绿女巫

冬天,大雪飘飘,绿女巫坐在家里念咒语,她想把冬天变成春天。“春来了,草绿了,花开了,小燕子飞来了。”绿女巫念了一千遍,屋子外面还是刮着北风,下着大雪。     

月亮的大衣

冬天的夜晚,很冷很冷,月亮向下望,见地上的人们个个都穿着暖和的大衣,可羡慕了。 “要是我有一件大衣就好了。”她想。于是,她对月亮里的人说,“帮我做件暖和的大衣,可以吗？”     

愚蠢的错误

女儿两岁多的时候,我们送她上了幼儿园。开始还算顺利,可到了冬天,每天早晨起床却成了一个叫我们头疼的问题,几次较量之后,我们不耐烦了,向她发出了“最后通牒”:“如果你想继续上幼儿园,你就必须每天早点起床;如果你不想早晨起床上幼儿园,就把你送到乡下婆婆家去。”没想到,女儿经过一番思考后竟然选择了后者。我们一看着急了,告诉她到婆婆家就看不到妈妈了,可女儿想了     

非非——我的观赏动物(续)

五、踢毽子 非非很久没有“踢毽子”了。近来我也没有想起这件值得说一说的事情。什么时候当她在我房间里的时候——明天或者后天——我就想让她表演表演。我想她不至于完全忘了表演一下这个本事吧。 这件事的开端是去年冬天来临之前。当时,她在街上看见一个小姐姐踢毽子,回家之后,大人也用毛线做了一个毽子给她。因为她还不到会踢     

真想变成小雪花

冬天莱分卜林心二丈冬天是位小妹妹。她热情地问我翻冬天莱分卜林心二丈冬天是位小妹妹。她热情地问我翻冬天莱分卜林心二丈冬天是位小妹妹。她热情地问我翻冬天莱分卜林心二丈冬天是位小妹妹。她热情地问我翻真想变成小雪花@袁秉慧$江苏省海门市少年宫小眼睛诗社 @樊健     

一顶绒线帽

冬天快到了,天气也变得十分寒冷。熊妈妈和她的两个宝宝躺在温暖的山洞里,准备美美地睡上一个冬天。 “摇啊摇,摇啊摇……”熊妈妈让两个宝宝躺在里面,她坐在洞口,一边哼着摇篮曲,一边织着绒线帽——这是一顶浅黄色的、镶着粉蓝和白色花边的帽子。她想在冬眠之前把这顶帽子织好,因为,她的肚子里又有一个小宝宝了。     

春天的衣裳

春天快来了,大地妈妈想做一件新衣裳。 她来到白雪家,“白雪先生,您能帮我做件白衣裳吗?满头大汗的白雪摆摆手说:“对不起,我只能在冬天帮你做白衣裳。” 大地妈妈又去找大     

水仙花

她戴着黄色的太阳帽,她穿着绿色的长裙;地面对着南来的风,向人们不住地鞠躬。她面对者温煦的太阳光,摇摆着嫩黄色的头;她对她的邻居悄悄地说:“冬天已经过去。”     

我班的爱心行动

有一天，我班董去同学给我看一篇名为《让贫困孩子过个温暖的冬天》的作文，内容大致是说她在电视“新闻60分”里看到四川拉牙村小学的贫困情况，心里非常想帮助他们。     

这个冬天不太冷

“好冷啊!”她边走边打着寒颤。这个冬天好像来得特早,冷得让人有点招架不住。“今年冬天真反常。”又是一阵寒风,她将衣服裹得更紧了。确实,这个冬天怪怪的,好像预示着有个故事会发生。     

教育孩子,长辈们要保持一致

禧禧逐渐长大,也越来越会对大人“察言观色”了。妈妈批评她,她会带着哭腔向我“求援”;爸爸对她发“狠”,她会委屈地去叫姑姑。其实,妈妈的批评、爸爸的发“狠”,都是在她做错事的时候,是想让她改正错误;而她却想从其他长辈中寻求到她希望得到的“保护”。这就反映出一个家教问题——长辈们对禧禧的教育方式和教育态度是否一致。     

在仿课中印下求索的足迹

2007年11月下旬，我随教研员老师前往杭州观摩浙江省特级教师音乐教学展示活动。第三节是杭州市胜利小学吴瑶香老师的课——《雪花带来冬天的梦》。听着她的课，让“奔四”的我第一次有了追星的冲动：情不自禁地用目光追随她的身影，想再次感受她的优雅；情不自禁地想靠近她，好看清自己心中的偶像；情不自禁地想握握她的手，告诉吴老师我很喜欢她……。如此热切的冲动只是缘于——吴老师在教学中所展示的优雅教态、精巧设计、美好意境、精湛指挥、精练语言深深打动了我的心。     

冰花里的童话

冬天是冰花“盛开”的季节。 北国冬天的寒流就像一个桀骜不驯的顽童。他经过树林,经过屋檐,都会给人家挂上冰条。这回,他想把冰条挂在玻璃窗上。玻璃窗才不愿意呢!她哪会让自己洁白的脸庞挂上冰条呢？寒流在窗外张望。他好奇地往里面看,看到了屋子里有一个小朋友正和妈妈围着炉火剪窗花。那窗花真漂亮!     

