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快乐学习是基础教育追求的学习境界。因为只有学得轻松愉快,才能学得富有成效。特别是素质教育越来越被重视的今天,本文从诸多方面说明了只要我们当教师的认真践行,还是不难达到这一境界的。 相似文献
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语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。小学的语文课堂教学中,学生的朗读占有很重要的地位,在朗读中品、在朗读中悟、在朗读中思,成了现如今教学中很普遍采用的方法。这样才能提高学生的语文素养,加强对语言文字的理解。基于此,笔者这几年对语文课堂中学生的朗读进行了一些探索,尝试了几种朗读的方式,现行之于文,与同行探讨。 相似文献
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卢天琦 《数学学习与研究(八年级华师大版)》2007,(7):F0002-F0002
学习的乐园犹如一片碧蓝的天空,我们就像那一只只羽翼还没有丰满的小鸟,带着求知的欲望,在这天空中自由地飞翔,享受着学习的快乐。 相似文献
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一提起物理,大多数学生都说抽象、难学、甚至有些认为枯燥无味.如何让学生喜欢物理,享受到学物理的快乐,变苦学为乐学,下面谈谈自己的一些体会和做法,供同行们参考. 相似文献
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刘艳芳 《初中生学习指导(初三版)》2011,(12):1-1
成功是快乐的,成功使我们有成就感,是付出辛勤劳作后收获的满足。成功是对我们的肯定,是对我们的奖赏,是多少人日思夜想的。可是成功真的能换来永远的喜悦吗? 相似文献
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高三的学习是紧张而单调的。在这个人生的特殊舞台,如何才能使学生正确选择,燃起激情,热血沸腾呢?进入高三,这个问题我一直在思索着和实践着。 相似文献
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在艺术教学活动中,教师应为幼儿创设均等的机会,积极引导每个幼儿自主创作、快乐享受活动过程.这既注重了幼儿个性的培养,又将艺术教育和生活、科学、文学等活动进行整合,做到既面向全体,又因材施教,扬弃传统的教育观念和方法,大胆改革,勇于创新,使幼儿真正成为艺术活动的主人,尽情地享受于艺术活动中. 相似文献
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学生就是学生
学生不是花朵,也不是朝阳,学生就是学生。
学生年龄小,阅历浅,知识少,认知水平低,思想单纯……许多方面都处于待开发、拓展、培养和提高的阶段。即使这样,我们也不能把他们当作“被动”的雕刻对象,把我们的想法、做法强加于他们,因为每个学生都是一个独立的、活生生的人。 相似文献