不等式（组）中待定字母取值的确定专题训练

已知一元一次不等式（组）的解集，确定其中所含字母的取值，是考查学生掌握基础知识及灵活运用所学知识的综合体现．这类问题已成为近年来中考不等式问题的热点．以下试题供同学们练习．[编者按]     

不等式（组）中待定字母取值的确定

已知一元一次不等式(组)的解集,确定其中所含待定字母(即不是未知数的字母)的值,是考查同学们掌握及灵活运用所学知识的综合体现．这类问题已成为近年来中考的一个热点．例1已知关于x的不等式(1-a)x＞2的解集为x＜2/(1-a),则a的取值范围是( )．     

不等式(组)中待定字母取值范围的确定

<正> 已知不等式(组)的解,求其中待定字母的取值范围是一类灵活性较强的问题.下面介绍它的几种解法,供同学们学习时参考.     

不等式（组）的字母取值范围的确定方法

近年来各地中考、竞赛试题中，经常出现已知不等式（组）的解集，确定其中字母的取值范围的问题。下面举例说明字母取值范围的确定方法，供同学们学习时参考。     

利用不等式（组）确定字母的取值范围

在初中数学学习过程中,经常会遇到一些利用不等式（组）的解,确定其中一些待定字母的取值范围的问题．下面举例说明字母取值范围的确定方法,供同学们参考．     

借助数轴确定不等式（组）中字母取值范围

已知一个不等式(组)的解的情况,求其待定字母的取值范围,是一类思维性较强的问题,近几年,各地的中考试题常出现这一类问题,多数学学生不能快速、准确地求解。下面介绍用数轴来解决这类问题的方法。     

巧求不等式（组）中字母的取值范围

学习了一元一次不等式（组）的解法后,同学们会遇到一类有关不等式（组）中字母的取值范围的问题,现介绍几种确定不等式（组）中字母的取信范围的常用技巧,以飨读者.     

不等式中字母取值范围的确定

确定不等式(组)中字母的取值范围，是一类灵活性、综合性较强的问题．为帮助同学们快速、准确地解决这类问题，下面提供几种常用的解题方法．     

不等式与不等式组专题训练

}一、画目回1.如果a<0，b>0，a b《0，那么下列关系式中正确的是( A.。>6>一b>一.B.“>一“>6>一6 C .b>“>一b>呱D一a>b>一b>a 2.根据图1所示，对a，b，c三种物体的质量的大小关系判断正确的是(). A.晚一B.吠吞C.“>亡D.b一，劣一5成0的解集是( A.x…     

确定不等式（组）中字母取值范围的几种方法

近年来各地中考、竞赛试题中,经常出现已知不等式(组)的解集,确定其中字母的取值范围的问题,下面从三个方面举例说明字母取值范围的确定方法,供同学们学习参考.一、根据不等式(组)的解集确定字母取值范围     

逆用不等式（组）的解集确定有关字母的取值范围（或值）

逆用不等式(组)的解集求有关字母的取值范围,可培养学生逆向思维的解题能力.下面举例说明。供同学们学习时参考. ≮;冀爨至萋墓!缦;兜鲤塞龚寞菱窦爨塑娶填荽围 皿 若关于z的不等式(m+3)z>l的解集是z<去,则m<一3是否正确? (2002年江苏省初中数学竞赛题c卷第三题) 解:由不等式的性质可知,当(研十3)z>1的解集是z<磊。毛时,只有在研+3。,则。的取值范围是 ( > (2001…     

怎样确定不等式（组）中的字母系数

已知一元一次不等式(组)的解集，确定其中所含字母系数，是知识的逆向应用，它是理解掌握知识程度和灵活运用知识能力的综合反映．现举例说明这些问题的解法．     

确定不等式（组）中的字母有妙招

学习不等式知识后,不但要会快速求解不等式（组）的解集,同时,对于一些已知不等式（组）的解集,反过来确定其中所含字母的取值（或取值范围）的问题,已成为中考不等式问题的热点,那么这类问题如何求解呢？现举例说明其常用的求解方法．     

一元一次不等式（组）与方案设计问题专题训练

列不等式或不等式组解决生活中的实际问题，是近年中考命题的一个热点．而能否在实际问题中准确找到不等关系，建立数学模型，是解决问题的关键．以下各题将说明如何建立不等式模型，请同学们做一做．[编者按]     

认识不等式专题训练

一、课标要求： 能够根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义，并探索不等式的基本性质.     

四招确定不等式组中字母的范围

不等式组中字母范同的确定是一个难点,许多同学感到无从下手,一旦下手义频频出现错误．为此．本文结合典型例题介绍几种求解的策略．     

不等式证明专题训练

一、选择题 1.不等式a＞b与1/a＞1/b同时成立的充要条件是( ). A.a＞b＞0 B.a＞0＞b C.1/b＜1/a＜0 D.1/a＞1/b＞02.     

一元一次不等式（组）与方案设计问题专题训练

列不等式或不等式组解决生活中的实际问题，是近年中考命题的一个热点．而能否在实际问题中准确找到不等关系，建立数学模型，是解决问题的关键．以下各题将说明如何建立不等式模型．请同学们做一做．[编者按]     

一元一次不等式组专题训练

1．将不等式{x＋8〈4x-1, 1/2x≤8-3/2x的解集在数轴上表示出来，正确的是（ ）．