供料作文写作综合训练与提高

顾名思义,供料作文即根据拟题者提供的材料执笔为文或写成的文章。就提供的材料多寡论,有单一材料和组合材料等。就提供的材料的内容或体裁而言,有叙述性文字、议论性文字,有寓言故事、名家名句、诗歌、图画、表格等。就训练形式而言,还有改写、缩写、扩写、补写、仿写等。就写作的要求和结果而言有议论文、记叙文等。高考材料作文,始于1964年的《读报有感-关于干菜的故事》。自1978年恢复     

供料作文的思辨性

思辨性是供料作文制题的一个重要指导思想,也是供料作文应试必须高度重视的一个写作原则。从应试角度看.考生怎样才能确切把握住供料作文的思辨性呢? 一、要注意局部与整体的关系供料作文的思辨性首先体现在材料、要求的综合限制上。1998年高考大作文命题整体由材料、4点要求、题目三个部分组成。审题立意必须注意局部与整体的关系,抓住“一个中心”“两个基本点”。“一个中心”即“表现自己的心理承受力”。“两个基本点”一是扣“自己”,即写“我”的典型的实例,     

考场供料议论文的写作构想

近年来,全国高考语文试题中的作文,多为给材料作文,它要求考生按材料内涵和其它限制条件写作。本文就考场供料议论文的写作构想谈点粗浅看法。 考场供料议论文的写作大体可分三步: 一、精读材料,把握要旨。 对试题提供的材料,不管是图形,还是文字,均应仔细审察,读懂吃透。“懂”、“透”的标准是①真正抓住了供料的要点,把握了洪料的要旨;②弄清了内容的规定性和范围的限制性。应该防止的是,“读”走马观花,遗漏内容;“析”执其一端,片面理解。如     

谈谈图表式材料的阅读方法

供料作文是作文的一种类型,近年来的高考作文多为此种。供料作文中文字类材料较为常见,图表类材料(除漫画、年画、宣传画外,此处主要指表格)则不多,而这类材料作文在平时语文教学和高考复习中较少涉及,诸多复习资料也少有此类作文的方法指导,因此,本文就供料作文中图表式材料作文的有关问题谈点个人看法。     

考场话题作文的特征

话题的开放性 命题作文大多提供一个中心意思，行文要紧扣题目展开；供料作文行文主旨更须与材料吻合，两者均侧重限制性，封闭性、束缚性。命题作文、供料作文羁绊了学生的写作自由，简直是让考生“戴着镣铐跳舞”。话题作文只是提示内容的写作指向和写作范围，让所有学生自由联想，自由发挥，自由创造，让人人有话可说。它不限立意，不限选材，不限文体，不限表达方式，     

自寻话题式作文的应对

纵观2002年中考作文试题，在占据绝对地位的话题作文试题中，至少出现了三种命题方式：直陈话题式、“供料+话题”式、“供料+自寻话题”式。其中第三种方式，是中考命题改革的最新成果。由于它继承了传统的材料作文，具有限制性的特点，又保留了话题作文开放性的优点，能体现中考选拔人才的本质要求，因而这种方式一下子得到了很多命题人的青睐，其供材料选择也丰富多彩。以2002年中考作文题为例，有出示小故事的，如青海省、云南昆明市；有出示名人名言的，如吉林省和黑龙江省；有出示哲理语段的，如江苏南京市；有出示图片、要求以图片景…     

握掌寻找话题的方法

纵观2002年中考作文试题，在占据绝对地位的话题作文试题中，至少出现三种命题方式：直陈话题式、“供料+话题”式、“供料+自寻话题”式。其中第三种方式，是中考命题改革的最新成果。由于它继承了传统的材料作文具有限制性的特点，又保留了话题作文开放性的优点，因而这种方式得到了命题人的广泛青睐，其供料选择也丰富多彩。以2002年中考作文题为例，有出示小故事的，如青海省、云南省昆明市；有出示名人名言的，如吉林省和黑龙江省；有出示哲理语段的，如江苏省南京市；有出示图片，要求以图片景致为着眼点的，如海南省。由于自寻话题式…     

供料议论文如何审题立意

供料议论文写作是高考主要的命题形式,因此,高中作文训练中对此作文形式不可掉以轻心。由于供料作文是一种读写结合的形式,所以,我们首先要读懂材料,把握材料的实质,这是审题立意的第一步。针对材料的实质或材料中某一方面的内容形成自己的看法,然后提炼出中心论点,这是第二步。所供材料大致分为文字型和图画型两大类。文字型有故事、寓言、童话、名言、警句、典故、新闻、事例、观点、数据、对话、对联、诗歌、短文等,所供材料的数量有单则和多则。图画型有宣传画、漫画、图表,同样也有单幅和多幅画。审题立意准确,亦即不偏题,是写好供料议论文的前提和关键。而要做到审题立意不偏颇,首先要掌握了解供料作文立意的三大领域,即哲理、伦理、艺理。(一)哲理:     

供料作文的审题与立意

不少学生感到供料作文难,难就难在审题与立意上。怎样才能通过对材料的分析,准确地概括出中心意思,即审好题呢?一、分析材料的大意,概括中心意思。提供作文的材料,有的只有一层意思,有的却有几层意思,将材料各层意思分析归纳,然后加以综合,中心意思就概括出来了。     

供料作文的四种思维形式

供料作文与命题作文的不同之处在于:命题作文一般都规定了明确的论题,论点或论述范围,而供料作文则要求学生从所提供的材料中提炼论点。因此,供料作文除了遵循议论文写作的一般思维规律,还必须选择一些最佳的分析掌握材料的训练手段,以此促进学生的各种思维能力的发展。经过摸索,笔者主要采用了以下几种训练方式:     

