青少年生态环保意识培养的实践与研究

青少年是国家的未来,青少年科学素质的高低直接影响国家未来的发展。环境问题是世界未来的重大课题,本课题拟通过环保科学知识问卷对职高学生进行调查,分析当前青少年的科学素质情况,用过程教育形式开展生态环保意识培养教育活动,提高职高学生生态环保科学素质,为社会提供高素质就业人才,为保护地球环境做贡献．     

浅谈新时期加强大学生入党积极分子的培养教育

大学生入党积极分子是高校党组织的后备力量,这支队伍的素质和规模,直接决定着发展的大学生党员的质量和数量.因此,一定要强化培养教育,增强争夺意识,积极寻求培养途径,并使其制度化,建立齐抓共管的运行机制,形成科学的教育网络.抓住培养教育的结合点,有的放矢,以提高教育的针对性.     

发挥高等学校图书馆的优势,加强学生信息素质教育

信息素质是当代大学生必须具备的基本素质,加强对大学生信息素质的培养教育是高校的一项重要任务.高校图书馆具有诸多优势,应该在大学生信息素质培养教育中发挥积极的作用.     

发挥高等学校图书馆的优势，加强学生信息素质教育

信息素质是当代大学生必须具备的基本素质，加强对大学生信息素质的培养教育是高校的一项重要任务。高校图书馆具有诸多优势，应该在大学生信息素质培养教育中发挥积极的作用。     

谈高校图书馆与大学生信息素质教育

加强对大学生信息素质的培养教育是现代高校的一项重要任务之一。高校图书馆这一方面有诸多优势,应该在大学生信息素质的培养教育中发挥积极的优势,从各个方面找切入点促进并推动大学生素质教育的开展。     

坚持德育为先创新航空科技人才思想品德教育培养模式——以西北工业大学航空科技人才培养为例

针时目前高校大学生思想品德教育中面临的新问题,西北工业大学在开展航空科技人才思想品德与综合素质培养教育工作中,注重弘扬、传承历史传统,密切结合新时期国家对航空科技人才的需求特点,探索德育为先的全程化思想品德与综合素质教育培养模式,依托高品住校园文化氛围,多向集成,立德树人,初步形成了具有鲜明行业、时代特征的思想品德与综合素质培养教育体系,为大学落实中央关于"学校教育、育人为本,德智体美、德育为先"的要求,探究有效开展航空科技人才思想品德与综合素质培养教育提供了有益的经验.     

素质教育背景下的体育教师素质

从提高职业道德素质,包括高尚师德和职业角色意识,更新教育观念和知识结构,培养教育专业素质和体育学科素质三方面阐述了体育教师素质的重要性.     

论高职生职业意识培养教育

强化高职生职业意识培养教育对于帮助高职生明确职业目标方向、适应市场要求、提高职业素质具有重要意义。当前,高职院校在高职生职业意识培养教育方面存在不够系统、不够重视等问题。高职院校要充分认识到职业意识培养教育工作的必要性和职业意识教育存在的问题,采取切实有效措施大力强化高职生职业意识培养教育工作。     

大学生入党积极分子培养现状分析及对策

随着大学生要求入党人数的日益增多,入党积极分子的培养存在诸多问题,通过大学生入党积极分子培养教育过程中存在问题的分析,探索大学生入党积极分子培养教育的新机制,形成针对学生实际,形成科学、完整、有效的培养教育网络。站在党的事业发展的高度,建立起可操作性强、富有成效的培养教育模式,使大学生入党积极分子培养教育落到实处。     

创新教育理念下开展物理学史教育的探索

文章分析了在物理实验领域加强学生创新能力的培养教育的重要性和必要性,撰写、出版融会有物理学史内容的大学物理实验教材,奠定了在实验课程中开展创新能力教育的基础。把物理学史引入大学物理实验教学,结合实验内容开展创新能力培养教育活动,十分有利于创新人才的培养,开辟了创新教育的新途径。     

从两道试题看物理的教和学

例1如图1所示电路中,电源电压不变。电阻R=6Ω,开关S闭合后,电流表示数为2A。求:(1)电源电压;(2)电阻R消耗的功率;(3)在原电路中电阻R两端并联一个电阻R1,为使电阻R1消耗的功率为6W,求电阻R1的阻值;(4)在原电路中串联一个电阻R2,为使电阻R2消耗的功率也为6W,求电阻R2的阻值。答案(1)电源电压U=IR=2A×6Ω=12V。(2)电阻R消耗的功率P=IU=2A×12V=24W。(3)电阻R1与R并联,电阻R1消耗的功率P1=U2/R1,6=122/R1。解得:R1=24Ω。(4)电阻R2与R串联,电路中的电流I2=U/(R R2)=12/(6 R2)。电阻R2消耗的功率P2=I22R2,6=I22R2。解得:R2…     

近代物理学与经典物理学

近代物理学教学应该紧密联系实际,使得学生在理论与实际的结合中理解和应用相关知识.这里的实际包括物理学发展历史、客观困难、自然现象、现代生活和科学实验等等.     

物理习题与物理思维品质的培养

中学生物理思维品质的培养是中学物理教学的重要任务之一，它可以通过多种途径来进行。本文阐述了如何通过物理习题这一常用的课堂教学手段对学生思维的深刻性，灵活性，批判性和思维的创造性等进行有针对性的培养。     

用物理方法解物理问题--谈物理解题方法

题目　 (2 0 0 3年菏泽中考 )资料 1 :电热淋浴器分储水式和无水箱式两种。储水式淋浴器要用较长时间把水箱中的水加热 ,待水温达到要求后用水箱中的热水淋浴 ;无水箱式淋浴器是使冷水流过电热器就达到需要的温度 ,立即从喷头喷出供淋浴。资料 2 :通常情况下 ,自来水的温度为 1     

Views about Physics held by Physics Teachers with Differing Approaches to Teaching Physics

Physics teachers’ approaches to teaching physics are generally considered to be linked to their views about physics. In this qualitative study, the views about physics held by a group of physics teachers whose teaching practice was traditional were explored and compared with the views held by physics teachers who used conceptual change approaches. A particular focus of the study was teachers’ views about the role of mathematics in physics. The findings suggest the traditional teachers saw physics as discovered, close approximations of reality while the conceptual change teachers’ views about physics ranged from a social constructivist perspective to more realist views. However, most teachers did not appear to have given much thought to the nature of physics or physics knowledge, nor to the role of mathematics in physics.

数理结合,突破"三点"

由于数学知识的限制,高考题中电动势的求解给学生的理解留下了难点、疑点和盲点.现行数学教材中微积分知识,为学生更好地进行电动势的求解提供了数学基础.下面就用学生具备的数学知识再解高考题中的感应电动势.     

大学物理与中学物理教学衔接的探究

大学物理是中学物理的延伸和拓展,是培养学生的综合能力和创新精神的重要基础课;就大学物理与中学物理在学习环境、学生心理、教学内容、教学方法、知识应用、目标考核几个方面相互衔接问题进行了较为全面的探究;为大学物理教师做好大学物理与中学物理的衔接教学提供了思路.     

物理学的世界

本文以量子力学的互补性原理为例,探讨了物理学的知识和原理在物理学领域以外的潜在的巨大影响.从而强调物理学一直是科学和社会的基石,无论过去、现在和将来.由是我们必须有意识地让物理学走出物理学的领域,走向其它自然科学,走向哲学,走向人文社会科学,走向人类社会.