融情于景 真切动人——《济南的冬天》导读

北平的冬天朔风呼啸,天寒地冻;伦敦的冬天灰雾蒙蒙,潮湿阴暗。而济南的冬天却是“响晴”的,但她又绝不像热带地区,没有烈日高照,也不暴热。作者正是抓住这一天气特点,描绘了济南冬天的景色。这篇散文是老舍先生从英国回国后到济     

雪的味道

新年祝福冬天到了,鹅毛般的雪花纷纷从天上飘落下来。森林里,兔妈妈和她的四个孩子正坐在火炉边烤火。兔妈妈看着窗外的雪,想了想,问:“孩子们,你们知道雪是什么味道的吗?”性急的小黑连忙说:“妈妈,我知道,雪是咸的,因为它像白色的盐。”小灰眨了眨眼说:“雪是甜甜的,因为它像     

关爱生命 发展个性——学生说学的案例与分析

在开始本文之前,让我们先来看以下几个案例：案例一：“花为什么会开？”课堂上．老师问学生：“花为什么会开？”课堂顿时热闹起来,学生发言热情空前高涨。生1说：“她睡醒了,想看看培育她的园丁。”生2说：“她一伸懒腰,就把花骨朵顶开了!”生3说：“她想和我们小朋友们比比,想看看谁更漂亮。”生4说：“她想看看,小朋友会不会把她带走？”生5说：“她也长耳朵,想听听小朋友们会对她说些什么？”     

作文教学要致力于学生个性的培养

曾听过这样一堂语文观摩课 ,老师问学生 :“花为什么会开 ?”课堂顿时热闹起来 ,学生发言热情空前高涨。Ａ生说 :“她睡醒了 ,想看看培育她的园丁。”Ｂ生说 :“她一伸懒腰 ,就把花骨朵顶开了 !”Ｃ生说 :“她想和我们小朋友们比比 ,想看看谁更漂亮。”Ｄ生说 :“她想看看 ,小朋友会不会把她带走 ?”Ｅ生说 :“她也长耳朵 ,想听听小朋友们会对她说些什么 ?”这时 ,有位学生突然对老师说 :“老师 ,您说呢 ?”老师想了想 ,笑着说 :“花特别懂事 ,她知道小朋友都喜欢她 ,就仰起她的脸 ,笑了。”老师的回答 ,让在场的人都感慨万千。要知道 ,那位…     

雨

瞧!下雨了,雨中的花儿是那么娇艳,雨中的小草是那么精神,雨中的树叶是那么清爽,雨中的大树神采飞扬。听!雨在唱歌,春天的雨“沙沙沙”,夏天的雨“哗哗哗”,秋天的雨“刷刷刷”,冬天的雨“浙浙浙”。看!雨是有颜色的,春天的雨是嫩绿色的,夏天的雨是翠绿色的,秋天的雨是金黄色的,冬天的雨是洁白色的。雨在说悄悄话,她走到花儿旁,告诉花儿是多么美丽;她走到小草旁,告诉小草是多么快乐;她走到小树旁,告诉小树快快长大;她走到小朋友身旁,告诉小朋友茁壮成长。雨给人们带来了希望,雨给大地带来了生机。雨是生命的源泉,雨是万物生长的根本。雨@王梦…     

暖阳

<正>一“冬天的阳光真是可爱啊!”我伸出一只手,遮住了太阳,眯着眼睛,看阳光穿过我的指缝。距离下节英语课还有几分钟,我打算猫在墙角再晒一会儿太阳。“喂,徐海莉,你躲在那儿干吗?”是李慧,我撇撇嘴,知道自己别想清净了。果然,不需要我回答,李慧就接着说:“跟你说个事,咱们班女生从现在开始,谁都别理林倩,一句话都别跟她说,听到没有?”     

花婆婆的一天

花婆婆剪了一辈子的剪纸。她会剪会笑的人、会哭的人;她会剪跳舞的动物、唱歌的动物;她会剪房子、道路、森林、河流;她最会剪花,各种各样的花,华丽的玫瑰、牡丹、海棠、芍药啦,朴素的杜鹃、雏菊、米兰、蒲公英等等。她剪得太好了,一朵朵花像在她手里盛开。人们不住赞叹:“太美了!别人是妙笔生花,你可是妙手生花呀!”于是人们亲切地叫她花婆婆。其实,她不姓花,她最初的梦想也不是剪纸。她想当一名画家。画画颜料很贵,家里穷,买不起。她就学了剪纸,每天用剪刀画画。她一辈子没有结婚,就陪着自己的剪刀过日子。冬天来了,北风吹得紧。花婆婆已经…