谈德育在大学英语教学中的渗透

德育是一种开放性体系,它存在于教育的每一个环节中.德育是学科教育的基础和灵魂.学科教学渗透是德育发展的必然趋势.英语教学工作,不仅仅在于传授英语知识,培养学生的英语学习能力,还肩负着塑造学生健全人格的重任.让德育融入英语学科教学,应注意以下几个方面:英语教师的榜样示范;英语教学内容中的德育渗透;英语教学过程中的德育渗透.     

德育教育在大学英语教学中的渗透

高等院校大学英语教学的特殊性决定了英语课程学习过程中德育教育渗透的可行性和必要性,英语教师在教学过程中应充分挖掘教材内涵,做到教学的学科性与健康的思想内容相结合,积极寻求途径渗透对学生的德育教育,做到既＂教书＂又＂育人＂。     

试论情感教育在高中数学教学中的巧妙渗透

高中数学是高中学习中难度较大的学科,学生学习起来较为枯燥,因此,如何调动学生的学习兴趣,增强学生的体验,提高学生学习的积极性是教学过程中的重要内容。情感教育可以对学生与教师、学科之间建立有效的情感连接,让学生增强对学科的喜爱。基于此,文章分析了如何在高中数学教学中渗透情感教育,提高教学的有效性。     

初中英语教学中西方文化的渗透

语言是文化和知识的重要载体,初中英语教学中,学生接触的不仅是英语这门学科,而且是国外的文化和思想。想要学好英语,就必须了解一个民族的特征,体会他们的生活方式和文化内涵。而当今时代的飞速发展,国际之间的文化交流日益增多,英语在文化交流中越来越重要。初中英语教学作为学生系统学习英语知识的一个开端,了解西方国家的文化,不仅提高了学生的学习兴趣,而且让学生开阔了眼界、拓宽了视野,更有助于学生在英语学习中更深层次地理解语言外壳下的语义内涵。本文主要介绍了初中英语教学中西方文化渗透的必然性,以及教师在初中英语教学中西方文化渗透的教学策略。     

高中历史教学中加强和其他学科的相互渗透研究

高中教育模式随着现代教育改革也在不断地优化,学科之间的相互渗透也越发受到广大教育工作者的推崇,对教学效果的提升有明显作用。教师在高中历史教学中要适当加强和其他学科的渗透,发掘历史与其他学科之间的联系,为学生创建更加高效的历史学习课堂,同时也能改变学生对历史学习的刻板观念,激发历史学习兴趣,完善综合素养。本文结合高中历史教学现状,探究如何加强历史和其他学科之间的相互渗透。     

在英语教学中渗透心理健康教育

英语教学是一门语言教学,它需要学生不断地去实践语言,在实践中学习,在学习中提高,从而灵活自如地应用语言.师生之间、生生之间互相用英语进行交流,就是一种情感的渗透.因此,在教学中,教师要不断渗透心理健康教育,适当地使用英语和他们进行交流和沟通,让他们在积极的情感体验中对英语学习产生浓厚的兴趣.     

在农村初中英语教学中渗透情感教学方法

在义务教育阶段,英语作为一门基础性语言学科,学生对它的学习至关重要。通过学习英语,学生不仅可以提高自身英语水平,而且可以促进综合能力的提高。但在农村初中英语教学中,由于教师普遍忽略了对学生进行情感教育渗透,导致学生综合能力无法得到有效提高。主要分析情感教育在农村初中英语教学中的意义,并提出相关教学策略,希望能为广大农村英语教师提供一些参考性建议,促进学生身心健康的良好发展。     

渗透学科教学,激发课堂活力

在数学教学中,教师要渗透其他学科教学,不断培养学生分析问题、解决问题的能力,本文从多媒体渗透、英语渗透、故事渗透、游戏渗透,以及对渗透学科教学激发课堂活力等方面进行了研究。     

跨文化交际在初中英语教学的渗透与融合

伴随着经济全球化的深入发展,社会对于人才的需求不断增加,特别是对学生英语技能方面的要求不断提高,在这样的背景下,英语教育得到教育者们的广泛关注与重视。英语这门学科的出现与英语背后所承载的文化背景有着密切的联系,所以,在中学英语的教学中,教师们倡导将跨文化的概念融入中学英语的教学中,希望能够提升学生的英语水平。文章在此基础上,主要阐述了跨文化交际的具体含义及其对学生开展英语学习的重要意义,并且提出初中英语教学实践期间跨文化交际内容渗透的具体落实策略。     

德学兼修，润物无声——初中英语教学中的德育渗透

本文从四个方面阐述了当代英语教师在英语学科教学中如何增强德育渗透意识和现代德育意识,怎样在教学中高立意,激情感,深挖掘,促使学生进行深层次思索。教师应运用现代教学方法、技术手段,教书育人,提高学科德育渗透的实效性,使教育和教学相辅相成,互相促进。     

