等教育的改革。改革的重心仍然是体制，通过改革建立起政府宏观管理、学校面向社会自主办学的体制。在教育改革、教育发展战略的选择上，要考虑与社会发展相适应的问题，坚持教育发展与社会发展相适应的基本规律。     

对高等教育体制改革的一点思考

教育是提高人类素质、推动社会进步、开发科学技术、促进经济发展的基石。基于社会转型与高等教育互动的基本关系,在当前社会转型的背景下,分析高等教育体制改革存在的主要问题,并结合理论与实践提出高等教育体制改革的系统思路显得非常重要。新世纪,我国高等教育发展面临着严峻的形势,这就需要进一步重视并深化高等教育体制改革。     

对高等教育体制改革的几点浅见

《中共中央关于经济体制改革的决定》指出:“随着经济体制的改革,科技体制和教育体制的改革越来越成为迫切需要解决的战略任务”。经济体制改革和国民经济的加速发展,国家现代化建设对各种专业人才的需求更加迫切了,不但要求高等教育培养和输送数量更多的人才,而且要求培养和输送对当代最新科学技术成就具有吸取、消化和改造、创新能力的新一代高级人才。在这种新的形势下,高等教育同国家现代化建设的需求显得更加不相适应了。造成高等教育同现代化建设的需求不相适应的原因,除了历史的、政治的、思想的原因之外,就高等教育方面来说,一个重要的原因,就是在高等教育体制上形成了僵化的模式,这种模式的高教体制是和僵化模式的经济体制相适应的,它存在着种种弊端,严重地束缚着高教潜力的发挥,阻碍着高教事业的发展和提高。     

积极稳步推进高等教育办学体制改革

北京共有普通高等院校67所,其中部委属院校54所,市属院校13所,部委属院校大部分是本行业、本系统内院校的排头兵,国家重点高校就有24所。市委、市政府要求在认真办好市属高校的同时,协助各部委办好对全国有重大影响的高等院校,发挥地方政府对高等教育的统筹、协调作用,提出了“立足首都,服务全国,走向世界”,“加快改革,积极发展,重在提高”的方针。 近几年来,随着经     

积极稳步推进高等教育办学体制改革

积极稳步推进高等教育办学体制改革北京市人民政府北京地区共有普通高等院校６７所，其中部委属院校５４所，市属院校１３所，部委属院校大多数是本行业、本系统内院校的排头兵，国家重点高校就有２４所。近年来，我市按照“立足首都，服务全国，走向世界”，“加快改革，...     

我国成人高等教育办学理念的几点思考

工业化时代产生了工业化思维方式，这种社会思维方式渗透到成人高等教育领域，对其办学理念产生了深刻的影响。理想的个性化教育与现实的工业化生产方式，看起来风马牛不相及，但却存在着联系与矛盾。而在理论和实践领域，人们关于课堂面授与人机对话这样的大课题，却忽视了办学理念的探讨，而着眼于办学形式的研究。如同现代工业强调标准化一样，成人高等教育发展到今天，人们把提高办学质量的希望又寄托于标准化上。而标准的制定又涉及到成人高等教育办学水平的评价依据。在这个过程之中，办学自主权又如何体现？本文将对我国成人高等教育办学理念提出几点思考，以求得办学的正确路径。