课堂教学改革应处理好几个关系

教学，尤其是课堂教学，过去是当今依然是中小学教育活动的基本构成部分，是实施学校教育的基本途径。课堂教学是教学过程的中心环节，也是教学管理提出的重要环节。落实课堂在课改中的核心地位是新课程改革对教学过程管理提出的要     

新课标下的课堂教学

课堂教学，过去是，当今依然是我国中小学教育活动的平台，是实施学校教育的基本途径。这一次新理念、新课标、新课程、新教材的教育教学改革，必然要为这个平台注入崭新的内容，那么新课标下的课堂教学是什么样的，我的体会有以下几点。     

重建课堂文化 重塑课堂主角

教学，尤其是课堂教学。过去是、当今依然是我国中小学教育活动的基本构成部分，是实施学校教育的基本途径。因此，课堂教学是实施新课程改革的重要平台， 是推进素质教育的关键所在。     

构建参与式课堂教学之管见

课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。课堂教学改革就成了课改的重头戏。而课堂教学足中小学教育教学活动的基本构成部分，是实施学校教育的基础，是教学的中心环节，是学生学习的重要途径。笔者在此结合“课堂教学质量工程”两年来的实践和《教师教学究竟靠什么——谈新课程的教学观》的学习谈一点体会。     

音乐课堂教学改革的思考与实践

课堂教学是课堂改革的核心环节，是实施课程的基本途径。笔者对这一环节非常重视，积极深入课堂。经过听课、调研，对国家基础教育课程改革有了深刻的认识，对音乐课程标准、教材的理解更加深入透彻，转变了传统的教育观念。本文试谈一下自己音乐课堂教学改革的思考与实践。     

生活是道德生命生长的沃土

“生活教育”是新一轮基础教育课程改革所倡导的基本理念之一。品德教育回归生活，回归社会，回归自然，回归自我，已成为课堂教学改革的核心问题。     

优化课堂教学提高教学质量

《历史课程标准》规定初中历史教学每周两节历史课，在课时少、任务重的情况下，如何提高教学质量呢？众所周知，课堂教学是学校教育、教学的基本形式，是完成教育教学任务的主要阵地，因而课堂教学改革是提高教学质量的关键。     

创设问题情景建立数学模型

在实施新课程的教学实践过程中，教师要充分体现新的教育理念。课堂教学的形式发生了变化，教师的角色也要发生相应的变化，使自己成为学生学习的组织者、引导者、合作者。数学课堂教学不再是教师一言堂，而要努力体现“创设问题情景——建立数学模型——解释应用与拓展”的基本过程。     

关于中等职业学校课堂教学现状的分析与思考

课堂教学是学校教育最重要和最基本的活动形式,是素质教育能不能得到真正贯彻的关键。本文在对中等职业学校课堂教学的现状进行全面分析的基础上,从对不同历史时期中等职业教育培养目标定位的比较中得出结论,要实现新时期的培养目标,课堂教学必须改革。通过研究中等职业教育课程改革成果得出,改革现行的课堂教学评价标准则,是实施课堂教学改革的基本保证。     

新课标下中学地理课堂教学改革的探索

课程改革强调：“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的关系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能”。“倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”课程改革的关键环节是课堂教学，课堂教学是我国中小学教学活动的基本构成部分，是实施学校教育的基本途径。地理学科的课堂教学必须体现上述精神，因此，地理教师的教学思维和教学方法应作相应的调整，从而使地理教学方法有所创新。     

新课改中教师要提高语言素养

新课改对教师的素质提出了更高的要求。其中课堂教学语言素养是教师亟待提高的教学能力之一。课堂教学语言是为实现教育目标服务的。良好的教学语言是激发学生学习兴趣，影响学生全面发展，提高教学质量的重要保证。为此，教师可以从教学语言的基本要求出发，不断提高自己的语言素养。     

改革课堂教学，推进素质教育

课堂教学是学校教育的基本构成部分,是学生获取知识的主战场。我们的课堂教学基本上延续了凯洛夫的教育模式,然而随着社会的发展,时代赋予了教育以新的功能,即注重对学生创新精神和实践能力的培养。传统的教育教学方式,不仅无法承担这样的任务,而且增加了学生的学习负担,妨碍了学生的身心发展。随着基础教育改革的不断深入,改革课堂教学,优化教学过程,就显得更为重要。     

新课程课堂教学评价要注重“六看”

新课程课堂教学评价引导着新课堂教学改革发展的基本要求和努力方向。是实施新课程改革的“指挥棒”，所以说，新课程教学评价，对于课程改革的实施至关重要，那么，我们该如何评价课堂教学呢？     

谈互动式课堂教学与创新教育

本简要论述了课堂教学改革与推进人才素质培养的联系，分析了构建互动式课堂教学的原则和方法、所需创新型师资的基本要求以及互动式课堂教学的开展对实施创新教育的促进和影响。     

提升课堂生活质量

课程改革的核心环节是课程实施，课程实施的基本途径是在课堂教学。目前，课程方案已基本确定，课堂教学改革就成功课程改革的重中之重。     

在数学教学中体现课程改革的新理念

教育深刻变革的切入点在于课堂教学,课堂教学是新课程实施的基本途径。抓课堂教学的改革和创新,是实施素质教育、创新教育、新课程的务本之举。教师要重视营造民主氛围,做学生个性张扬的促进者。教师要灵活地选择教学方法,从而使学生对数学课产生浓厚兴趣。     

对新课程课堂教学改革中若干问题的思考

课程改革的中心环节是课程实施，课程实施的基本途径是课堂教学。课堂教学改革无疑是课程改革的重头戏和攻坚战。在全新的教育理念主导下，我们的课堂变样了，教师的教学方式、学生的学习方式正发生着深刻的变化。但是，我们也看到了教改实践和新的理念还有很大的差距，困惑、迷惘常常阻挠教改的深入。     

改革教学环节提高教学质量

课堂教学是学校教育的基本途径,课堂教学的改革与创新一直是各级各类学校教学改革的重点和核心内容.要提高课堂教学质量,就要采取相应措施有针对性地加以解决.而从改革课堂教学环节入手来提高教学质量是行之有效的策略.     

新课程异步教学是转变教师教学行为的有效途径

为了深化教育改革，全面推进素质教育，国家教育部决定大力推进基础教育课程改革，这是基础教育改革的又一个里程碑，是一次“脱胎换骨”式的教育改革。课程改革的核心环节是课程实施，课程实施的基本途径是课堂教学，课堂教学有赖于教师，因此，教师是决定教育改革是否成功的关键因素。基础教育课程改革也对教师提出了全新的要求，思想支配着行为，行为是思想的外在表现形式，教师只有从根本上转变教育教学观念，从而转变教学行为，才能适应教育发展的趋势。新课程异步教学，是转变教师教学行为的有效途径。     

转变教学理念，激活政治课堂——也谈新课程背景下的思想政治课教学

在课堂教学过程中注重马克思主义基本观点教育,是体现思想政治课程性质的根本要求。《普通高中思想政治课程标准（实验）》明确规定,普通高中思想政治课进行马克恩列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育。可以说,新一轮的课程改革正以一种全新的教学理念和教学方式展开。凸显观点、关注过程,这是编写新教材的基本理念．也是我们进行课堂教学必须把握的基本准则。只有坚持这一基本准则。才能切实增强思想政治课堂教学的实效性。