鼓励学生写真情实感

学生作文如何克服公式化、概念化的毛病,我的体会是,鼓励学生写真情实感。同学们来自白云飞飘的九嶷山区,那里有美丽动人的神话传说,更有神话般的火热现实。他们看到了今日农村发生的深刻变化,感到了农村脉膊的跳动。平日谈话里,也掩饰不住对新生活的喜悦,洋溢着对幸福的欢笑。一次,我以《春风吹绿九嶷山》为总题(各人的题目可根据题材自定),让学生作文,满足了同学们讴歌新生活的热望。     

鼓励学生写个性化作文

什么是个性化作文呢?个性化作文就是让学生选择自己喜欢的内容,用自己喜欢的方式,用自己喜欢的语言,抒发自己内心的真情实感.     

鼓励学生写特色日记

一、插图日记。这是图文并茂、饶有情趣的一种写日记的方法。一篇生动流畅的日记,配上色彩鲜艳的花朵、一片绿叶或是一只小动物,还有灵活多变的字体标题,这些都能激起小作者们写日记的热情和兴趣。如一同学写了一篇关于红领巾的日记,红领巾的图案将日记内容围在中间,活泼新颖的设计给人耳目一新的感觉。     

我鼓励学生写小说

那是半个月前的一次晚自习，一个学生跑来神秘地对我说：“李老师，赵伟在写小说!”我一惊。我的学生在写小说而我居然不知道!长期以来，我一直为我的弟子中没有出现一个文学爱好者而感到某种遗憾。可赵伟——一个寡言少语、朴拙沉静的少年，在作文里并没有表现出特别的文学天赋呀!第二天，我叫赵伟把他写的“小说”给我看看。他拿了8页厚的信笺纸给我，说这只是第一章。信笺纸上写满了密密麻麻的字，题目是《傲天神龙》。我不想看下去。我认为，这种凭一时心血来潮的信笔涂抹，除了麻痹自己而外，基本上没有任何价值。我请他先谈谈构思。他…     

鼓励学生写好数学日记

在教学实践中,我们常常偏重于学生解题,而对学生数学知识体系的理性思索和整合过程中,常利用批改作业的方式来实现教学信息的反馈与评价,由于反馈时间长、信息途径单一,对全面评价学生的认识水平、知识体系的形成情况、学习兴趣、学习风格有一定困难.     

鼓励学生写好数学日记

在教学实践中,我们常常偏重于学生解题,而对学生数学知识体系的理性思索和整合过程缺乏有效的训练和方法指导,在传统教学过程中,常利用批改作业的方式来实现教学信息的反馈与评价．由于反馈时间长、信息途径单一，对全面评价学生的认知水平、知识体系的形成情况、学习兴趣、学习风格有一定困难。新课程大力倡导评价方式的多样化。[第一段]     

鼓励学生写日常生活中的瞬间感受

在作文教学中,要鼓励学生选取他们日常生活中遇到的美好事物以及他们在那种美好瞬间的感受来写。写好了     

鼓励学生写好千字文三法

一个合格的中学生应该能写好千字文。可是,从教学实践看,高三毕业生中还有不少人千字文不过关。据笔者观察,每个学生都有写好千字文的潜能,教师如果采用鼓励的方法,把这种潜能发挥出来,那么,写作并非难事。笔者鼓励学生写好千字文,主要采用以下三种方法。 一、鼓励学生写好千字文,首先鼓励学生读好千字文。 学生作文写不好,与阅读质量差有很大的关系。阅读质量差主要体现在两个方面,一是不会选择读物,不知什么是文学精品,什么是劣等作品;二是不知如何阅     

鼓励学生动手参与化学实验

在《氢气制取及性质检验》实验教学中 ,在充分演示的基础上 ,我进一步进行了分析、设疑、引导 ,调动学生动手参与化学实验训练 ,培养他们的创造思维和实践能力。 ( 1)选用药品时加以分析引导。锌与稀硫酸反应的速度较适宜 ,稀硫酸没有挥发性 ,反应制得的氢气没有其他气体杂质 ,氢气较纯净。用钾、钠、铝跟酸反应速度过快 ,制得的氢气难收集 ;而浓硫酸的氧化性强 ,不能用来制氢气 ,浓盐酸具有挥发性 ,放出氯化氢气体使制得的氢气不纯 ;硝酸的氧化性强 ,跟金属反应没有氢气生成。( 2 )在实验步骤及操作技能上进行启发 ,引导学生动手参与实验。…     

