应用型本科高校机械类专业《理论力学》课程教学改革探索

本文根据当前应用型本科高校机械类专业《理论力学》课程教学存在的一些问题,从教学内容和教学方法上提出了一些解决对策.教学内容方面建议要体现专业特色、要与应用型本科高校学生的数理基础相适用、例题要尽可能的跟所授专业相关.教学方法方面通过MOOC、翻转课堂、案例式教学为代表的大量新颖的教学手段对《理论力学》课程教学的补益提出了自己的观点.     

基于翻转课堂的应用型本科高校公共基础课教学改革

目前应用型本科高校公共基础课在课程设置、教学、考核、学生自主学习等方面仍存在一些问题,而翻转课堂为应用型本科高校公共基础课教学改革带来了机遇与挑战。应用型本科高校的教师、学生均应顺势而动,围绕办学目标,坚持行之有效的原则,积极推进改革。     

《面向对象程序设计》双语教学的实践与思考

结合精品课程建设,对于在《面向对象程序设计》课程中开展双语教学（英文）、在应用型本科计算机专业相关课程中开展双语教学进行了有益的探索,获得了一些经验和体会,并针对高校在双语教学过程中普遍存在的问题,提出了一些思考和对策。     

对《公共关系学》教学新模式——网络教学的探索

《公共关系学》是一门紧随时代、注重应用的课程。但是如何向学生讲授,使学生乐于学习、自觉学习,掌握其中的精华,并学以致用,这需要教师花大力气进行探索和尝试。该文简单介绍了对《公共关系学》课程新教学模式的一些构想和具体的操作手段,希望以此来提高《公共关系学》的课堂教学效果,增进学生的学习兴趣。     

谈理工科高校《公共关系学》选修课若干问题

《公共关系学》课程以其较强的实用性和针对性，不但拓宽了学生的知识面，提高了学生对现代社会的了解和适应能力，而且还能使学生管窥现代社会的管理和运作方式，因而受到许多理工科大学生的欢迎。然而，《公共关系学》毕竟是近十数年方才引进的新兴学科，在教学实践中已显露出一些应引起重视和进行探讨的问题。笔者拟就以下三方面问题提出浅见，以期就教于方家。一、课程体系问题完整、合理、科学、先进的课程体系的构建，是一门课程趋向成熟的标志。迄今，尽管诸多高校纷纷开设《公共关系学》课，但对该课程的体系究竟该如何构建，以及与…     

应用型本科院校英语专业教学体系的课程设置对公共外语教学的启示 ——以辽宁科技学院为例

2015年辽宁省教育厅确定了首批向应用型转变的试点院校,为建设和发展有特色的地方高校指明了方向.积极探索应用型课程改革、教学建设等改革工作是应用型本科院校转型发展的首要任务.文章将以辽宁科技学院为例,以英语教学改革为切入点,分析和阐述应用型本科院校转型中英语专业教学体系的课程设置对公共外语教学的启示.     

中美高校教学差异比较——以美国布里奇波特大学《公共关系学》教学为例

《公共关系学》是高校管理类专业的一门主要课程,对于养成学生的公关能力至关重要。根据在国内高校任教的经历经验,结合在美国康涅狄格州布里奇波特大学进行的学术交流,本文客观介绍了美国高校在《公共关系学》课程教学上的具体特征,比较分析了中美高校在教学方面存在教学管理、教学方法及教学软硬件的配备等方面的差异,提出中国高校可以从教学考核方式、加强与学生的互动交流、丰富教学方法等方面借鉴美国的经验。     

基于课程理论体系的高校专业课程思政建设 ——以公共关系学课程为例

作为一种教育教学理念与方式,课程思政建设是当下高校专业课程改革的热点和重点.本文以所在高校传播学本科专业课程"公共关系学"为研究对象,围绕课程所包含的理论体系进行课程思政资源挖掘,建构包含阳光公关理论、国家公关理论、弱关系理论、社会责任理论、社会资本理论、公共形象理论六大理论板块的公共关系学课程思政资源体系,并辅以配套...     

应用型本科高等数学教学改革的初步研究——结合俄罗斯高等数学教学模式

高等数学是应用型本科高校的公共基础课,对学生学习专业知识、培养理论创新能力起着决定性的作用。文章基于河南牧业经济学院的实际情况,结合俄罗斯高等数学教学方面的一些方法,针对应用型本科高校的高等数学课程教学改革进行一定的探索。     

应用型本科高校《计算机网络》课程的教学改革探索

《计算机网络》课程是本科高校计算机专业的核心主干课程,也是电子信息类专业的主干基础课程,涉及计算机、通信、电子等多个学科领域,在教学过程中占有极其重要的地位。该课程的理论性很强,概念抽象。本文从应用型本科高校人才培养目标的角度出发,对《计算机网络》课程的教学改革进行了一些探索。     

基于"卓越工程师"培养计划的《机械原理》课程教学模式改革探讨

在应用型本科高校转型的背景下,根据"卓越工程师"培养计划要求,对《机械原理》课程教学的理论和实践等环节进行了分析,探讨了《机械原理》课程教学改革的思路和做法,以实现提高教学质量和学生创新实践能力,培养具有创新性的复合型人才的目标.     

