职业教育物理教改浅见

职业教育物理教改浅见张秀英职业学校的物理课由于生源较差，接受不了传统教材物理课的“深难”知识，同时也由于物理课的传统教法与职校学生的实际需要形成强烈的反差，因而比较难教．但职业学校又必须加强物理课的教学，以适应国家改革开放以来蓬勃发展的各行各业日益迫...     

物理实验课的教改教学

近年来,笔者在中学物理教学中尝试在同一节物理课中把演示实验和学生分组实验结合起来,采用教师演示实验提出问题——学生实验(或教师与学生实验交叉进行)归纳物理概念和规律——演示实验阐明它的应用(开拓学生知识面)的模式程序进行教学,收到较好的效果。这样做的好处:1)节省课时数,可以把2～3节课的内容在一课时内完成;     

职中物理教改初探

一、调整和充实教学内容,强化实用性。近几年来,我们职中没有专用的统编教材,如果完全按照普中物理教材教学,势必影响专业需要,更谈不上很好地为专业服务。为此,在教学中,必须调整和充实教学内容,根据专业需要,强化实用性。主     

多层次分析法在高职物理教改效果评价中的应用

物理教改效果评价不仅是实践操作的难点,也是教育工作者和学生家长关注的热点。本文从教师、学生两个方面建立了课前、课中和课后物改效果综合评价指标体系,采用模糊层次分析法计算得到了客观的物理教改效果评价结果。     

重新审度我们的教改实践

1979年以来,语文教学改革在城乡许多学校中陆续展开,曾一度出现百花齐放、流派纷呈的热闹场景。就像我们金坛这样的农业小县,也先后有四十多位中青年教师,自愿充当“探求者”投入群体,以农村学校为主,搞起了语文教改实验,理出了一种“让学生在独立思考和相互研讨中学会阅读”的课堂教学构架,并且得到许多方面的支持和肯定,不少积极分子因此受到了嘉奖。     

我们需要什么样的教改经验

下面这篇文章出自于一位青年教师之手,它向我们传达了在第一线工作而又热情地、充满期待地关注着教改事业的广大教师的呼声。它提出的问题很尖锐,但也很实际,值得一切正在从事各种教改实验或正在总结各种教改经验的同志深思。     

苏联教改给我们的启示

1984年4月,苏联官方通过了改革方针,计划采用一系列有效措施,“为青少年的教学和教育,训练他们走向生活和劳动,积极参加社会活动,创造更优越的条件”。这些措施主要有:     

初中物理实验课教改初探

初中物理实验课在教学中有着无可替代的重要作用,为了学生的发展,传统的教学方式急需改革。教学中我进行了以下几方面的探索：教师演示实验教改思路及方法;学生分组实验教改思路及方法;课外实验和教材“小实验”实施方法;开放实验室及实验后的总结和反思。教改取得了优异成绩。     

高职物理实验教学教改探讨

在新形势下,如何进行高职物理实验教学改革是每位物理教师必须面对的课题,各个高职院校已着手从事物理实验教学的改革。本文针对目前高职物理实验教学中存在的问题作了简要分析,并结合教学实践对物理实验今后的改革提出了一些设想。     

物理教改要立足于创新

在多年来的高中物理教学中,我发现有些现象是发人深思的:一些创新意识比较强的学生.并非学习的姣姣者,有的甚至放弃高考.选择自学考试的途径;一些学习很努力的学生,思维却并不活跃,遇到实验中的一些小问题就显得束手无策。我发现前者往往对作业不够认真,却很喜欢看一些课外杂志;而后者正好相反,他们为了提高自己的成绩,到处找参考资料,天天闷头解题。于是,我思索怎样使创新意识较强的学生重视基础知     

一次物理教改试验

一 改革的出发点 当前中小学较为普遍地存在着学生负担过重、能力偏低的现象。为此,如何立足改革,从教学实践中探索教学规律,改进教学方法,提高教学效率,在系统传授知识的同时,发展学生的智力、培养学生的能力,是一个值得研究的课题。1982年2月,我们选择了江西师院附中高二(3)班为试点,以《电磁振荡与电磁波》一章为试验教材,改编教材内容,设计教学实验,改革     

师专近代物理教改初探

本文介绍了在近代物理教改实践中的一些具体做法和体会。     

物理专业教改与教材

理科物理教材编审委员会今年6月召开了主任、组长会议,讨论了当前形势下理科物理专业的教改与教材问题,本刊择要发表如下。     

近代物理实验教改研究

物理实验教学不仅是物理课堂教学的延伸,更是培养学生动手能力与创新意识的重要途径。本文针对现在大学物理实验教学之中存在的一些弊端和不足,结合近代物理实验教学,提出了一种新的教学形式。     

物理教改的几点尝试

“开放型”教学模式的宗旨是教会学生会学，培养学生独立获取知识的终身学习能力，教师教给学生一种学的方法学的能力，还要教给师范生会教的艺术。“会学”、“会教”正是师范院校教育的宗旨。本文围绕这两方面、谈一谈教改实践中的几点尝试。     

工科大学物理实验的教改初探

结合目前大学物理实验教学中所存在的问题,对实验内容和实验方法的改革作了初步的探讨,使学生在知识、能力和素质方面能够面对21世纪的挑战.     

物理教改的几点尝试

“开放型”教学模式的宗旨是教会学生会学 ,培养学生独立获取知识的终身学习能力 ,教师教给学生一种学的方法学的能力 ,还要教给师范生会教的艺术。“会学”、“会教”正是师范院校教育的宗旨。本文围绕这两方面、谈一谈教改实践中的几点尝试。     

初中物理教改试验总结报告

一、试验的主要目的1.探索初中物理教学的新路子.其中包括教学思想与教学观念的更新;教学方法、教学形式以及教学手段的改进;教材内容结构的重新设计和知识体系的重新安排;教学训练内容的拓宽和教学评估的新做法等.2.研究影响初中学生学习物理学科的心理因素.其中包括如何加强智能素质的训练和如何发挥非智力因素的作用.3.探索初中物理教学应当着重在哪些方面为提高中华民族的素质打好基础.     

工科大学物理实验的教改初探

结合目前大学物理实验教学中所存在的问题，对实验内容和实验方法的改革作了初步的探讨，使学生在知识、能力和素质方面能够面对２１世纪的挑战。