高考供料作文写作拾零

2005年高考(湖北卷)写作题由供料、提示和要求三部分组成。这种形式的作文,一改前几年的话题作文的命题形式,实际上属供料作文。从某种程度上讲,话题作文,审题难度较小,写作范围较广,有诸如“所写内容在话题之内即符合要求”、“材料可用可不用”之类的要求;而根据供料作文,审题的难度加大了,考生对供料的立意把握怎样,直接影响到作文的立意如何,从而关系到作文成败。那么如何提炼好所供材料的主题呢?笔者认为,必须要解决以下几个问题。一、弄清供料的限制作用供料就像一堆矿石,在冶炼中提出我们要写文章的“主脑”,供料是提炼主题的惟一依…     

文无定法 把握有度──谈材料作文的写作

给材料写作文既能考察学生阅读、分析、理解的能力,又能检测学生的写作的作文样式水平。但从学生的作文实际看。有的过不了审题立意关,有的抓不住要害。所以,加强材料作文的指导与练习,仍是语文教学的任务之一。一、材料作文的性质和特点所谓材料作文,是指学生根据提供的文字材料和具体要求写出文章。它有两种方式：一是给材料加命题。这类作文重在训练学生定向思维,属于材料作文的"望文生义"的较低阶段。一是给材料再加体裁、字数等要求。这类作文较能全面地训练、检测学生的智力和能力,属于给材料作文较高的阶段。此种作文有一定的…     

供料作文写作中常见的问题及对策

作文是语文考试的半壁江山。供料作文自1999年话题作文在全国沿用以来，2006年再次出现，应引起各位教师和考生的注意；另一方面有不少专家认为如果会写材料作文，那么其他作文写起来也会得心应手，由此可见训练材料作文之必要。[第一段]     

话题作文写作的五个不等式

近几年 ,全国有很多地方的中考作文已采用了话题作文的形式。尽管话题作文是全方位向学生开放 ,但在写作过程中 ,还是暴露出了许多问题。这在很大程度上是由于有些考生对话题作文认识不清 ,未处理好话题作文写作中的几个不等式之间的关系 ,结果走入了写作的误区。　　一、提供话题不等于提供材料命题人所提供的话题 ,既不同于以往供料议论文写作中所提供的材料 ,也不同于记叙文扩写的素材 ,它仅仅是写作的一个引子。因此 ,不能套用以往那种“引—提—议—联—结”的供料议论文或扩写的写作思路。而有的考生正是忽视了这一点 ,把话题当作材料…     

话题式文题题解及构思示范

概说作文不外乎命题(含半命题)和供料(包括文字、图画材料)两大类,而供料作文又是高考作文中的主力军。近几年,这支主力军中又有新成员加盟,而且显示出强劲的发展势头,这就是话题式作文。像1998年的“脆弱”与“坚韧”,1999年的“假如记忆可以移植”,2000年京皖春季招生卷的“世纪征稿”等高考作文题,以及围     

小议“材料作文"的常见失误

所谓“材料作文”就是提供给考生一句话、一件事、一幅漫画或一种社会现象等,要求考生审读材料,挖掘底蕴,深悟其中道理,联系现实,发表自己的意见。但笔者发现,学生在具体操作中会出现这样那样的失误,从而导致作文失败。这里笔者联系一则材料作文的实例浅谈供料议论文的常见失误。     

供材料作文想象力培养例谈

供材料作文想象力培养例谈兰化三中李慧敏近几年的高考作文试题多以供料作文为命题主导，这种供料作文，不仅重在考查考生的语言表达能力和形象思维能力，更重要的是在考查考生的阅读辨析能力和逻辑思维能力。再从其命题要求看，每每强调这样几条：１．根据……展开合理想...     

供料作文立意四法

论点,是议论文的灵魂。培养学生从所提供的材料中立意、提炼论点的能力,是写好供料作文的关键。笔者就这个问题,在几届教学班中作了一点探索,根据不同的供料,归纳了供料作文立意四法。分析归纳法此法主要适用于多则(两则以上)供料作文的立意。     

抓特点 慎审题 新立意 精构思——“话题作文”辅导谈

话题作文是一种开放性作文，角度自选，立意自定，题目自拟，文体不限，给学生更多的自由；更有利于学生个性特长的发挥，更有利于学生创新思维和创造能力的培养，是对学生思想的松绑。但是，纵观近几年来高考的部分作文，发现有些学生感受不到话题作文在材料、文体等方面的特点，有的走命题作文、供材作文的老路；有的把所给材料中用于拓展思路的几个排比句扩写成几个互不关联的排比段，使得全文没有一个中心：有的写成记叙文不像记叙文、议论文不像议论文、散文不像散文的“四不像”文体；有的感到无从着手，写出一些不符合话题要求的文章。那么，语文老师在教学实践中应如何指导学生写好这种类型的作文呢？我认为可以从以下几个方面着手。     

考场话题作文的特征

一、话题的开放性命题作文大多提供一个中心意思 ,行文要紧扣题目展开 ;供料作文行文主旨更须与材料吻合 ,两者均侧重限制性 ,封闭性、束缚性。命题作文、供料作文羁绊了学生的写作自由 ,简直是让考生“戴着镣铐跳舞”。话题作文只是提示内容的写作指向和写作范围 ,让所有学生自由联想 ,自由发挥 ,自由创造 ,让人人有话可说。它不限立意 ,不限选材 ,不限文体 ,不限表达方式 ,呈现出全方位的开放性和思维的发散性。“思维是人脑对于客观事物间接概括的反映过程”。话题作文注重培养学生的思维品质。命题作文和供料作文则是线性思维(或称单极…