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主题:“美满”爱情的追求。
思路:写了什么故事?如何写这个故事的?为什么写这个故事?什么情况写这个故事的?[第一段] 相似文献
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王栋生 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(7):37-38
师:这节课我们不动笔,继续“聊”。
有些同学,一下笔就会让人佩服:他怎么会有那么多的故事?为什么他说的故事总是能引人入胜?他怎么能“编”得那么曲折?他是用什么办法把我们的眼泪引出来的?…… 相似文献
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“咚.咚,咚!”一阵敲门声把乘法从梦中惊醒.乘法揉了揉眼睛.伸了个懒腰,从被窝里钻了出来.心想:“这是谁呀?大清早就来敲门.”乘法问了声:“谁呀?” 相似文献
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案例:师:拿到同学们的“童话故事”的习作,老师很高兴。你们猜,老师会依据什么标准来评价呢?我们来看一篇范文,课本上耿新华同学的文章《肚子再也不疼了》。在读文章之前,我们先回想一下,你编了一个什么故事?编这个故事的目的是什么? 相似文献
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“嗨!小梅,你知道我最近发现一个什么秘密吗?”一下课,灵姗就兴高采烈地到小梅跟前咋咋呼呼,“你知道吗?我发现啊,我们双鱼座是天生的乐天派啊!不要看我们成天多愁善感的,其实啊,我们本质上是很乐观向上的人!” 相似文献
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你见过大书柜发指令吗?你听说过地雷屁吗?如果你认识了雷人伯伯.这一切就不再是新闻!在雷人伯伯的意识里,一切皆有可能而绝没有不可能! 相似文献
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