“十二五”,职业教育如何规划发展?

总体来看,我国职业教育经过60多年特别是改革开放30多年的发展,已经迈入了一个新的发展阶段。有几个标志性事件。一个就是职业教育战略地位的确定。从整个国家政治经济发展情况来看,从党中央国务院领导同志多次对职业教育强调来看,特别是新世纪以来连续开了三次全国职教会议,一系列的举措表明职业教育     

"十二五"职业教育发展方略八大关键词

"十二五"职业教育发展方略,关系到我国职业教育现代化重大问题.未来五年的职业教育发展方略更需要顶层设计,建议运用"六个抓手",推动职业教育发展方式的转变.现今,我国职业教育发展正处于"十字路口","经济发展方式转变"取代"经济增长方式转变"和"创新驱动型发展思路"取代"要素驱动型发展思路"直接影响到职业教育发展依赖路径的选择和发展战略的重新定位.如果说"结构调整、质量提升"是对未来五年职业教育发展的主旋律的概括,那么落实和实施<教育规划纲要>、体制改革、自主办学、质量提升、反贫困责任、职业教育共同体、示范院校建设和顶层设计等八个关键词则是具体改革发展重要内容与着力点.     

浙江省教育信息化"十二五"发展规划

为加快浙江教育现代化步伐,构建学习型社会,建设人力资源强省,根据<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)><浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>和<浙江省信息化促进条例>精神,特制定<浙江省教育信息化"十二五"发展规划>.     

“十二五”规划中的职业教育

2010年10月27日晚,<中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议>浮出水面.其中,第七部分"深入实施科教兴国战略和人才强国战略,加快建设创新型国家"不到1500字,却多处讲到"职教",让人看到了职业教育的十足分量. 进入2010年11月,各地"十二五"职业教育规划陆续出台,而在此前三个月,进入新世纪后的首份教育规划纲要<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>公布;四个多月前,第一个中长期人才发展规划<国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)>面世.这一系列中长期纲领性文件的颁布,都在不断强调职业教育.     

"十二五"规划指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,适应国内外形势新变化,顺应各族人民过上更好生活新期待,以科学发展为主题,以加快转变经济发展方式为主线,深化改革开放,保障和改善民生,巩固和扩大应对国际金融危机冲击成果,促进经济长期平稳较快发展和社会和谐稳定,为全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础.     

贯彻"十一五"规划加快职业教育发展

当前,我国正处在开创中国特色社会主义事业新局面的重要阶段,是“十一五”规划进入实施阶段的关键时期。但从实际情况来看,社会上有许多毕业生找不到工作,同时又有许多工厂正在遭遇“技工荒”,如何破解教育与企业用工不接轨,加快我国职业教育发展,是当前社会发展急需解决的问题。     

“十二五”职业教育国家规划教材

本套教材将教学改革思想融入其中,根据汽车新技术、新材料、新结构等的发展,及时将相关内容更换、补充于各章节中,将原版教材中引用的标准调整为最新标准,优化整合理论知识,加强实用知识和生产实例,使教材更加切实可行地应用于汽车专业教学之中。国家评审,专业权威;多次修订,不断完善;内容实用,印刷精良;配套课件,满足需求。     

“十二五”职业教育国家规划教材

正本套教材将教学改革思想融入其中,根据汽车新技术、新材料、新结构等的发展,及时将相关内容更换、补充于各章节中,将原版教材中引用的标准调整为最新标准,优化整合理论知识,加强实用知识和生产实例,使教材更加切实可行地应用于汽车专业教学之中。国家评审,专业权威;多次修订,不断完善;内容实用,印刷精良;配套课件,满足需求。     

"爱",如何表达

爱,有各种各样的,有“父母之爱”、“夫妻之爱”,有“热爱”、“疼爱”等,不一而足,要知如何表达,请看下文。爱 love; affection; like; be fond of; be keen on; cherish; holddear; take good care of; treasure; be apt to; be in the habit of 母爱 maternal love; mother love; maternal affection 父爱 paternal love     

"就业难",何解?

“就业难”,是谁在说？ 高校毕业生就业问题目益突出,引起社会广泛关注,毕业生和家长很着急,政府很重视,高校很用心,媒体很关注。     

《浙江省教育信息化"十二五"发展规划》解读

2010年,全国教育工作会议和浙江省教育工作会议相继召开,<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>和<浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>先后颁布.为贯彻落实国家和浙江省规划纲要精神,全面推进"十二五"期间教育信息化的发展,浙江省组织编制了<浙江省教育信息化"十二五"发展规划>.本文从背景、主要特点、意义等方面对<规划>进行了详细解读."十二五"期间,浙江省教育信息化将以建设覆盖各级教育行政部门和各级各类学校的数字化环境为主要任务,以深化应用为重点,开展以"一网二库三平台四体系,,为主要内容的五大任务和四项工程建设,努力使浙江省的教育信息化整体水平走在全国前列,教育信息化基础设施基本达到中等发达国家水平.     