浅析古诗词教学中的德育渗透

在小学古诗词教学中渗透德育内容,符合学科教学特点,与核心素养教育高度契合。教师要做好对接处理,创设优良的教学环境,在教学的不同环节做好德育渗透,以促进学生心智的健康成长。背景推介时、内容梳理时、名句鉴赏时、训练设计时、读写应用时,都属于德育渗透的最佳时机。教师可以适时展开教学布设,让学生在古诗词学习体验中接受思想历练和灵魂洗礼。     

浅谈在小学英语教学中如何渗透对话理念

英语是一门具有较强交际性的学科,需要学生在语言交流中提高英语实践能力。随着新课程的不断深入,英语的实用性教学已经成为当代教学的重点关注热点,为了提高小学英语的实用性,激发学生的学习兴趣,教师要在小学英语课堂中渗透对话教学理念,这样才能一改传统枯燥乏味的课堂氛围,让小学英语课堂充满活力。     

如何在高中英语教学中进行德育渗透

在学校的教育工作中,德育要与其他学科相辅相成,与智育等协调发展,教师就必须在讲课时适时渗透德育。教育专家认为,教育和教学不可分,教育是教学的最高目的,而教学是实施德育最根本的途径,也就是说教师要把德育放在学科教学中进行,在学科教学中渗透德育。英语学科自然也不例外。英语教师不仅要传授文化知识,还要寓德于教,把知识教学和德育培养融为一体,这是时代赋予英语教师的责任。如何在高中英语教学中渗透德育呢？     

小学英语教学中的德育渗透

《英语课程标准》中指出":激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,发展自主学习的能力和合作精神,培养学生良好的心理品质和爱国主义精神,形成健康的人生观……为他们的终身学习和发展打下良好的基础。作为一名小学英语教师,在教学中,不仅要向学生传授系统的英语基本语言知识和技能,还要善于捕捉学科教学中的德育因素,适时适度地对学生进行德育渗透。     

中华优秀传统文化在小学英语教学中的渗透分析

目前小学英语太过于注重西方文化的熏陶,以至于缺少对学生进行中华传统文化的教育。英语是一门语言学科,是以帮助学生学习到世界通用语言为教学目的的,但英语终究是一门手段,英语教师还是要以培养学生的人文素养为主。因此,在小学英语教学中教师需要将中华优秀传统文化进行渗透。     

新时代高中英语教学中的德育渗透途径

英语是高中教学中非常关键的一门学科,在当前英语教学中,教师不仅要关注学生文化知识的学习,还要提升学生的道德修养,帮助他们成长为一个知识渊博、品德高尚的当代大学生。那么,在高中英语教学中,教师该如何去渗透德育工作呢?本文针对新时代高中英语教学中的德育渗透工作,从科学设计教学活动,融入德育工作、举办以德育为主题的英语主题活动、观看英语类的德育的电影,提高学生的道德思想、举办英语文化交流会,提升学生的爱国思想、重视学生的思想教育,理性对待中西方文化差异五个方面进行阐述。     

浅析初中政治教学中的情感教育

在初中政治课堂教学中,渗透情感教育是政治学科的内在要求。本文对政治情感教育的内容与意义进行了简单的分析,提出了在政治教学中情感教育渗透的思路,包括：以教师自身优秀的素养引导学生形成正确的价值取向;发掘政治教材中的情感教育内容形成学习驱动力;加强情感沟通与交流树立学生学习的信心等方面。寓情感教育于政治教学之中,能提高学生的综合素质。     

高中英语教学中跨文化意识渗透及培养研究

随着社会的发展与进步,不同国家之间的联系更为紧密,英语是世界上使用最为广泛的语种,同时也是国际官方语言,因此我国高中学校已经开设英语科目对学生进行教学和培养。跨文化意识对于高中英语学科的学习具有重要意义,下面对渗透及培养工作的方法以及相关内容进行分析,希望可以为高中英语教学工作的开展提供一定可供参考的建议。     

学科教学中渗透心理健康教育刍议

学科教学中渗透心理健康教育是对学生进行心理健康教育的主要途径之一。本文就学科教学渗透心理健康教育的主要内容、原则、方法及应注意的问题进行了刍议,为教师在学科教学中维护和增进学生的心理健康提供借鉴。     

小学英语课堂教学中的德育渗透策略研究

德育教育作为素质教育内容中的重要部分,对提高学生的整体素质起到重要的作用,为了提高德育教育的教学效率,需要将其与课堂教学相互融合起来,渗透到学生学习生活的每个部分当中。语言是传承文化,运用英语表达思想就需要考虑到东西方文化的差异,理解在不同语境中所表达出的情感变化。所以语言类学科是进行德育渗透的绝佳突破口。教师要对学生的思想品德、科学文化以及情感教育等方面进行德育渗透,并结合课堂教学的环节,提升德育渗透的效果。