高职院校心理健康教育的现状及优化策略

为了促进高职院校心理健康教育发展,文章基于高职学生的特点,首先说明了高职院校心理健康教育的重要性,然后分析了高职院校心理健康教育的现状,最后提出了高职院校心理健康教育的优化策略.     

新时期高职院校学生心理健康教育的困境与出路

对高职院校心理健康教育现状和学生心理健康状况进行调查,全面审视当前高职院校学生的心理健康水平以及心理健康教育的现状与困境,分析导致心理健康教育陷入困境的主观原因和客观条件.在此基础上,以高职院校学生的心理健康水平和心理特点为着眼点,提出符合高职院校心理健康教育实际情况的行之有效的建议.     

对新形势下高职生心理健康教育的思考

高职院校心理健康教育是一项复杂的系统工程.随着社会主义市场经济体制的完善、人民生活水平的提高和独生子女比重的加大,高职院校学生心理健康教育面临着许多新的问题.高职院校必须通过机构建设、队伍建设、环境建设、保障机制建设“四项建设”和教育观念、队伍结构、教育模式、教育重点“四个转变”,进一步加强和改进学生心理健康教育,有效提高心理健康教育的针对性和实效性.     

浅析高职院校大学生心理健康教育

文章阐述了高职院校大学生心理健康教育的现实意义,分析了高职院校大学生心理问题的成因,提出了高职院校大学生心理健康教育的途径,以期对高职院校开展大学生心理健康教育有所裨益.     

高职学生心理健康教育模式的思考

心理健康教育是高职院校学生素质教育的前提。高职院校心理健康教育的基本模式包括教育目标、教育原则、教育内容和教育途径等方面。高职院校开展心理健康教育,应转变传统的“专业知识”教育观念,将心理健康教育正式纳入到学校整体教育中,并突出学生创新能力的培养。     

特殊教育高职院校心理健康教育体系的构建——基于南京特殊教育职业技术学院心理健康教育工作问卷调查

加强特殊教育高职院校大学生心理健康教育是培养高素质合格人才的迫切要求.建立良好的心理健康教育体系也是特殊教育高职院校刻不容缓的课题.本文通过对南京特殊教育职业技术学院心理健康教育工作进行问卷调查,着重分析了目前特殊教育高职院校心理健康教育体系中存在的问题,并提出了相应的对策.     

高职院校学生心理健康现状及对策研究

目前,大学生的心理健康教育已经引起全社会的关注,但高职院校对这项工作重视的程度还不够.所以,高职院校学生的心理健康状况不容乐观.文章通过对高职学生心理健康状况的分析,找出高职院校心理健康教育存在的问题,最后提出解决这些问题的对策.     

基于构建和谐校园思想政治教育视角下高职学生心理健康教育研究

本文在对心理健康教育相关概念分析的基础上,结合高职学生的心理特点和高职院校开展心理健康教育的现状,提出一些相应的对策转变观念,正确认识心理健康教育;构建层次分明的高职院校心理健康教育目标体系;科学构建高职学生心理健康教育的内容体系.     

基于高职院校心理健康教育现状的对策分析

近年来,我国高职院校的心理健康教育工作取得了阶段性的成效。但从总体上看,高职院校在心理健康教育上与其他本科院校还存在较大的差距,不能满足社会、学校、师生对高职学生心理健康教育水平的需求和期待。本文试图通过考察高职院校心理健康工作的总体现状以及工作中存在的主要问题,对影响高职院校心理健康教育工作的因素进行分析,针对当前高职院校心理健康教育工作的现状及工作中存在的弊端,提出进一步完善高职院校心理健康教育模式的对策,从而提升高职院校心理健康教育的有效性。     

高职大学生心理健康教育研究与探讨

为了解高职院校心理健康教育的状况,我们对海南省一些院校心理健康教育的状况进行了问卷调查和个别访谈,结果显示各院校开展心理健康教育的状况很不平衡,一些地区和学校对心理健康教育在认识上或实践中还存在着偏差.正确认识和分析目前海南省高职院校心理健康教育工作存在的问题,积极思考相应的对策与措施,对于做好当前高职院校心理健康教育工作具有重要实践意义.     

