数学源于生活服务于生活

一、数学知识源于生活,凸显数学趣味 数学正是由于有了生活才有了不竭的研究源泉．生活正是因为有了数学才会变得更加绚丽多彩。一般情况下．越是基础的数学知识．与生活联系得越紧密．因此教师在教学中要通过创设一些学生熟悉的生活情境．从实际生活中发现问题、提出问题,     

用游戏构建记忆

在日常的教学中．有大量要求学生记忆的内容．在语文教学中．背诵课文就是其中之一。随着年级的增高．要求背诵的内容越来越多．难度也越来越高。心理学研究表明．人的记忆力是有差别的．而且差别不小。背诵课文成了一部分学困生最头痛的问题。怎样让学困生也能跟上节奏．我们进行了一些尝试。     

初中生物教材中实践活动的分析及教学策略

主要对北师大版初中生物四本教材中实践活动的安排情况进行了统计。结果表明：北师大版初中生物教材中总共安排了188个实践活动。七年级上册教材中有58个,七年级下册教材中有52个．八年级上册教材中有37个,八年级下册教材中有41个,分别占总实践活动的30．85％、27．66％、19．68％和21．80％。在实践活动中演示实验、探究实验、观察实验、资料分析、调查活动分别有22个、45个、29个、40个、7个。对教材中实践活动的安排情况进行了分析,同时对进一步提高实验教学质量提出了相应的措施。     

物理教学中情境的分类与运用策略探讨

在中国。情境教学的研究是从1978年李吉林进行情境教学法实验正式开始的．迄今，情境教学研究已取得了丰硕的成果，为推动我国教育事业的发展做出了重要贡献．新课改以来，物理教学中更是出现了各种“形形色色”的情境，其中既有优美的旋律，也有不和谐的音符．有研究指出，物理教学中，60％的教师认为在课堂中创设情境是必要的．有44．5...     

加强对学困生的情感关怀

学校是微型化的社会．学生之间学习存在着竞争．就会有成绩优劣之分：学生承受着来自各方的各种精神负担．就会有心理承受能力的强弱之分：在意志品质的形成过程中．又难免会有坚强与脆弱之分。在教育过程中．我们有意或无意地对众多的学生进行了分流与筛选．我们把学业上暂时落后的学生称为学困生。学困生由于有过多次的失败经历．对人对事往往缺乏自信．     

心灵之道

有一个寓言．说在某小镇上有一个非常穷困的女孩子．她失去了父亲．跟妈妈相依为命．靠做手工维持生活。她非常自卑．因为从来没穿戴过漂亮的衣服和首饰．在这样极为贫寒的生活中．她长到了十八岁。     

周．com论剑

六月来了．考试的日子也越来越近了。你悄悄地把走廊上的欢声笑语打扫干净,默默地把漫画、小说、杂志从书包中清理出去．不再随意在回家的路上溜达。你想在期末考试或中考中取得一个灿烂的成绩,于是你有了压力。有了担忧。也许这并不是一件坏事．通过考试的历练．你变得更加成熟,懂得了责任的意义．我们的成长也在这样的轮回中获得了更充足的养分．     

简述与年份2010有关的竞赛题

在数学竞赛中常常会出现一些与年份有关的竞赛题，可分为条件中有年份与结论中有年份这2种类型．笔者自编了如下一些与年份2010有关的赛题．     

反思两名优秀学生的变故

二十八年的教学生涯．有举不尽的自豪事．有数不完的值得骄傲的得意门生．他们成才了,成功了,一个个都成为对社会有贡献的人才。在众多的弟子中．有两位学生使我终生遗憾．自感惭愧。他们的最终结果．除了特殊的家庭环境外．大部分是由于教育的失误造成的。     

