第一次打工，赚回来的全是教训

我不是读书的料，我应付式地参加完高考，就只身来到广州。因为有钟实，我茫然的心里，好像多了几分自信。钟实和我是在一次长途汽车旅行上偶然认识的。他那传奇般的经历深深地打动了我，再加上他是我老乡，涉世未深的我把他当成自己的亲哥哥一样。     

由“零蛋”改为“从零开始”想到的

一位数学教师在一次考试后发现，有位学生竟然一道题都没有做对。他气愤极了，便狠狠地在试卷上画了一个大大的“零蛋”。转而一想，他又觉得不妥。一番慎思后他写道：“希望你从‘零’开始，获取知识和智慧。”在多年后的校庆活动中，一位在学术界颇有建树的学者，紧紧地握住这位教师的手，感激地说：“您可能早已忘记我了，但那次数学考试，您给我的鼓励和鞭策，我永远不会忘记!是您给了我自尊和自信，让我找回了自我。”     

每一个孩子都是一面镜子

班上一位学生在给我的信中写道：您还记得上学期那件事吗?那时刚打下课铃，您正准备走出教室，小明(化名)小声地问了您一句话。您不但不回答他，还像他那样口齿不清地学了一句。当时．我真想跑到您面前对您说——老师，您不应该这样!但我的胆子太小了，我没那个勇气。老师，难道您不觉得您不配当老师吗?小明他天生就是那样说话的。您作为他的老师．应该帮他克服缺陷。可您这是在害他，而不是在帮他……     

无声的自我反省

超超是个十分要强的孩子，自尊心很强，刚认识他时，由于对他了解不够，常常会当众处理他和同伴之间的纠纷．以至于他多次歪着头斜着眼看我，一副很不服气的样子，我和他母亲就这件事进行了交流．了解到他在家里也很爱生气．没有谁能控制得了他的脾气．对此，爸爸妈妈也没有很好的办法。     

战胜自我

“不试一试，怎么知道自己行不行？”这是我送给学生的一句话，没想到这么一句看似简单的话竟会改变一个学生。这个学生名叫吴小敏，他个子较小，平时几乎不说话，也几乎不和同学交流；上课从不发言，也很少参与小组讨论活动。他很孤僻，仿佛总有心事，整天闷闷不乐。一个偶然的机会，我得知了他孤僻的原因：他和他爸爸都是口吃的。讲话结结巴巴，他怕别人嘲笑他，所以便自我封闭起来。     

从生活中来，到生活中去——我对政治课教学的一点思考

小时候，我就特别崇拜见义勇为的英雄，盼望自己也能轰轰烈烈一番。不久前的一天中午，我终于体验了一回“见义勇为”，却别有一番滋味。我帮助一个男孩追偷车贼，在大街小巷的追逐中，最终小偷还是钻入集贸市场溜掉了。在男孩断断续续的哭诉中，我了解到事情的经过：一个男青年截住了骑自行车的小男孩，谎称自己的脚崴了，请他帮忙拾起地上的打火机，小男孩毫不犹豫的停下车，就在俯身的片刻，男青年骑着他的自行车飞驰而去……回到学校，我的心情久久无法平静。想到刚刚教过的《助人为乐》一课，我突发灵感；帮助别人反而上当受骗，那么我…     

红花换玩具

以前，我的儿子在超市里看到喜欢的玩具就会吵闹着要买。如果遭到拒绝，他就会大哭大闹．弄得我们很难堪。为了改变这种情况，我尝试着建立一种家规，让孩子学会自我控制，有计划地购买玩具．效果不错。我准备了一本台历和一个小红花印章，先教他认台历．告诉他一个月有这么多天。再对他说在这些天口积攒10朵红花后才可以买一个玩具。儿子那一段时间在参加“感统”训练，一个月训练12次。开始时，他觉得很辛苦，不乐意去。后来．我们开始实施“红花换玩具”计划，     

给学生一个自信的支点

有这样一个故事：一个人拖着沉甸甸的板车疲惫地来到了山脚下，望着前面那一段长长的上坡路，他不禁望而却步。心想，今天靠自己绝对是拉不上去了。正在感到为难之际，走来一个热心的过路人，对他说：“我来帮你。”说着，便利索地卷起袖子拉开一副推车的架势。见有人帮忙，拉车人心里有了底，自然也就有了自信心。于是，在热心人“加油，加油”的鼓励声中，将车拉到了山顶。     

贴朱者赤 贴墨者黑：用好“贴标签效应”