高职学生心理健康教育之管见

当前,加强高职学生的心理健康教育已成为各高职院校备受关注且广为探讨的问题.文章试从目前高职学生存在的心理健康问题入手,探讨高职院校开展心理健康教育的途径和方法.     

关于构建立体化高职心理健康教育体系的探索

高职院校心理健康教育的建设对于高职生心理发展具有重要意义,而构建相对完善的心理健康教育体系是做好心理健康教育工作的根本。结合高职心理健康教育开展的实际状况,高职院校应建立立体化的高职心理健康教育体系,包括具有“三维一体”的理念体系、三级心理健康教育工作网络、与思想政治教育有机结合。从未来展望的角度来看,心理健康教育还应...     

高职院校心理健康教育现状分析与教育方法研究

心理健康教育是高职院校教育面临着的一个重要的内容.随着高职院校的快速发展和招生人数的扩大,在校高职生的心理问题日益凸现,学生的心理健康教育毋庸置疑地提上了议事日程.然而,高职院校心理健康教育存在着许多的问题,如何解决这些问题正是我们高职院校的教育者应该十分关注的问题.     

对高职院校开展网络心理咨询的思考

网络心理咨询已成为高职院校心理健康教育不可或缺的一部分.如何利用网络心理咨询的优势,提高学生心理健康水平,是学校心理健康教育工作者值得重视研究的一项重要课题.文章分析了网络心理咨询的含义、特点及其在高职院校心理健康教育中的积极作用,并指出提高高职院校网络心理咨询服务的对策.     

高职院校心理健康教育工作现状分析与研究

高职院校心理健康教育工作在心理健康保障制度、实施途径、师资队伍建设、心理健康教育课程等方面还存在一定的问题,根据高职院校心理健康教育工作的现状进行分析,从而提出开展高职院校心理健康教育工作的具体措施,对于高职院校心理健康教育工作的顺利开展具有重要实践意义。     

高职院校大学生心理健康教育新思路的探析

大学生的心理健康状况,直接影响着他们身心的全面发展,对他们的学业完成和就业也起着重要作用.文章根据高职院校心理健康教育的开展现状,结合高职教育特点,探讨如何有效地加强高职院校大学生心理健康教育工作.     

创建高职院校学生心理健康教育体系

针对当前高职院校学生心理健康教育不适应高素质人才培养的突出问题,要明确加强高职学生心理健康教育的必要性,积极创建全员参与、多措并举、多位一体的高职院校学生心理健康教育体系.     

积极心理学理念指导下的高职院校心理健康教育探索

本文分析传统心理学理念视域下的高职院校心理健康教育存在的问题,提出积极心理学理念指导下的高职院校心理健康教育模型构思,论述基于积极心理学理念开展高职院校心理健康教育的实践路径,即基于“积极的自我”打造和谐课堂、基于“积极的品格”组织团体活动、基于“积极的机构”创设和谐企业。     

高职院校心理健康教育现状调查与分析

面对高职生严峻的心理健康问题,如何对高职生进行有效的心理健康教育就摆在了心理健康教育工作者的面前。目前,大部分高职院校都开展了心理健康教育,其教育工作形式、教育内容、教育效果等情况究竟怎么样呢？为了解高职院校心理健康教育状况,对存在的问题提出可行意见或见解,对一些可以借鉴的经验加以推广,以促进高职院校的心理健康教育积极大力发展,故对高职院校心理健康教育工作现状展开了调查与分析。     

从职业素质养成看高职院校学生心理健康教育

职业素质养成是高职院校人才培养的核心,职业心理素质是职业素质的重要内容,高职院校应当根据高职教育特性,从培养目标出发,切实加强高职院校学生的心理健康教育,促进高职学生职业心理素质的养成。要重新定位高职院校心理健康教育的目标和任务,合理确定高职院校心理健康教育的内容、途径和方式,加快建设高职院校心理健康教育工作队伍。