再论青年干部可持续发展胜任力-兼论新疆团干部发展性胜任力的特点

发展性胜任力研究对于青年干部成长规律问题的研究有重要意义.发展性胜任力作为青年干部胜任力研究的新视角,研究和揭示发展性胜任力在青年干部群体的表现,探究其成长发展规律,有助于青年干部和团干部队伍建设,有助于青年干部的培养教育.青年干部的发展性胜任力构成：大局观和坚定正确的政治立场是青年干部第一位的发展性胜任力,沟通协调能力是青年干部发展性胜任力的重要组成部分,基层工作能力、群众工作能力是青年干部发展性胜任力的重要内内容;悟性是实践型智力,是青年干部发展性胜任力重要特征;“共青团文化”是共青团干部发展性胜任力的特色内容,综合思维能力、应急处置能力是青年干部发展性胜任力相对不足较难获得的部分.深厚的基层工作和群众工作底蕴是青年干部发展性胜任力的不竭源泉.新疆共青团干部发展性胜任力因其地方特殊性在大局观、政治坚定性、应急处置能力、基层工作和群众工作底蕴等方面较内地有更好的储备和表现.     

基于胜任力模型的高校学生会干部选拔应用研究

本文是关于胜任力模型在高校学生会干部选拔工作中的应用研究。文章分析了当前高校学生会干部选拔的现状及存在的问题,借鉴了国内外的胜任力模型及胜任力词典,运用问卷调查、专家讨论、AHP赋权等方法,提出了构建高校学生会干部胜任力模型并改进学生干部选拔工作的设想。     

从胜任力特征角度谈高职院校学生干部的选拔与考核

关于胜任力特征的研究始于上世纪七十年代,研究与实践的重点主要集中在企业当中,为企业的发展决策、人力资源保障提供理论支持。近年来,国内学者将胜任力特征引入高校学生干部队伍建设研究中并建立了普通高等院校学生干部胜任力特征模型。高职院校作为高等教育的重要环节,学生管理工作的开展与普通高校存在差异性。本文从胜任力特征角度展开关于高职院校学生干部选拔与考核过程的讨论,以期为高职院校学生工作尤其是学生干部的培养带来新的视角,为今后高职院校学生工作的开展提供新的思路。     

农村基层干部胜任力培训模式探索

农村基层干部素质的高低直接关系到整个新农村建设的进程。但目前我国农村基层干部的整体素质不高,工作不能完全胜任。笔者从提高农村基层干部胜任力的环境分析入手,结合公共部门人力资源开发理论探索农村基层干部胜任力的培训模式,在培训需求分析、培训计划的制定和实施方面给出了建议和意见。     

我国高校青年教师胜任力发展的困境与提升路径

高校青年教师作为教师队伍中的生力军,身负教学、科研、社会服务等多项职责于一身,其胜任力发展程度极大地影响到我国高等教育质量。然而,当前高校青年教师胜任力发展的现状却不容乐观,其中存在着不少问题有待探讨和解决。帮助他们走出困境,可以从建构青年教师实践性知识、培养反思能力、构筑学习共同体、历练教师职业韧性等方面来提升我国青年教师胜任力的发展水平。     

基于灰色关联分析的高校学生干部胜任力评价研究

学生干部建设是高校思想政治教育工作中的重要一环,研究借鉴胜任力理论和方法,分析高校学生干部胜任素质特征,通过构建高校学生干部胜任力模型,应用灰色关联分析法对某高校学生干部胜任力进行评价,其基于胜任力的灰色评价模型提供的优先顺序符合客观实际需要,对学生干部评价具有一定的指向意义,可以有效提高学生干部的甄选效率。     

军校学员队干部胜任力模型构建研究

构建军校学员队干部胜任力模型,据此选拔、考核、培养学员队干部,对于提高军校学员培养质量与干部队伍建设发展具有重要意义。通过问卷调查和行为访谈,使用SPSS统计软件,构建、分析并验证学员队干部胜任力模型,明确影响学员队干部胜任力的因素。     

高校保卫干部胜任力提升的对策研究

随着高校安全管理工作的不断深入,如何建设一支高质量能够胜任学校安全工作的保卫干部队伍已日益成为社会各界关注的热点。本文在阐述已有胜任力模型的基础上,结合国内高校的具体情况,提出高校保卫干部可从建立合理的高校保卫干部管理机制,明确高校保卫干部的工作角色定位,构建基于胜任力的高校保卫干部学习与培训体系,加强高校保卫干部心理契约管理水平四种途径来提升胜任力。     

基于职业胜任力的MBA课程体系创新与实践

MBA教育只有培养具有职业胜任力的人才,才能重塑和发展MBA培养院校的社会服务能力。山东财经大学MBA学院以职业胜任力为导向,创新课程体系,较好地做到了"知行合一""学以致用",在良性循环的育人生态环境中,培养学员的职业胜任力。     

论基于胜任特征模型的高校学生干部队伍建设

胜任特征模型又被称作胜任力模型,其典型模型为冰山模型。将胜任特征模型应用于高校学生干部队伍建设中,不仅有利于科学规划与管理学生干部队伍,还有利于提升学生干部的管理能力。基于胜任特征模型的高校学生干部队伍建设主要包括:模型的构建、学生干部的选聘、对被聘学生干部的培训,以及考评与管理等。     