发展理念转变与安徽"十二五"规划的制定

制定＂十二五＂规划,要研究和反思＂十一五＂规划制定与实施的经验和教训,发展理念从速度型发展转向科学型发展。科学型发展的五年规划是以科学发展观这一当代中国最大的发展理念为指导制定的。转变发展理念,安徽制定＂十二五＂规划要与中央的发展理念相一致,才具有鲜明的时代精神。安徽五年规划的制定应准确把握安徽发展的阶段性特征,科学确定＂十二五＂发展的目标定位、战略取向和重点任务,凸显自身的创新性特色。     

学生"敢问",路在何方?

语文课堂教改的突破口在于如何激活语文课堂,引导学生敢于提问,使学生真正成为课堂的主人.在传统的封闭式、接受式教学法中,课堂提问是属于老师的"专利",而教师的提问往往是按照自己对教材的理解、自己的思路和意愿来设计的,这样学生就丧失了提问的权利,也丧失了提问的勇气和发现问题、解决问题的能力,自然更谈不上培养创新能力了.那么,作为一个新世纪的语文教学工作者,如何在课堂上开拓学生"敢问"的道路呢?     

"十二五"期间我国职业教育研究前沿展望

通过对全国教育科学十一五规划2010年度与职业教育紧密相关立项课题的研究,对十二五期间我国职业教育的地位和意义进行了分析,对职业教育研究前沿进行展望。主要结论有研究方法上的高度重视规范性和适用性;研究内容上持续关注教育政策与法规、中西部和老少边穷地区职业教育发展、社工学结合等重大热点现实问题和基础理论问题。一方面有助于职业教育研究水平的提升,另一方面有助于进一步明确职业教育发展战略和奋斗目标。     

学生的"拳威",让老师如何承受?

就这样:被学生拖出办公室殴打,家长袖手旁观时间:2002年4月2日中午地点:上海市陕西中学事件:14岁的初一学生将53岁的老师拖出办公室殴打致伤全景记录:《新闻晨报》记者许洱多4月2日中午,上海市陕西中学多名教师和学生给《新闻晨报》打来热线电话,反映当天中午11时许,初一学生刘伟(化名)在其父亲在场的情况下,冲进教师办公室,抓住53岁的男教师周安(化名)的衣     

民生、调整与"十二五"规划

10月27日,<中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议>全文公之于世.在未来数月内,中央政府将据此<建议>制定关涉未来5年的包括职业教育在内的经济社会发展规划,并经明年3月全国人大审议通过后,付诸实施.     

面对"接轨",我们如何回答

[小引]改革开放以来,走向世界,与国际接轨,已经成为国人的共识。特别是随着新世纪的来临,我国加入世贸组织后,"与国际接轨"显得更加现实,更加紧迫。这说起来容易做起来难,作为新世界的主人,你知道该以怎样的心态和观念面对与世界的接轨吗?     

"学困生",我们怎么关注?

"学困生",是分布在众多教学班级中的弱势群体。在追求和谐教育、理想教育的今天,"学困生"问题愈来愈受到理论界与实践层面的关注。但是,关注的效果如何,"学困生"的现实境遇如何,却难以令人乐观。且不说当下的"名校"名正言顺地将"学困生"拒之于门外,单就"学困生"力不从心地跟进学习进度所产生的心理压力,及其面对教师的种种"另类"关注,就足以令其焦虑、令其悲观。当"学困生"被移位于关爱的边缘,教育的和谐景观被投下一道道挥之不去的阴影。客观而论,作为学校,身为教师,无论是过去或现在,都未停止过对"学困生"的关注。这种关注,既有真情呵护,又有诸多无奈,更有教育者因"吃力不讨好"而产生的"值与不值"的价值追问与内心冲突。面对"学困生"关注中的矛盾,我们也许会归因于社会现实与教育内部环境的负面干扰,认为是这些影响了教育者对"学困生"关注的热情与耐心。如此归因,自有一定道理。但是,当我们在短期内不能改变某些现实,我们是否可以思考:如何通过改变自身,去抗衡现实对教育的牵扯,去建立关注"学困生"积极的价值取向,并付诸有效的行动,使"学困生"也快乐地栖居、成长在课堂?这,就是本刊发起讨论的初衷。希望以本期讨论为引子,求得更多有话要说的实践者、研究者参与讨论,在实话实说、各抒己见、思想交锋、智慧共享中将此话题深入下去。     

教师"下下水",何妨?

许多人都有考驾照的经历,我也不例外。师傅在我们学得不好或不懂时,就亲自动手,来个示范。如穿龙门时,师傅边开边教,面对狭窄的龙门,师傅从容不迫,第一道龙门,车速减至20码,车左角对左杆,稳稳开入;