高一Unit 1-6能力拓展测试

第一部分:听力(共两节,满分30分)【略) 第二部分:英语知识运用(共两节 第一节单项选择题(共15小题; 分15分)一__1 从A么‘、p四个选项中,途出可以填人牢白些 的最佳选项,井在答题卡上将该项涂墨。_ 21.一‘W6uld vou like me to introduee aboutt圣一e dance“仆ou卿娜明de注Bo而俪ttva一2卜 -一二~-,,Ihe鱿it’‘:th“征st perfo平anceat the2005s洲ng价沙al Celebration玲rtY.‘ .:之 A.if C.even if B.when D.though 26.We are livingi,—world 卜 工work and .life,50 online where mouse 卜 sea祀hes have beeome mUSt. B .a;a D…     

高一Unit 1-6同步知识讲与练

一、重点单词　1.aloneadj.单独的,独自的例Herparentsweredeadandshewasalone.她的双亲已故,她独自一人。[辨析]alone,lonely,lonesome,solitary这些形容词在表示“缺少伙伴”时可进行比较。alone作形容词时,只能作表语,不能作定语,如需要作定语,要改用lonely;lonely只能作形容词,不能作副词,它既可作表语也可作定语。作表语时,alone指没有别的人,意为“单独”;lonely指一种心理状态,意为“寂寞的,孤独的”,指因缺少朋友、同情、友谊所产生的一种悲伤的和忧郁的感情。     

高一Unit 7-12能力拓展测试

第一部分：听力(满分：30分) 第二部分：英语知识运用(共两节，满分45分) 第一节单项填空(共15小题，每小题1分，满分15分) 从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳答案。 21．——I've decided to spend the winter holidays traveling in New Zealand．     

怎样完成初中到高中知识的过渡——高一物理教学探讨

高一新生在学习物理课时普遍反映不适应高中的学习．有的学生的初中物理成绩是佼佼者．但是到了高中就学习很吃力,甚至出现怕学和厌学的现象。如果此阶段处理不好。将直接影响高中三年的物理学习,无法保证教学任务的完成。怎么处理好高中和初中教学的过渡．让学生顺利完成学习方法和思维形式的过渡,更好更快地适应高中的物理教学。是至关重要的问题。要想解决这个问题,教师必须了解问题产生的根源,才能从根本上加以解决。我认为产生这种现象有以下几个主要原因。     

抓住基础 拓展知识

在学习中若能抓住一些知识点进行恰当的挖掘和拓展，不但能开拓知识视野，更能体味学习知识的科学思维方法。下面以电化学知识为例作以说明。     

新目标英语九年级Unit 1、Unit 2重点知识讲与练

Unit 1 How do you study for a test?1.询问和表达做事方式询问他人如何做某事通常使用how提问,how意为"如何;怎样"。回答做某事的方法通常使用"by+动名词"形式,by意为"通过;靠"等。例如:     

巧借基础 拓展提高——浅谈初中知识在解析几何中的作用

正相比初中数学,高中数学的容量大,涉及面广,难度深,知识的系统性、理论性、抽象性的应用要求加大,因而,不少在初中时学习成绩优秀的学生,进入高中后成绩却不尽人意,尽管他们比初中更认真踏实,但成绩还是停滞不前,再加上高中新学的数学知识与初中所学的知识衔接不紧,于是不少学生产生了这样消极的想法:初中知识对于高中的学习来说关系不大,初中的知识算是白学了.因此,他们对学习失去了信心,进而产生消极怠慢的厌学情绪.俗话说"万丈高楼平地起",对知识的     

高一英语Unit 1 Good Friends学习指导

一、词汇过关1.alone [用法]alone用作形容词时,是一个表语形容词,意为“单独的;独自的”。例如: Do you feel alone when your parents are out?父母不在家时,你感觉到孤独吗? alone用作副词时,意为“单独地;独自地(all by oneself)”,修饰动词时,应该放在动词后面作状语。例如: He likes Living alone.他喜欢独自地生活。     

Unit 1单元知识扫描

知识类别要点归纳词汇点击(Words snd Ph『ases)·predietion n.预言，预测;.p即er n.纸:.space n.宇宙，空间: .fewera心较少的(few的比较级);.lessa心较少的Qittle的比较级)。例如: Ihavelessmoneythanhehas.我的钱比他的少。.aloneady.单独地，孤独地。例如: He was alone i     

高中生物学酵母菌拓展知识概述

细胞呼吸是高中生物学学习的重点与难点。受教材知识内容所限,部分学生将酵母菌认定为一类用于酿酒和发面的真菌。而实际上至今已报道的酵母菌约有1500个种,且其分类学特征和生物学功能各异。为此,现就酵母菌的研究与应用进行梳理,为酵母菌知识的学习提供系统资料。     

高一Unit 7—12同步知识讲与练

一、重点单词 1．represent vt．代表．表现 vi．提出异议 例 We chose a committee t0 represent us．我们选出一个委员会来代表我们。 [派生] representative adj．有代表性的，典型的；n．(可数名词)代表，典型；representation n．表现，表示法，代表，代理，请求，扮演，画像，继承 [拓展] represent oneself as／to be自称是，声言；represent sth．(to sb．)向……说明，阐述，表达；represent sth．代表……，代理     

高中二册Unit5教材重点句研习

1．They think it is iust a matter of looking at maps carefully and remembering all the names of cities and provinces．他们认为那不过是仔细看看地图，记住所有城市和省份名字的问题。     

体会重点,走进高考——Unit 20 Archaeology

1.课文原句:It was all that a person would need to survive—clothing,tools, weapons,pottery and spare materials to make new tools.(p.75)要点:spare的用法。透视:1)spare作动词意为"抽出/剩下(时间)",句型为"spare sb. time"。例如: Can you spare me ten minutes at the mo- ment?     

挖掘初中实验内涵领会高一相关知识

1 从CO2与石灰水反应的实验探究领会Na2CO3和NaHCO3的相互转化 [实验探究]取一只大茶杯,将少量熟石灰(即Ca(OH)2)溶解在水中,静置片刻,其中没有溶解的熟石灰便沉积在杯底,杯中分成2层:上层是澄清的石灰水,即氢氧化钙溶液;下层是石灰乳,呈浑浊状态.然后让我们来做如下实验:     

挖掘初中实验内涵领会高一相关知识

1从CO与石灰水反应的实验探究领会Na_2CO_3和NaHCO_2的相互转化【实验探究】取一只大茶杯,将少量熟石灰(即Ca(OH)_2)溶解在水中,静置片刻,其中没有溶解的熟石灰便沉积在杯底,杯中分成2层:上层是澄清的石灰水,即氢氧化钙溶液;下层是石灰乳,呈浑浊状态.     

初中基础英语教学重点探讨

本文从英语教学的兴趣出发,论述了初中英语教学的策略,并详尽地分析了基础英语教学中阅读习惯的培养和词汇量掌握的重要性.     

Unit 1知识要点归纳总结

单词识记:1.pronunciation n.发音,发音法;pronounce v.发……音2.differently adv.不同地,有区别地:different adj.不同的;difference n.不同;be different from…与……不同3.frustrate v.使沮丧,使失望;frustrating adj.令人沮丧的,令人失望的;frustrated adj.感到灰心丧气的