实施幼师教学新方案 优化数学教学新结构

1995年国家教委制定的《三年制中等幼儿师范学校教学方案(试行)》,(以下简称《方案》).根据中等幼儿师范教育的特点和规律,提出一种新的教学结构,即以课堂教学为主,必修课与选修课相结合,课堂教学与课外活动相结合,学校教学与社会实践相结合,使中等幼儿师范学校的教学活动成为由必修课、选修课,课外活动和教育实践有机结合的整体.在中等幼儿师范学校,数学是一门重要的文化知识课,必须使学生切实学好,以适应幼儿教育对幼儿教师的需要.如何在实施新《方案》的过程中,优化数学教学结构,是摆在我们面前的重要课题,本文谈谈在实施新《方案》过渡阶段中的一些做法和设想.     

中师乡土史教育的思考

中等师范历史新大纲在“教学目的”与必修课“教学时数安排”部分对乡土史教育所作的新规定，是全面提高中师生历史素质的新举措，是适应改革开放的形势很出的新要束．中师新教学方案强调四大块的有机结合，是一个整体改革方案。在实施中既要体现历史感，又要体现时代感，而且应该把历史教学的三大任务有机地陷进自己的思考之中．基于这一指导思想，我拟袂几点粗浅的想法，求教于专家和同行．一、必修报——乡土文教育实施想方突的立缓过实施乡土史教育新方案，应该抓住必修课这个主阵地的主渠道，在教学内容和教学方法上做文章，为井他“三…     

中师物理“四大块”有机结合的探索

我校从1988年秋国家教委颁发了三年制中等师范新教学方案(初稿)后,开始进行整体教学改革方案,突破单一的必修课的模式,形成了由必修课、选修课、课外活动,教育实践四大块有机结合的新格局。必修课是教学活动的主体,是对学生进行职前教育的主要途径。选修课是中等师范学校教学活动的主要组成部分,它可     

幼师教学法教学“过渡时期”的改革探讨

幼师教学法教学“过渡时期”的改革探讨陈能新为贯彻实施三年制幼儿师范学校教学新方案,我们以教学新方案的精神为指导,把幼儿园常识教学法纳入《幼儿园教育活动设计与指导》的体系中,以指导学生设计的幼儿园常识教育活动为重心进行了探讨改革。一、理论实践并重,改革...     

紧贴中心 放胆实践 切实提高课外活动的质量

课外活动作为培养学生的一种手段,在中师教学中无疑有着重要的地位。新教学方案从我国国情出发,建立了必修课、选修课、教育实践和课外活动有机结合的新教学模式,并把课外活动提到了应有的地位,这对深化中师的教育教学改革,具有重要意义。1990年实施新教学方案以来,我校在课外活动的开展方面,做了一些尝试和探索,主要做法如下。一、“技能”、“经济”、“自立”三车并驾,直奔活动目标。中师的培养目标是“培养合格的小学教师”,学校的一切活动,均应围绕这一目标来进行。相对于课堂教学而言,课外活动以其较强的实践性,在培养学     

认真实施新《教学方案》把高等师范专科教育提高到一个新水平

国家教委师范司于1995年2月颁发了《关于试行“高等师范专科教育二、三年制教学方案”的通知》.按照湖南省教委的部署,我校为实施新《教学方案》的试点学校.从95级学生入学开始,我校全面试行新《教学方案》.三年来,我们认真     

认真贯彻幼师《教学方案》 不断提高音乐教学质量

认真贯彻幼师《教学方案》不断提高音乐教学质量梁玉波国家教委制定的中等幼儿师范学校《教学方案》，提出了课程设置由必修课、选修课、教育实践和课文活动四部分组成，这四者是一个有机结合的整体。贯彻这个《教学方案》，实现四类课程有机结合，必须在明确每类课程地位...     

试论实施中师教学新方案的方法论原则

试论实施中师教学新方案的方法论原则湖北省阳新师范杨道林《三年制中等师范学校教学方案（试行）》颁发以来，各地中师围绕新方案的实施，调整了教学活动，向选修课、课外活动倾斜，进行了精力和时间的再分配，打破了必修课一统天下的旧格局，形成了必修课、选修课、课外...     

对中等幼儿师范化学教学改革的思考

国家教委1995年l月27日颁发了《三年制中等幼儿师范学校教学方案》，明确规定了幼师教育的培养目标与规格、课程设置与时间安排，尤其在必修课、选修课、课外活动、教育实践四大块如何优化组合的问题上作了意义重大的改革，突破了原教学计划单一的必修课模式，提出了优比中等幼师课程结构的战略设想，对进一步深化中等幼师教育教学改革具有重要的现实意义。以下，结合自己教学的实际感受，谈谈在幼师化学教学中怎样才能更好体现新方案的改革宗旨，旨在以浅陋之说，引出真知灼见，求得对此问题的深刻认识。一、转变教学思想，树立和加强素质…     

浅谈对师专教学新方案课程设置的认识

国家教委师范司颁布《高等师范专科二年制教学方案》后,我生化科被我校确定为试点教学科。我科全体教职人员认真学习研讨了新方案的精神实质、课程配置、教学培养目标等。认为实施新方案的教学目标是培养跨世纪合格的初中教师;其精神实质是变知识教育为能力教育和素质教育;课程设置调整为:公共课、学科课、教育课、特设课、实践课和活动课即“六大块”。通过学习讨     

为全面落实《新方案》而努力

为全面落实《新方案》而努力平凉师范学校王宗惠在贯彻落实中师新教学方案的过程中，突破单一的必修课教学模式，提出了“突出必修课，开好选修课，搞活课外活动，加强社会及教育实践”的基本原则。这对于保证新教学方案的顺利贯彻，全面提高教学质量起到了十分重要的作用...     