应用型本科高校英语专业课程结构现状调查研究

应用型本科高校专业课程结构优化是提高应用型本科人才培养质量的必然要求.但是课程结构优化不是空穴来风,我们需要首先摸清课程结构的现状与问题,才能对症下药.文章采用典型抽样的方法进行调查,结果显示,我国应用型本科高校英语专业课程总量基本合理,但是存在相关专业知识课程严重不足、选修课形式化和经验课程十分薄弱等不利于应用型人才培养的问题.     

应用型民办本科院校教学改革分析——基于社会需求视角

2015年11月,国家相关部门出台《引导部分地方本科高校向应用技术型高校转型发展改革试点的指导意见》,此《意见》的出台意味着国内本科院校的应用型发展序幕正式开启.民办本科院校本身即为地方院校的核心构成,其向应用型发展的大背景下怎样依照社会需求变化来做好应用型人才的培养成为应用型本科院校教学改革必须重视的关键课题.本文以应用型本科院校教学改革为对象展开相关研究,以全面探讨应用型民办本科院校教学课程设置以及应用型人才社会需求为切入点,在充分分析基于社会需求视角的应用型民办本科院校教学改革存在问题的基础上,针对各类问题提出有针对性的、基于社会需求导向的应用型民办本科院校教学改革建议,以期为相关研究提供些许借鉴.     

基于学科专业一体化建设的应用型人才培养模式改革探索——以山东青年政治学院为例

文章基于学科专业一体化建设理念,对应用型人才培养体系建设与模式改革进行实践研究。依据应用型本科高校人才培养定位、经济社会变革要求和行业产业发展需求,通过研究应用型本科高校学科建设、专业建设、课程教学、产业需求的关系,围绕行业产业相关领域,以递进式和平行式一体化融合优化学科专业知识体系组建学院,推动应用型人才培养模式改革与实践。本研究对深化应用型本科高校教育教学改革,培养大学生的应用创新能力有重要意义。     

"双一流"战略下河北省应用型高校一流本科教育建设路径探索

文章首先论述了"双一流"战略下河北省应用型高校一流本科教育建设的价值和切入点,然后对"双一流"战略下河北省应用型高校一流本科教育建设进行了战略分析,最后提出了"双一流"战略下河北省应用型高校一流本科教育建设的有效路径.     

应用型本科院校体育课程改革探析———以排球课程为 例简

应用型本科院校的人才培养一直是广大一线教师和教育管理者关注的重要话题,本课题以高校体育课程要适应应用型本科院校人才培养为出发点,以排球课程为例并针对应用型本科院校体育课程的教学目标、教学模式、教学内容、教学方法与手段、体育教师队伍建设及教学评价体系几方面进行了实践探究,并提出了自己观点、改革措施和建议,以期对应用型本科院校体育课程教学改革有所帮助．     

“计算机控制系统”应用型课程建设与实践

应用型本科高校建设核心是应用型课程建设,通过应用型课程建设培养应用型人才。应用型课程建设要求从教材、课堂教学、实验、课程设计、考试、课程思政等多维度进行知识体系与教学内容的变革,构建具有自身特色的应用型课程教学体系。“计算机控制系统”是自动化及其相关专业重要的专业基础课,该课程建设方法为其他相似类型课程应用型建设提供了重要参考。     

在线开放课程建设与实践的意义——以应用型本科为例

调查表明,我国的应用型本科高校应用在线开放课程的比较少,但随着时代的进步,各大高校建设具有中国特色的应用型本科高校在线开放课程体系已经成为不可逆转的趋势。好的课程建设才能更好地培养出应用型人才,也能体现出高校培养应用型人才的特色。本文就应用型本科在线开放课程建设与实践的意义进行了探讨。     

基于IPDA模式的"公共关系学"课程实践教学研究

文章首次提出了"公共关系学"课程实践教学中的IPDA模式,并根据笔者多年的教学经验阐述了IPDA模式在"公共关系学"课程的实践教学中实施的原则和步骤,具备可借鉴性和可操作性,IPDA模式对"公共关系学"课程的实践教学和专业课程的实践教学均有帮助.     

高校文科专业《高等数学》课程建设的探讨

文科专业《高等数学》课程建设是社会经济对复合型、应用型人才培养的新要求,是高校进行素质教育的理想平台.提出文科《高等数学》课程建设的主要内容和特点,探讨了文科《高等数学》教学和研究中的一些问题以及教学手段的更新.