高伟

他的绘画理念．以清淡、阴柔为宗．平淡中有天真,清明中有境界．有传统文人高蹈出世的心境。我这样说．也许高伟先生并不认同,但从他的画中．我确乎是谙悟了此点。待到看到几幅白描花鸟画之后,我觉得高伟先生在线条、水墨和铺陈设色等方面．不仅在“形”与“意”上把握得体,具有纯属个人的意趣和审美。而且自觉地迎合了传统的艺术追求……     

高伟

他的绘画理念．以清淡、阴柔为宗．平淡中有天真,清明中有境界．有传统文人高蹈出世的心境。我这样说．也许高伟先生并不认同,但从他的画中．我确乎是谙悟了此点。待到看到几幅白描花鸟画之后,我觉得高伟先生在线条、水墨和铺陈设色等方面．不仅在“形”与“意”上把握得体,具有纯属个人的意趣和审美。而且自觉地迎合了传统的艺术追求……     

永济市银杏小学

银杏小学位于永济市东环路．建筑面积3800平方米．19个教学班．821名学生．60名教师。新课程改革中．学校确立了“为学生终身发展奠基”的办学宗旨．制定了“办有特色学校．建有化校园，培有专长教师．育有个性学生”的办学目标．形成了科学发展思路．创造了独特的办学模式。     

新课改中如何提高农村小学数学课堂教学有效性

受传统的应试教育影响．农村的小学数学教学一直难以收到良好的教学效果．课堂教学效率也很难提高．随着新课程的实施．农村小学的数学教学也有了很大的起色。在教学过程中．学生的参与度提高了．他们的学习能力与学习效果也有了很大的提高。笔者认为．教学过程的有效性是课堂教学能否取得高效的关键条件。下面．笔者就结合自己的教学经验．浅析在新课程实施中如何提高小学数学课堂教学的有效性。     

博观而约取 厚积而薄发——谈高三复习备考的策略和部署

2007年6月8日上午，理综考试刚一结束，很多学生异口同声的一句话就是：“有两道计算题似曾相见!做起来很顺手．”兴奋中充满了自信．第2天，我们从报纸转载的全国理综（Ⅰ）卷中证实了学生的说法．辛勤的备考，总算有了欣慰的回报．     

电源是什么的源泉？

如图1所示,将电源接到电路中,电路中就有了定向移动的电荷．不少人认为,是电源向外电路提供了电荷,于是电路中才有了电流．那么,电源是电荷的源泉吗？     

浅谈中学英语兴趣教学

英语课程是对语言的学习．在母语环境中学习外语还是有一定难度的．也无外乎学生们对英语的学习不感兴趣。而学习要取得好的效果必须以兴趣为前提．有了兴趣才有学习愿望．达到满意的学习目的。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”可见．在中学英语教学中．教师要从学生的学习兴趣出发展开教学。     

“错题”的感悟

我在教学中遇到这样一个实例：期末复习进入尾声．为各自查缺补漏．我给学生们安排了最后两周的自由复习时间．这是自由复习的一节课．我漫步在教室里．巡视着．等待解答学生提出的疑难问题。此时．孩子们有画线段图的．有验算的、有几个人轻声讨论问题的．也有托着脑门思考的……     

用方程组解决实际问题

2008年5月12日,我国四川省的汶川发生了里氏震级为8．0级的大地震,有9万多人在这次地震中丧生．地震无情人有情．在抗震救灾中出现了很多感人的人和事．去年各地的中考题中便出现了一些与抗震救灾中的实际问题相类似的计算题．以下是选取的部分试题．     

例谈“一题复习法”

在物理复习中,很多学生陷入题海之中,不能自拔．做了不少习题,但收效甚微．题中物理情景稍有变化,便不知所云．笔者在很多章节或单元的复习中采用“一题复习法”,收到了事半功倍的效果．     

它山之石，可以攻玉——巧借图画、音乐视听效果激发学习语文的兴趣

“兴趣是最好的老师”。有了兴趣．学生的学习才会由被动变为主动,才会有内在的动力;有了兴趣．就会减轻疲劳感。就会在轻松、愉悦中达到最佳的学习状态．取得事半功倍的学习效果。