算法多样化的优化

算法多样化的教学是这一轮数学课程改革的热点问题之一.目前,尽管各种报刊对算法多样化教学阐述了各种颇有见地的观点,但教师在具体的课堂教学中仍然存在很多问题.有的教师对《数学课程标准》提倡算法多样化存在理解上的偏差,或受有关算法多样化教学文章及专家报告的影响,以致在算法多样化教学中重算法的数量而轻算法的质量;有的教师在新授课中该优化时不敢优化.这再次验证了南京大学哲学系郑毓信教授说的一句话:小学教师真“可爱”,书上或专家怎么说就怎么做.去年笔者在本地教研课中就发现了上述问题,以下是一位教师在三年级教学“多位数乘…     

浅谈数据结构课程算法设计能力的培养

数据结构是计算机学科的一门核心专业基础课,主要培养学生设计数据结构、编写算法解决实际问题的能力,对学生软件设计与开发能力的培养起着重要作用.在教学中可以通过加强基础知识教学,理解典型算法的方法和技巧,使用多种教学辅助方法以及加强算法设计训练,培养学生的算法设计能力.     

关于循环结构的分析与思考

1引言在新课程中,算法作为新增内容之一,已成为广大教师积极讨论的对象.对于任何一个新事物只有发现其存在的问题,才能更好地把握该事物,算法对于一线的中学数学教师来说是一个新事物,为了更好地把握算法教学,有关算法学前学后的调查研究已有不少,但当前对算法中教学难点进行深人分析的文章并不多.本文通过分析《数学通报》上两篇有关算法调查研究的文章的结果,并从有意义学习的角度阐述算法教学中存在的问题及对策.     

浅谈高中数学"算法"教学

<普通高中数学课程标准(实验)>把"算法初步"列入了必修课程的5个模块中的数学3,算法成为课程中新增加的内容.然而,在实际教学中,笔者发现主要存在以下一些问题:对算法概念认识不够清晰;对新课程中的算法内容不够熟悉;加之,算法的多样性和方法的优化也会使学生很不适应.下面是我在教学中的一些体会,愿与同仁交流.     

透过案例刍议算法教学中的几个问题

本文通过对几个算法案例的分析,阐述算法教学中应该要注意的几个问题,从而更好地理解算法的意义及其本质.     

数值分析课程中算法设计教学的研究

算法设计困难,程序效率低下是目前数值分析实验课面临的普遍问题.算法是程序设计的灵魂,没有好的算法就没有好的程序.以Romberg求积为例,提出了以问题为引导的算法和流程图的设计方法,进一步研究了如何在数值分析课程中有效开展算法设计教学的问题.     

加强高中算法教学,提高数学学习效率

新课标对高中数学教学提出的最新教学内容是高中算法教学,它适应了现代社会信息技术高速发展的需要。因此,在现代社会教学中高中数学教师应充分认识算法的重要价值,利用不断改善教学方法和创新教学理念,不断提高高中数学算法教学的质量,并解决在算法教学中存在的诸多问题。     

"算法多样化"背景下的数学教学策略

算法多样化是本次课程改革中提出的要求.《数学课程标准》对"算法多样化"有这样的建议:在第一学段鼓励算法多样化,在第二学段鼓励解决问题策略的多样化.可见,算法多样化不仅是计算教学的专利,而且是其他教学内容必须涉及的问题.     

对“算法初步”教学的若干认识

算法是高中数学课程改革中的新增内容,如何把握这一内容的教学,是每一个高中数学教师面临的新课题,本文结合教学实践,谈一些基本认识.1 算法的含义算法至今没有一个严格的统一定义,教科书只是利用具体案例,以"在数学中,算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤"描述算法的含义.因此,在教学实践中对算法的认识容易产生     

新课程中算法教学的几个注意点

在新课标中,算法是数学必修课的重要组成部分.新增算法内容,既反映时代的要求,也反映我国古代数学重视计算的优良传统.此外,算法教学有利于培养学生的逻辑思维能力、理性精神和实践能力,发展解决问题的程序化能力,有利于学生理解构造性数学,为学生未来的学习特别是信息技术方面的学习提供支持.如何进行算法教学?教学中该注意哪些方面?本文试就这些问题作一些探讨.1把握重点,区分算法教学和程序语言教学算法教学与程序语言教学有非常密切的联系.所设计的算法正确与否要通过编程并且运行程序进行验证,借助于程序语言可以使算法得以实现;反之要…