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作为以艺术教育为特色的幼儿园,我们在艺术教育方面的探索从未停止过。去年开始,我们在民间艺术教育方面又展开了新的探索。不同以往的是,在此次课题研究中,我园特别重视整合多种资源为课题研究服务,并取得了较好的效果。 相似文献
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黄清 《南阳师范学院学报》2005,4(7):101-102
教育发展是社会发展的重要基石之一,然而,要真正实现教育发展,需要我们在教育观念上进行一系列的变革。文章从教育目标、教育主体、教育评估体系等方面的观念变革入手,探讨了教育观念的变革对教育发展的重要意义。 相似文献
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对未成年人思想道德教育的十种方法 总被引:1,自引:0,他引:1
马卡连柯说,我们的儿童就是我们幸福的晚年,不良的教育就是我们未来的痛苦,是我们在他人面前,在举国面前的罪过。运用行之有效的方法,加强对未成年人的思想道德教育,关系着未成年人未来是否幸福,更关系着祖国的未来是否繁荣昌盛。笔者在长期的教育工作中,总结出了10种对未成年人思想道德教育的方法,包括学生自身道德修养、学校教育和社会教育三个方面的方法。 相似文献
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王云飞 《开封教育学院学报》2005,25(2):8-12
先秦儒家极为重视教育问题,在音乐教育、学校教育,甚至具体的教育教学方法等方面都提出了许多富于独创性的观点。尽管就内容而言,其间确实包含有不少封建性的糟粕,需要我们用马克思主义的观点对之进行批评和扬弃;但先秦儒家热心教育的优良传统和他们倡导的大教育理念,对今天的我们仍有很大的启发意义。 相似文献
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简评柏拉图的教育理念 总被引:1,自引:0,他引:1
古希腊名的思想家柏拉图在其《理想国》中提出了许多有关教育的思想和理念,对后世影响颇大。其中有关重视教育,主张终身教育,注重受教育整体素质的提高等理念,时至今日仍值得我们借鉴;同时,其消极方面如不赞成进行变革、剥夺平民受教育权等,也足以成为我们的反面教材。 相似文献
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当前,我们的哲学教育特别重视哲学方面的知识教育,强调对马克思主义哲学原理和哲学史知识层面的掌握、培养。从而使我们的哲学教育变为标准化的程式和教条化的传授,这一教育方式违背了哲学的本质,使那些思考的心灵充满了强烈的挫败感和失落感,严重制约着哲学教育的顺利进行。为了使我们的哲学教育摆脱上述困境,我们认为实施创新教育势在必行。 相似文献
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刘雪芹 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2005,13(1):27-29
文学作为人类审美文化的主要形式之一,它对人的审美教育作用是通过多方面的途径体现出来的。归纳起来,文学作为语言艺术对人的审美教育功能主要体现在四个方面:形式美教育,形象美教育,思想美教育和情操美教育。文学的审美教育功能也对我们的文学创作提出了要求:而当代中国文学的表现却似乎难以体现这一要求。所以,我们呼唤一种更为深刻有力的人道主义情怀的作品能够在中国重新出现。 相似文献
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一、关于应试教育的问题
多年来,应试教育一直是社会各界关注的热点和难点问题之一。对此,我们应当思考,应试教育的出现究竟是我们的教育指导思想出了问题,还是整个社会出了问题?为什么我们一直在提素质教育,但学校教育还是围着高考转?从深层次上分析,这是个社会问题,而不单单是教育问题。我想主要原因有以下几个方面: 相似文献
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为什么现在我们的社会发展了,生活水平提高了,然而我们的孩子却生活和学习得更沉重乃至更痛苦了?为什么有那多孩子要去自杀,去犯罪?为什么我们的许多孩子会变得冷漠、自私、偏激和消极?原因是我们的家长和教育工作者在教育孩子方面普遍带有功利性和盲目性,在于我们的思想和教育行为已经违背了教育的本质, 相似文献
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黄新峰 《福建教育学院学报》2004,(6):49-49
随着教育研究的深入,教师教育方式与手段从总体来看在不断提高。但是,在仔细观察周围同事以及自身的教育教学工作后,我发现我们在关爱学生方面仍存在着误区。 相似文献
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陈锋 《钦州师专钦州教院学报》1997,12(4):47-50
文章论述邓小平同志在青年教育方面的一些重要的思想观点:“在党的领导下,用共产主义的精神教育青年一代,”这是社会主义革命的建设时期,青年教育的指导思想。我们一定要经常教育我们的人民,尤其是我们的青年要有思想,守纪律;“我们要用历史教育青年”;“要提倡因陋就简,经济节约,艰苦奋斗”,杜绝奢移浪费,贪图享受的不良风气,牢固树立勤俭节约的思想,发扬艰苦奋斗的优良传统和作风,都是青年教育的重要内容。 相似文献
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在我们现在的教育实践中,对成才的理解有一种非常普适化的倾向:如果受教育个体在智力教育方面达到了家庭或学校的期望值,公众舆论就会把这种教育当作是一种成功教育范本。换句话说,社会的人才观基本是建立在能否充分展现个人智力潜能的基础之上的。过了龙门,鲤鱼该换龙鳞了———教育在不断的给人们提供崭新的外包装,这就是评价教育意义的经典坐标。可惜的是,我们似乎都不大注重孩子的精神成长。数据化的教育成果与人文化的教育内核在同一条道上南辕北辙,这恐怕不是教育的初衷。然而现状不得不让我们深思———在这样一个什么都可以… 相似文献
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信息技术教育的本质论 总被引:1,自引:0,他引:1
信息时代的发展,以信息为标志的信息技术在教育领域中的应用极大的推动了教育教学效果,为进一步推进素质教育和培养具有高素质的未来建设者,教育部在中小学全面推进信息技术教育工作,但在目前的教育过程中,我们信息技术教育过多的注重了技术,而忽略了学习者信息意识和信息人格等方面的培养。这也是我们目前社会青少年学生迷恋网络问题的主要原因之一。文章从国家的素质教育目标出发,阐述了信息技术教育的本质应包括信息感、信息能力和信息人格等几个方面。 相似文献
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赵晓蕾 《内江师范学院学报》2003,18(12):46-47
当前我国高等成人教育在目的、资源配置和政策引导方面都存在一些问题,我们必须转变教育观念,改变办学理念,依据不同层次的需求制定不同的教育目标,实施不同的教育方案,发挥成人高等教育的社会功能,实现成人教育的最终教育。 相似文献