高校学生干部队伍建设探讨

学生干部是广大学生的带头人,是高校学生管理工作的重要参与者,对校风和班风的建设起着有力的推动作用,因此,学生干部素质的高低关系到学院的稳定与发展。从建设高素质学生干部的重要性出发,分析当前学生干部队伍中存在的问题,研究建设一支高素质的学生干部队伍的思路与对策,对推进高校思想政治工作的建设和发展具有重要的意义。     

浅谈高职院校学生干部队伍建设

高职院校学生干部是辅导员工作开展的得力助手,是沟通老师和学生之间的重要桥梁。在当前的学生干部队伍建设中,存在着忽视政治理论素质的提高,忽视优良品德的培养等问题,因此,剖析原因寻找对策,提高学生干部素质,激发他们的工作热情和积极性,是当前学生管理工作的重要课题。     

提高选人用人公信度的法制化途径

提高选人用人公信度,是在新的历史条件下对地方各级党委选拔任用干部工作提出的新要求。虽然近年来干部选任工作的科学化、民主化、制度化水平明显提高,但与科学发展观的要求相比,与建设高素质干部队伍的现实需要相比,还存在一些亟待解决的问题。要真正建立健全适应发展的干部管理创新机制,就必须用法律保障程序合法和落实到位。通过法制化途径选好人用好人,必须正确处理依法办事与群众公认、依法办事与党管干部、法制创新与继承传统、重点突破法制难点与整体推进法制体系建设的关系。     

村干部培训面临的问题与改进对策——以张掖市为例

建设全面小康的重点难点在农村。村干部是团结带领广大农民群众脱贫致富奔小康的组织者、推动者,又是建设社会主义新农村的主心骨和领头雁。村干部培训是整个干部培训工作的重要组成部分,是建设新农村的基础性工程。目前,村干部培训存在诸多亟待改进的方面。适应村干部的新变化、新需求,要着眼长远,超前谋划,整合培训资源,创新培训体制机制,增强培训的针对性和时效性。     

高校管理干部队伍建设策略探析

新世纪的到来,为我国高等教育的发展带来新的机遇,同时也对高校管理干部的素质与能力提出了更高的要求。加强高校管理干部队伍建设,是创新高校管理领域的一个重要课题。高校应通过建立管理干部队伍建设的新机制,加强干部自身的素质与修养,不断提高管理干部队伍的整体水平,以适应新的历史时期高等教育发展的需要。     

浅析离退休干部思想政治建设工作

加强离退休干部思想政治建设,是离退休干部永葆先进本色的思想基础,是全面做好离退休干部工作的重要内容.本文从以下方面分析了如何搞好离退休干部思想政治建设:当前离退休干部思想状况存在的主要倾向;加强离退休干部思想政治建设面临的突出问题;改进新形势下离退休干部思想政治建设的基本思路     

论邓小平人才思想与实施“人才强国战略”

邓小平人才思想是在继承以毛泽东为代表的第一代中央领导集体关于干部队伍建设理论的基础上,结合新的历史任务提出来的。他关于选拔培养中青年干部是一个战略问题,人才问题主要是个组织路线问题,全党都要尊重知识、尊重人才,坚持干部队伍“四化”方针等一系列重要的思想、论断,发展了马克思主义的组织学说和生产力等学说,是指引我们贯彻落实党中央制定的“人才强国战略”,全面建设小康社会,推进我国尽快由人口大国转化为人才资源强国,实现中华民族伟大复兴的理论基础和行动指南。     

新时期高校干部队伍建设问题与创新性策略

新时期高校干部队伍仍然存在着许多问题。主要原因有：高校干部在理论学习上不够深入彻底,缺乏磨练。在思想上对自身使命认识不足,在流动与交流渠道上不够畅通。本文孝试对上述问题提出解决的思路与原则：坚持德才兼备、以德为先的选拔原则,完善选拔机制,提高公信度;建立完善的高校干部管理体制,抓好学校党政一把手的选拓培养,以此推动学校领导班子和干部队伍建设。而强化作风建设,纯洁高校干部队伍则是策略实施的保障机制。     

学习型组织在高职院校干部教育中的运用——以江苏财经职业技术学院为例

高职院校干部教育是一个持续不断的过程,在干部教育过程中充分运用学习型组织理论,引导干部主动、积极学习与创新,对学校和干部自身发展具有双赢的效果。高职院校通过营造独特校园文化、建立共同愿景、改善心智模式、追求自我超越、实施干部教育积分制,达到提高学校教育教学水平,促进干部成长的目的。     

领导干部终身学习之必要性考查

党的各级领导干部是中国共产党各级组织的骨干力量,也是建设中国特色社会主义的中坚力量,各级领导干部如果能够带头开展终身学习,使自己成为学习型的领导干部,不仅能够促进党和国家事业的发展,也必将推动终身教育、终身学习理念在全社会的实现,最终把我国建设成为一个人人皆学习的学习型社会。本文从领导干部作为普通社会人发展的需要,满足岗位、应对工作的需要,开发人力资源、建设高素质干部队伍的需要,引领示范、发挥带头作用的需要等多个视角,按照由个人到单位,到组织再到社会的逻辑,从小到大,从低到高的多个层面开展研究,综合回答了领导干部开展终身学习的必要性。