刍议读者信息获取自由

读者具有获取信息的自由，而这自由又是相对的。读者信息获取自由受法律的限制，也要法律来保护，图书馆有通过技术力量、服务意识等方面的提高来保障读者信息获取自由的责任，而读者也有维护信息自由获取环境的责任。     

基于图书馆核心价值的读者信息获取自由的保护探究

文章从"信息自由"的含义和图书馆可能侵犯到读者信息获取自由权的具体表现入手,指出了图书馆读者信息获取自由权保护是图书馆事业和图书馆核心价值建立的需要,最后提出了对读者信息获取自由权保护的措施.     

从信息自由看开放获取的发展

本文没有过多地阐述开放获取的技术和模式，而是站在信息自由的角度对开放获取的发展进行探讨，虽然由于种种原因，实现完全的开放获取有些困难，但这是大势所趋，是不可阻挡的潮流，今后社会的发展一定是向着这个方向努力的。     

从信息自由看开放获取的发展

本文站在信息自由的角度对开放获取的发展进行了探讨。虽然由于种种原因,实现完全的开放获取有些困难,但这是大势所趋,是不可阻挡的潮流,今后社会的发展一定是向着这个方向努力的。     

图书馆获取网络信息资源存在的问题及对策

在网络信息资源越来越丰富的信息时代,人们生活在信息的海洋中却感到信息匮乏。如何获取与个人需要最相关的信息,成为图书馆迫切需要解决的问题。从信源、信宿、信道三个方面分析了图书馆获取网络信息资源存在的问题及应对的策略。     

图书馆的矛与盾:自由获取与著作权

图书馆越来越广泛地收集图书、数据、图表、图像、音乐视频等资料,尽可能提供给读者全面快捷方便的服务,但与此同时也产生了与著作权的冲突。本文借鉴了国外著作权的一些解决方法,提出了应如何正确对待图书馆的自由获取与著作权,对图书馆的发展会有一定借鉴意义。     

图书馆信息资源公共获取研究

分析了目前图书馆信息资源公共获取的现状、面临的障碍及障碍发展的趋势,并在此基础上提出推进图书馆信息公共获取的对策。     

我国社会公众信息获取权保障研究综述

信息获取权是社会公众一项重要的权利,信息获取权研究成为了新的研究热点.采用文献调查分析的方法,从研究概况、研究热点两个大方面对近年来的研究成果进行了综述,对未来的研究进行了展望.     

儿童信息需求与信息获取渠道研究

对广州少年儿童图书馆6~12岁的儿童分析发现,儿童的信息需求类型主要包括生活信息需求、学习信息需求、兴趣信息需求和休闲娱乐信息需求四类,其偏好使用非正式的口头交流作为获取信息的渠道,网络渠道也同样受其青睐,但正式渠道中的图书馆在儿童群体中没有充分发挥它的信息效用。为此,家长应积极引导儿童利用图书馆获取信息,拓展其信息获取渠道;图书馆应积极开展形式多样的教育活动,使儿童具备自主利用信息的能力。     

基于信息控制与获取平衡理论的信息资源开放获取对策研究综述

在文献调研的基础上,综述了国内外基于信息控制与获取平衡理论的信息资源公共获取对策研究进展情况,并对国内外学者有代表性的观点进行总结和评价。     

城市低收入者日常生活信息获取行为研究综述

对国内外城市低收入者日常生活信息获取行为研究的相关文献进行分析和对比,总结国内该领域研究存在的不足,具体包括:弱势群体服务研究较多,而信息行为研究较少;生理性弱势群体研究较多,而社会性弱势群体研究以农民工为主;城市低收入群体研究以下岗职工就业信息服务为主;国内城市低收入者日常生活信息获取行为研究与国外存在一定差距。     

网络环境中OhioLINK在信息获取和资源共享方面所取得的成就

本文在介绍六七十年代美国图书馆存在的挑战的基础上,通过详解ＯｈｉｏＬＩＮＫ的运作和其风格来说明美国同行是片样把握住机遇的,并在我们迈入２１世纪的数字化社会之际,展望其未来发展动向。     

网络用户信息获取语言使用行为研究

以网络搜索中用户信息获取习惯为研究对象,旨在对网络搜索中的基本词汇现象及其认知与利用进行总体把握性质的研究。主要使用网络问卷调查方法,辅以用户对比实验所得到的结论进行比较分析,得出在Web2.0标记、浏览中分类语言及其呈现方式、搜索词汇来源与类型、系统提示相关词等方面的研究结论：标签已经在Web2.0中有着极大的影响力;用户浏览时依赖分类语言,查询时对系统提示的相关词亦有较强认知;专指度较高的搜索词汇更容易在网络搜索中取得较好的效果。对于这些特征的把握,有助于各种网络获取服务的改善。     

网络环境下信息资源的获取策略研究

分析了网络信息资源的分布特点 ,探讨了由这些特点所造成的信息获取障碍 ,阐述了选择网站的基本策略。参考文献 5。     

影响大学生获取网络信息的心理因素研究

在自媒体时代,越来越多的大学生可以通过网络渠道来获取大量的信息。与传统媒体相比,自媒体上出现的便捷化、片段式的纷繁的信息成为了大学生获得日常信息的主要途径之一。大学生网络用户在获取网络信息时往往会因一些心理因素,影响其获取信息的过程与结果。大学生获取网络信息时的心理因素主要包括自主心理、依赖心理、易用心理、价值需求心理等方面。     

从信息获取角度研究网络信息资源共享机制

分析信息资源共享的理论基础,通过产权设定改变信息资源的分配方式,直接影响到信息的获取模式,产生不同共享效果。然后从知识产权角度将信息资源分为公共领域信息、专有领域信息和部分著作权权利信息。最后从信息获取角度分别研究了三种类型信息资源的共享方式以及如何建立不同的共享机制。     

我国图书馆参与学术信息资源开放获取的调查研究

图书馆是开放获取运动的重要推动力量。通过问卷调查,发现虽然图书馆对学术信息资源开放获取有较高的认知认可程度,但参与程度非常有限。建议我国图书馆在行业内外开展广泛合作,联合承担起宣传推广开放获取理念、协助国家和机构制定开放获取政策、组织整理现有开放获取资源、参与开放获取出版等角色。     

网络信息资源获取的风险及其防范

本文分析了网络信息资源获取的风险问题 ,提出了网络信息资源获取风险的防范措施。     

读者信息获取自由权保护探究——基于图书馆核心价值的思考

＂信息自由＂是当前国际上已达成共识的图书馆核心价值之一。图书馆读者信息获取自由权保护是图书馆事业发展和图书馆核心价值建立的需要。阐述了图书馆读者信息获取自由权与图书馆核心价值的关系以及图书馆保护读者信息获取自由权的意义,分析了现代图书馆可能侵犯读者信息获取自由权的具体表现,最后提出了在图书馆核心价值体系构建中保护读者信息获取自由权的措施。     

提高文献信息获取能力——改进院校图书馆服务的关键

图书馆的服务效果以满足读者文献信息需求为主要表现形式。提高文献信息获取能力，是现代化进程中图书馆改进服务的关键。