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编者按:本期“经验交流”栏目所刊发的9篇文章,前6篇来自福建省泉州市第三幼儿园。该园对幼教科研工作比较重视。近年来,该园在幼儿科学启蒙教育方面进行了系统的探索研究,现已取得初步成果。在这里,我们将该园组织教科研工作的做法以及该园教师在幼教科研实践中的... 相似文献
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江苏省教育学会幼儿教育研究会第二届年会于1981年11月在常州召开。参加这次年会的理事、代表共96名。他们有从事幼教科研和实际工作的专家、老教师,有教育行政部门的幼教干部和教研员等。年会共收到论文、调查报告、经验总结等73篇。内容涉及幼教发展史、幼儿德育、智力发展、体育、游戏、行为习惯的培养、独生子女的教育、幼儿园与小学衔接、家长工作等多方面。比起第一次年会不仅数量成倍增长,质量也有明显提高。反映我省幼教科研工作的可喜进展以及幼教界生气蓬勃的景象。年会围绕幼儿教育发展史、幼儿德育、幼儿游 相似文献
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随着幼教事业的改革和发展,幼儿园教研工作的重要性越来越被幼儿园重视,"科研兴园"也逐渐成为幼教事业发展的必然趋势。在教科研工作被日益重视的今天,对于教科研工作的管理也是值得我们研究的课题,如何有效地进行教科研管理工作?如何指导教师进行正确的教育科研?如何促进教师教科研水平和幼儿园教育质量提高?笔者根据多年的教科研工作的管理经验,并结合本园实际,对幼儿园教科研工作的管理与指导进行了初步的探讨和研究。 相似文献
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我国幼儿教育改革与发展的新形势对幼儿园教师素质提出了更高的要求,要求幼儿园教师从单纯的实践工作向研究型教师转变,一线幼儿园教师教育研究的能力和权利逐渐得到承认和尊重。但是,对如何开展幼教科研工作,相当多的幼儿园教师还存在着种种困惑和疑问。为此,从本期开始,本刊将连续刊登幼教科研系列讲座,深入解析幼教科研的系列问题,以飨读。 相似文献
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我国幼儿教育改革与发展的新形势对幼儿园教师素质提出了更高的要求,要求幼儿园教师从单纯的实践工作者向研究型教师转变,一线幼儿园教师教育研究的能力和权利逐渐得到承认和尊重。但是,对如何开展幼教科研工作,相当多的幼儿园教师还存在着种种困惑和疑问。为此,从本期开始,本刊将连续刊登幼教科研系列讲座,深入解析幼教科研的系列问题,以飨读者。 相似文献
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幼小衔接工作做的如何直接影响幼儿一生的成长,因此社会各界从不同角度、不同方面为缩小衔接的坡度做了一些有益的工作和研究,并取得了一些成效。随着幼教改革的不断深入,原有的许多幼小衔接模式已不再适应幼教发展的需求,因此研究幼小衔接问题,做好衔接工作是十分必要的。一、幼小衔接误区幼、小衔接工作一直受到幼儿工作者普遍重视,但 相似文献
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一、调查目的1988年,青浦县共有村办幼儿园284所,在园幼儿11725名,入园率76.7%。村办园数占全县总园数的84%,村办园班级数占全县的72%,村办园幼儿数占全县的64%。面广量大的农村幼教发展水平如何,直接影响全县的幼教发展水平。为了科学地认识全县幼教现状,本课题结合上海地区IEA学前教育项目的测查,从凤溪、环城、商榻、赵屯四乡中随机抽取了22个村,对4岁、6岁两个年龄组共104名幼儿进行了测查,并访问其家长、教养者(照顾者),主要了解,农村幼教中哪些因素对幼儿发展水平有明显影响,乡中心小学附 相似文献
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随着时代的进步,在当前新的时期,学校教育也对未来人才的素质提出了更新、更高的要求,促使我们教育工作者从幼儿教育阶段就要解放思想,更新观念,使新时代的幼儿能够在将来更好地适应社会进步的要求。幼儿时期是人的主体性初步确立的重要时期,教师进一步重视幼儿的主体性发展与教育是目前幼教工作者面临的一个重要课题,结合幼教界在这一课题上的最新成果,也进行了思考。 相似文献
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一、学校教科研课题名目繁多我县一个人口18万学生2万多的山区小县,2004年统计,全县共有立项课题206个。涵盖从高中到小学、幼教各个学段所有科目,这还不包括众多的小课题、子课题。此外还有其他课 相似文献
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随着社会生活和人们婚姻家庭观念的变化,离异家庭日益增多。研究离异家庭幼儿的教育,已成为摆在幼教工作者面前的新课题。笔者结合工作实践,对离异家庭幼儿的教育进行了初步的探索。 相似文献
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提高幼儿综合素质,对幼儿进行健全人格培养,已成为幼教工作者的重要课题。前年开始,我园把科研人员请进来,结合幼儿园实际,进行EQ教育模式的实验研究。在研究过程中,我们努力创设和谐环境,促进幼儿.健康情感的发展,其主要做法如下: 一、创设形象生动具体的物质环境,让幼儿直接感受和体验生活 相似文献
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王晓波 《宁波教育学院学报》2013,15(3):34-37
教科研工作是提高教师队伍素质、促进幼儿健康成长、提升整体办园质量的关键。有效的园本教科研工作应当以建立园际、组间教科研对话交流制度,扎实有效的课题研究制度,人性化的评价激励制度,来激发教师积极性,通过构建积极向上的教师团队文化和"层级研训、同伴互助研究、邀请专家专业引领"等多项策略保证教科研工作达到预期效果。 相似文献
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浙江省幼儿教育研究会第四届年会于1990年12月在杭州召开,历时五天。出席本届年会的有全省各地幼儿园教师、教研员和省市幼教干部中的正式和列席代表共121人。在年会期间,由会长、杭大心理系吕静教授总结了学会几年来的工作,由副会长丁碧英同志传达了全国幼儿教育研究会第四届学术研究会概况。会上,各地代表交流了近几年幼儿教育改革的新鲜经验和调查、科研工作的成果,发展了一批活跃在幼教战线上的业务骨干为新会员,修改了学会章程,改选了新的理事。会议期间,华东师范大学藩洁副教授和上海幼儿师范专科学校林茅老师分别做了《幼儿园一日活动改革》及《幼儿游戏》的学术报告。为迎接本届年会的召开,省幼教研究会理事会曾在全省范围内进行了《幼儿社会性发展》、《学前班现状调查》和《幼儿园管理》三个课题的研究。各地幼教分会和会员向这次大会 相似文献