浅谈物理学史在大学物理课堂教学中的作用

物理学史是人类探索和认识物理学现象、规律发展的历史,对形成科学素养、人文素养方面有着无可替代的重要作用。在大学物理学的教学过程中,引入物理学史料不仅能够促进学生对科学本质的理解,也能够培育学生科学的思维和创造力,对活跃大学物理学课堂教学具有重要的意义。     

物理学史在中学物理教学中的运用

物理学史是一块蕴藏着巨大精神财富的宝地，很值得我们教育工作者去挖掘、开发，并运用到教学中去。下面，我们从几个方面来探讨物理学史在中学物理教学中的具体运用。一、利用物理学史知识，激发学生学习物理的兴趣１．物理学的发展和社会的进步密不可分。物理学在理论上的每一个突破都为人类社会带来惊人的变化，大大推动着社会生产技术的发展和变革，促进新的技术科学的兴起。１７、１８世纪，牛顿力学体系的建立和热力学的发展使蒸汽机和工作机的效率不断提高，引起了以蒸汽机为动力标志的第一次工业革命。使当时的代表国英国成为“日不…     

物理学史在促进科学与人文教育融合中的作用

正随着素质教育理念在社会发展和教育实践中的深化,科学教育和人文教育的融合成为科学教育改革的主题。在物理教育中,培养学生的科学精神和人文精神,更是在高中物理课程标准有明确的体现。物理学史集中体现了在一定的社会历史文化背景下,人类认识和探索物理世界的现象、规律和本质的历程,其中包含了物理思想和观念的变革,包含了认识论和方法论的因素,深刻地反映了物理学家的思索与创造历程以及艰辛与悲欢的认识过程,     

物理学史的教育潜能

“兴趣是最好的教师”。中学生好奇心强，求知欲强，同时又有强烈的自尊心，希望自己能独立地去解决一些问题，因而为学生创设一个生动活泼、自觉主动学习的环境是很重要的，将物理学史引入到物理教学中，特别足利用探究法教学，将物理学上一些重大发现的历程渗透到教学中，让学生自己“参与”物理知识的发现     

物理学史在物理教学过程中的作用

物理学史作为物理科学发展的历史,包含着许多原创性的科学研究方法、科学理论产生的背景以及所体现的科学精神。因此,物理学史在物理教学中,对于培养学生的科学素质有着重要的作用。     

物理学史在中职教育中的功能

物理学史的形成过程往往比物理科学本身更具有丰富的思想和文化内涵,因而,它所折射出来的思想政治素质、科学文化素质、审美能力素质等方面的教育价值正日益受到人们的广泛关注.中职教育引入物理学史教学,对全面提升中职学生的综合素质具有重要意义.     

试论物理学史对培养大学生科学素养的重要性

科学知识为大学生提供扎实的理论基础,科学思想为大学生在学习中把握方向,科学态度是大学生学习中的有力保证,科学精神是大学生学习的动力支撑,科学方法是大学生学习的基本保障,在这五个方面,作为科学技术史主要组成部分的物理学史对培养大学生科学素养显示出重要作用.     

物理学史在教学中的应用

本通过对物理学史在教学中所具有的进行思想教育、进行辩证唯物主义教育、进行科学的学习和研究方法教育、用于提高课堂教学效果等四大方面作用的阐述，提出了在实施素质教育中应该重视和加强物理学史教育的观点。     

利用物理学史对学生进行科学方法教育的探究

论述了加强科学方法教育的意义,探讨了物理学史的作用以及利用物理学史对学生进行科学方法教育的策略。     

物理学史在物理教学中的作用

把物理学史引入物理教学,正越来越成为国际上物理教学改革引人注目的课题.早在本世纪30年代,著名的物理学家朗之万就指出：“在科学教学中，加入历史的观点是有百利而无一弊的。”在向素质教育转轨的今天，如何使物理教育适应素质教育的要求，探索通过引入物理学史，对学生进行正确的理论思维和研究方法等方面的教育，帮助学生形成辩证唯物主义世界观等一系列问题，无论是在研究领域还是在教学领域，都日益引起人们广泛的关注。发挥物理学史的教育功能，是物理教学过程中，实施素质教育的一个重要的突破口。物理学史在教学中的作用归结起来有以下四个方面。     

浅谈物理学史在物理教学中的重要作用

结合多年的物理教学经验,通过阅读大量的相关书目,笔者在物理教学中引入一些物理学史的内容,取得了良好的教学效果.     

谈物理学史在物理教学中的作用

中专物理教学不仅仅是物理知识的教授,还应当培养学生对物理学这门科学的思想体系、文化內涵和美学价值的认识。在物理教学中渗透物理学史的有关知识,对提高教学效果起着重要作用,也是当今教育界的热点问题之一。本文旨在探讨物理学史在中专物理教学中的作用。     

物理学史在物理教学中的作用

物理学史是人类在物理领域认识自然、改造自然、获得知识的历史记录．法国物理学家郎之万在谈到科学技术史的教育价值时说，那种认为只需掌握已获得的确定定理的想法是绝对错误的，它会使科学丧失掉它全部的教育价值．下面就物理学史在物理教学中的作用进行讨论．     

挖掘物理学史的内涵 在物理教学中渗透人文教育

物理学的魅力不仅在于物理知识本身,更在于它的科学思维方法、研究方法、科学素质和创新精神.物理教学要培养学生自己获得知识的能力,就要让学生从物理规律的发现过程得到启迪,学会思考,学会探索.因此物理教学的重点应该使学生领悟理论规律的发展历程,它起始于哪里,过程如何,怎样突破等等,让学生感受物理学家的思路历程,使学生学会思考、学会应用、学会创新.物理教学,不仅仅是知识的教学,同时也是人文教育的好阵地,通过与知识的融合,更能体现出物理的魅力与人文精神的内涵,也是提高学生认识水平的良好方式.     

论物理学史在素质教育中的功能

通过论述物理学史在培养教育对象情感、知识、技能等方面的作用，揭示物理学史对培养学生的科学素质、人文素质、科学创造力和爱国主义精神方面的功能；通过物理学与哲学及其它社会科学的历史渊源，分析物理学史对培养学生的世界现、价值观、品德修养和文化素质方面的作用，揭示物理学在素质教育中的学科功能；探讨物理学史教育帮助学生树立正确的世界现、人生观，激发培养学生的科学认知能力、科学创新能力和科学应用能力的途径和方法。     

论物理学史在物理教学中的地位与作用

本文从物理教育教学的实际需要出发，全面地论述了物理学史在物理教学中的地位与作用，以促进二者的有机结合，更有效地发挥其教育教学之功能。     

试论物理学史在物理教学中的作用

阐明了物理学史与物理教学的关系,论述了物理学史在课堂教学和实验教学中的作用;讲述了如何在绪论课中运用物理学史使学生了解物理学的特点及其研究方法;以及如何运用物理学史激发学生的学习兴趣和求知欲望,并用物理学家的治学精神和高尚品德对学生进行教育。     

加强物理学史教育,提高学生科学素养

利用物理学史本身所具有的独特魅力,加强物理学史教育,促使学生在学习物理的过程中,受到科学方法和科学思维的训练,受到科学作风的熏陶,使学生掌握科学研究方法,提高科学研究能力,养成科学的态度和精神,最终达到全面提高学生科学素养的目的。     

物理学史在实验教学中的作用

在实验教学中讲授物理学史能够提高学生对实验重要性的认识，能够培养学生勇于探索的精神，能够培养学生实事求是的优良作风，能够指导实验教学，能够启发学生的思维、能够在学生心目中树立榜样.