9岁还上一年级的金龙成绩一 直不好，还经常受到小伙伴的耻笑。怎样才能催开他的智慧之花呢? 我决定先从他的名字入手：“在神话故事里，龙是一种非常了不起的动物……”“金龙的父母给他起了个好名字，是希望他好好学习，长大后像龙一样有本领。”金龙第一次成了小伙伴注目的中心，他觉得自己在班级中的地位一下子提高了许多。语文课后，我让金龙为全班学习最好的学生“考试”，课上怎么也记不住的生字，几遍下来，金龙就都记住了。就这样，去掉“差生”标签的金龙越学越有兴趣，逐渐“聪明”起来，各科成绩都有了很大提高。是什么力量使…     

方鸿渐情感生活的剖析与思考

章从方鸿渐的情感生活的层面切入，用弗洛伊德的精神分析的方法，从方鸿渐的“本我”、“自我”、“超我”入手，力图从传统明和西方明对方鸿渐的濡染，探析方鸿渐情感悲剧的成因。从与方鸿渐有情感纠葛的五个女性剖析方鸿渐情感悲剧的规律。并从社会学的角度归结与他同时代的青年知识分子情感悲剧的必然结果。     

感谢那一巴掌——教师心理健康自我调适对学生的影响

那是1996年5月的一天，在我踏上讲台第二年的一节思想政治课上。当时我在检查前一天布置的作业，检查到一位叫陈俊的同学时，他的作业一片空白，但仍很不在乎的样子，对于这种情景，我很生气，问：“为什么不做作业?”他回答道：“不想做，不会做!”我说：“你不会做，不想做，还做什么学生，干脆就不要来了!”，随即我把他桌上全部的书本洒落在地，把他的政治书也愤怒地抛向了窗外，还狠狠地煽了他一个嘴巴。     

不断地自我超越

①我总觉得，读书是自己的事，在任何一个学校里都有爱读书和不爱读书的人。问题是，人的价值并不在他的书读得好不好，不管是男性或女性，若是因为书读得好而起了骄傲的心的话，他就不算读过书了。相反的，若是功课成绩并不好，却随时保持着准备学习的精神，才是一个真正读过书的人。     

溺爱孩子最直接的负效应

1、使孩子软弱无能。父母溺爱孩子，任何事情都帮孩子去做的话，就会使孩子软弱无能。同时，通过帮孩子做事情，父母也向孩子透露了这样一个信息：我这样做是为你好，因为我对你不放心。如果孩子一直接受这样的生活观念，对他的心灵成长是一点好处也没有的，反而会使孩子的自我价值观越来越弱．他也不可能在自己解决问题的过程中学会坚强。而且，这些孩子承受挫折的能力也非常弱，因为父母为他解决了一切阻碍他成功的障碍。     

向下扎根 向上生长

<正>2018年,我正式走上教育岗位,成为南京市五老村小学（以下简称“五小”）的一名数学教师。一次参加区里的数学新教师培训,会上有位儒雅的老师作专题讲座,主持人说他叫吴玉国,是江苏省小学数学特级教师。那是我与他的第一次相遇。2019年秋季开学,我竟幸运地与他再次相遇——他来到五小接任校长,同时也为五小带来了“小学数学结构化学习研究”。     

“活法”与金庸武侠小说创作

“活法”这一重要的佛学思想，在金庸武侠小说创作中得到了较完美的体现，在他的整体创作思路和具体作品描绘中，处处有这样不断的自我突破和自我否定。如对武学的外部价值、内在修为以及智慧技巧等的探讨，都在不断的否定中得到了深入的突破，直接影响了他的创作轨迹，使他成为武侠小说领域空前的大家。后来的武侠小说作家虽然新人辈出，却仍然未能完成这一突破，而这是他们走向成熟必须要经历的。     

生活本身就是故事

孩子都爱听故事，我6岁的儿字也不例外。。一天儿子紧缠着我不放，我又苦于没有新故事时，丈夫急中生智，讲了他自己小时候的故事，哪知儿子听得津津有味。几天后，儿子竟能把这个故事绘声绘色地讲给别的小朋友听，面对此事，我顿生感悟。     

何逊孤独的自我意识

何逊具有一种孤独的自我意识,即始终有另外一个“我”在孤独地审视一切,这个孤独的“我”使他一直与世俗保持一定的距离,形成与众疏离的孤独人格特质,文中就此予以分析。     

有一种谎是被逼出来的

放学时,我问鲁鲁：“今天有没有考试？”他说：“没有。” “什么考试都没有吗？”我又问一句。他还是说没有,一脸的坦然,我相信了。     

论中西方自我的差异

中西方人所讲的自我在六个方面存在明显差异：第一，“自我”含义的大小有差异；第二，对自我核心内涵的认识有差异;第三，对自我结构的认识有差异；第四，研究自我的角度有差异；第五，无我与重我的差异；第六，对自我最高境界追求态度上的差异。     

走近权利

最近，我看到某中学一位同学写给《广东第二课堂》的一封信，他在信中称：他的同学徐某因两次