培育走向世界的现代中国人

教育家苏霍姆林斯基说:“领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。”如果说校长是“学校之魂”,那决定校长教育行为的办学理念,就应当是“校长之魂”、“管理之魂”。 不久前,我受聘担任新组建的江苏省翔字教育集团首任总校长,有机会在更大的范围里实践自己的办学理想。集团拥有4所学校:宝应县中学,淮安外国语学校,宝应县实验初级中学和宝     

结合闽东实际探索教育实习改革新路

教育实习是对师范专科学校学生进行实践教育和教学工作能力培养、确保实现师专培养目标的重要环节．为总结经验,搞好教育实习工作,结合宁德师专近三年实行的由地方教育主管部门和实习学校为主组织实施的教育实习新方案,围绕坚持“三个依靠”等问题作了阐述．     

在新方案的动态实施中确保必修课的主体地位

89年8月,国家教委颁布新教学方案。这个方案是八十年代各地师范教育改革经验的总结,是从办学思想、教学内容、课程结构、教学手段、师资培养等方面,对中师教育教学活动传统的一次历史性突破,也是指导中师教育教学整体改革的一个纲领性文件。自89年起,我校全面试行新教学方案。三年来,从努力使学校能主动适应社会主义建设事业和小学教育发展改革的需要出发,一方面,我们努力探索“四大块”各自的活动规律——调整了必修课的教学计划和教材内容;反复寻找必要性     

智贤教育：一所百年老校的教学追求

江苏连云港师范高等专科学校第二附属小学原名江苏省海州师范附属小学，始建于1914年，是江苏省首批省级实验小学。近百年的辛耕勤犁，薪火传承，使这所老校根基深厚，钟灵毓秀，先后赢得了“全国教育技术实验学校”“江苏省模范学校”“江苏省艺术教育特色学校”等百余项国家、省、市级荣誉称号。     

编演课本剧是语文教改的良好突破口

以课堂教学为主,必修课与选修课相结合,课堂教学与课外活动相结合,学校教育与社会实践相结合,使中师的教育教学活动成为由必修课、选修课、课外活动、社会实践有机结合的整体,这是1989年国家教委颁发的《三年制中等师范学校教学方案(试行)》(以下简称教学方案)的一个重要内容。我们平度师范在贯彻实施中不断探讨总结,逐渐摸索出了语文教学整体改革的一些行之有效的经验,其中最为成功的一条就是将编演课本剧作为突破口。 落实《教学方案》,进行整体改革,必须在必修课、选修课、课外活动、社会实践这“四大块”的“有机结合”上动脑筋、下功夫,而不能满足于增设一些选修课,增加一些课外活动小组,将三年一次的集中毕业实习分散成每学期一次的见习、实习。这样的四大块,只是数量上的变化,各块之间,缺少内在的联系,是相互孤立的“拼盘”。我们不想只图形式上的热热闹闹,而应追求实质上的扎扎实实,应该着眼于构建四位一体的新模式,以切实提高未来教师的教育教学质量为目标。 所谓“有机结合”,就是使四大块形成教学合力,在整体组合中充分发挥各自应有作用,实现1 1 1 1>4的整体效益。根据以往的经验教训,我们语文组于1991年开始以编演课本剧为语文整体教改“有机结合”的突破口。     

贯彻《三年制幼儿师范学校教学方案（试行）》提高教育教学质量

贯彻《三年制幼儿师范学校教学方案（试行）》提高教育教学质量国家教委师范教育司孟吉平国家教委颂发的《三年制中等幼儿师范学校教学方案（试行）》是一个具有改革新意的方案。制订《三年制中等幼儿师范学校教学方案》（以下简称《方案》），是建设具有中国特色社会主义...     

三年制师范高等专科学校历史教育专业课程设置方案

课程方案是教学基本文件,是学校进行学科课程建设的基本依据。根据原国家教委《关于试行“高等师范专科教育二、三年制教学方案”》精神,我校历史系部分教师经过调查研究,拟定了《三年制师范高等专科学校历史教育专业课程设置方案》,该方案实现了课程结构,学科体系的重大改革,突出了师范性、地方性、实践性特色。旨在全面贯彻落实原国家教委新颁教学方案,面向二十一世纪,培养知识、能力、素质协调发展的初中历史教师。     

情景剧 习爷爷回信啦

<正>为响应江苏省淮安市淮安区委开展的“追寻新旅足迹,为中华之崛起而读书”青少年党史学习教育“十百千万”行动,在辅导员老师的带领下,淮安市新安小学少先队员瞻仰了周恩来纪念馆,拍摄了党史微视频,学校成立了“小好汉宣讲团”宣讲新安旅行团的故事,组织队员进行大量的社会实践调查。     

民国中后期武冈县师范学校课外教学实践初探

民国中后期湖南省武冈县境内一度三所中等师范学校并立:省立第六师范、省立洞口师范和武冈县立简易乡村师范.它们在课外教学实践上有自己的特色,在民国师范教育史上颇具代表性.三校遵循师范法规,贯彻落实实习、观摩等课外教学实践活动,且相互学习,相互促进.作为湖南第六行政区的示范学校,省立六师贯彻平民教育思想,结合自身条件和社会情势,创造性地实施“三杆”教育,起到了领头羊的作用.武冈师范课外教学实践模式促成了师范教育的稳步发展,催生了武冈基础教育的阶段繁荣.