小学数学教学要鼓励学生质疑

在新的教育形势下,教师不但要承担起传道授业的光荣使命,而且要在培养学生的质疑能力上多下工夫。一个国家民族要发展创新,质疑能力尤为重要。在小学数学教学中,教师要有意识地创设情境、大胆实践,让学生在质疑中发挥主观能动性,创造性的学习数学知识。     

博客日志巧手写

不少同学开通了网络博客,其中的博客日志,简单地说,就是作文的一种,或者说是传统作文的网络呈现。书面作文要写好不容易,在网上写作文,那也不是一件容易的事情。随着网络的不断普及,说不定将来中考就在计算机上进行,作文就考你一篇博客日志。那么,怎样写好博客日志呢?我觉得以下三点很重要。     

我也写博客

4月17日 晴 和很多家长一样，起初我也很反对孩子写什么博客。现在网络鱼龙混杂，网络诈骗，网上聊天，网上色情……孩子要沾上这些“毒药”可怎么办呀？但是一件小事改变了我的看法。     

教育博客在学生写话教学中的应用分析

教育博客是一种博客式的个人网站,是各年级各学科的教师与学生利用互联网新兴的零壁垒博客(blog)技术,以文字、多媒体等方式,超越传统时空局限,促进师生个人隐性知识显性化的教学手段,可以共享知识和思想,记录教师与学生个人成长轨迹。巧用教育博客,通过游戏中激趣、阅读中感知、积累写话素材、以仿写为起步,不仅可以让二年级的学生有话可说、有话可写,还能使他们乐于表达,有效提高他们的语言表达能力。     

小学英语教学中关于鼓励学生善于思考

随着中国对外开放成功的实行,英语成为不可或缺的一份子,因而对英语老师的要求也日益提高。老师需要将英语教学的效率提高,需要提升学生们的理解力,更需要教会学生们思考的能力。本文的立足点便在鼓励小学生善于思考。然而小学生的这种思考能力并不能速成,它需要老师在日常的学习中循序渐进的加以指导,融入到平时小学生学习英语的各个方面去。吸收、咀嚼、应用,才能提高英语的思维能力。培养小学生在英语中的学习,可以从调整小学生的学习方式入手。     

引导儿童写健康博客

随着网络的发展,博客也流行开来,小学生也开始热衷于写博客。博客已不再是成人的专利,少儿博客正悄然兴起,改变着孩子们的交流方式。同时博客低龄化现象也引     

如何写教育博客评论

教育博客评论，类似于阅读随想，评点批注释引，心之所动，兴之所至，完全可以不拘一格，就像我们一直提倡的水无定形，气无常势，文无定法。笔者在此试着归纳几种常见的教育博客评论的类型。     

怎样写好网络博客

博客是英文“Blog”的音译,源于“WebLog（网络日志）”的缩写,是继E—mail、BBS、IcQ之后出现的第四种网络交流方式,它是以网络为载体,简易迅速便捷地发布自己的心得,及时有效轻松地与他人进行交流,再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。那么,博客写作具有怎样的特点？     

怎样写好网络博客

博客是英文"Blog"的音译,源于"WebLog(网络日志)"的缩写,是继E-mail、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式,它是以网络为载体,简易迅速便捷地发布自己的心得,及时有效轻松地与他人进行交流,再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台.那么,博客写作具有怎样的特点?     

写博客要有平常心

写下这些文字之前,我想说的是,我下面的文字与其说是对这几篇博客文字的点评,不如说是我个人的一种注视或者一番絮叨。这就好比我偶尔点到这些可爱的链接,然后去他们在网络上的小家里溜达了一下,留下了脚印和手印。博客本来就是这样,在我看来它怎么会有写作的范式呢,它的写