童年日记

我在阳春三月，采撷一片绿叶；制成绿色书签，轻轻夹进扉页；手握风筝细线，编织童年蓝天。我在碧绿夏天，聆听飘渺音乐；当成一种享受，追溯天真无邪；伴随旋律缠绵，步入童年宫殿。我在金秋十月，拾捡枫叶一片；剪贴红色蜻蜓，镶嵌晚霞金边；仰望恬静星空，憧憬童年心愿。我在银色冬天，欣赏漫天莹雪；作为一个记忆，奏响琴韵 送别 ；寻找风雪木屋，记载童年眷恋。童年日记@宋哲文$广西桂林市龙隐小学!五(2)班邮编:541004     

童年日记

我有一本小小的日记我有一本小小的日记装着一串美好的回忆装进一段人生的甜蜜它有天真的幼稚它有爷爷的笑容它有可爱的顽皮它有奶扔的鼓励它有上学的快乐.它有爸爸的期望它有成功的欢喜,它有妈妈的情意虽然写得歪歪扭扭虽然写得平平淡淡每一箱话都留下了每个字都记载着难忘的足迹童年的经厉翻开那本小小的日记读到那本小小的日记我翻开一个彩色的花季我读到一个幸福的自己(道讯处:湖南湘潭县日华乡溯江学校转411224)童年日记@胡泽民!湖南湘潭县日华乡湘江学校转411224~~     

童年日记

我有一本小小的日记装着一事美好的回忆它有天真的幼稚它有可爱的顽皮它有上学的快乐它有成功的欢春虽然写得王歪扭扭每一篇都留下了难忘的足迹翻开那本小小的日记我翻开一个彩色的花季我有一本小小的日记装进一段人生的甜蜜它有爷爷的笑容它有仍仍的鼓励它有爸爸的期望它有妈妈的情意虽然写得平平淡淡每个字都记或着童年的经历读列那本小小的日记我读列一个幸福的自己童年日记@胡泽民$湖南湘潭县日华乡潲江学校转!411224~~     

童年的日记

~~童年的日记@林锦城 @周虹~~     

用日记记录美好童年

我从小就很爱听故事和儿歌。我听故事总是听熟一个再听另一个,做其他事情也一样,无论是玩还是学习,都特别专心致志,不喜欢别     

用日记记录精彩的童年生活

从事小学语文教学工作十几年来,我体会最深的就是学生怕习作,教师怕指导。因此,我常常在思索：如何消除学生对习作的畏难心理？我决定从日记起步,让精彩的童年生活给学生留下美好的回忆。     

绘画日记——让孩子描绘多彩的童年

汉语拼音教学一结束．学生掌握了一定量的音节词和句子后．我就让学生准备漂亮的笔记本开始写绘画日记。先让孩子学习用拼音写一两句简单的话．并配上图画。最初的简单有效的写话训练可采用给词写句的方法。如学了“月”字．可组词“月亮”“月光”“日月”“明月”等．请想象一下．什么样的月亮挂在什么样的夜空？你能画出来码？然后让孩子用上“月亮”一词把自己画的画说一句话并写下来。     

不似童年的童年

也许出生在上世纪90年代以前的人会认为,我们这个年代出生的人的童年,是幸福而又快乐的。就如同一条彩色带子般,镶嵌着许许多多的好玩事,值得我们以后回忆。但在我眼里,童年虽是条带子,却只有黑白两色,枯燥而乏味。虽说现在的生活富裕了,生活水平提高了,可这些对于我们孩子来说有什么用呢?无非是提供了让我们成天学这个学那个的机会,却灭杀了让我们快乐的时光。父亲常说羡慕我们,可我们有什么好值得羡慕的呢?我心里暗笑。是羡慕现在所谓舒适的学习环境?还是父母对我们所谓的爱?哎……这些都只不过是用来困住我们的“枷锁”罢了。其实,应该是…     

童年的歌 童年的梦

往事如烟,童年如梦。有时思绪自由飞翔———常常飞到了童年时光,忆起了童年喜爱的歌,忆起童年的梦。我记得童年时喜爱的歌有:《我们是共产主义接班人》《让我们荡起双桨》《花儿朵朵向阳开》《我们的田野》等。电影《女跳水队员》大约是在1964年或1965年上演的,那时我上初中。电影里的主人公是个可爱的女孩子,好像叫小红,是国家跳水队的队员。故事的大意是:小红在湛江集训时正在训练一种编号为3211的十米跳台高难度动作,因为恐惧心理无法克服,所以总是不能成功。可是有一次,在集训队去春游时,为了救一个落水的小男孩,小红竟勇敢地、毫不犹…     

旋转的童年 快乐的童年

第一次听到这首歌觉得很好听,歌词很美,旋律也很美,就打算把它拍成MTV了。接下来就是和创作人员们听,反反复复地听,接连不断的聊,没昼没夜的侃。“太阳旋转,月亮旋转,星星旋转,地球旋转……”“歌声旋转,舞姿旋转,笑脸旋转,彩裙旋转……”什么都是转的,什么都是转出来的。可旋转出来的到底是什么呢?歌中告     

把童年还给童年

也许是对假大空教育的厌恶,我们的教育越来越走向了另一个极端:一些教育者不但抛弃了教育应有的崇高与神圣,也抛弃了孩子精神世界不可缺少的理想主义和浪漫主义,有的只是社会阴暗面的"实     

把童年还给童年

也许是出于对假大空教育的厌恶,我们的教育越来越走向了另一个极端:一些教育者不但抛弃了教育应有的崇高与神圣,也抛弃了孩子精神世界不可缺少的理想主义和浪漫主义,有的只是社会阴暗面的“实况转播”,或者以“不能欺骗学生,要为他们的未来负责”为理由对学生进行直截了当的“社会化”教育——在严酷的升学竞争中训练孩子明天的“生存能力”,即使有所谓“理想教育”也是“吃得苦中苦、方为人上人”以及“读书就是为了挣大钱娶美女”之类的“切身利益”诱导,还有各种暴力凶杀电影电视、卡通漫画的耳濡目染……     

把童年还给童年

也许是对假大空教育的厌恶，我们的教育最近十几年来走向了另一个极端：一些教育者不但抛弃了教育应有的崇高与神圣，也抛弃了孩子精神世界不可缺少的理想主义和浪漫主义，有的只是对社会阴暗面的“实况转播”，还有各种暴力凶杀电影电视卡通漫画的耳濡目染……于是，在儿童精神的天空中，没有了追逐鸟儿的云彩，在少年心灵的原野上没有了随风起舞的花朵；于是，在孩子们的意识中，没有了纯真没有了纯正，没有了童话没有了梦想，没有了对善的一往情深的爱怜与呵护，以及对美的一往情深的憧憬与向往；于是，小学生向同学的心脏捅出了尖刀；于…     

童年就该是童年的样子

童年就该是童年的样子。因为是小孩子,可以被允许犯小小的错误,可以被允许编织着不着边际的梦想,也可以被允许做自己想做的事。     

童年就该是童年的样子

《**的童年》是我们小时候常常要写的经典作文题,"难忘的""幸福的""美丽的"是通常填写的定语,去一趟银锄湖、铁臂山春游,穿上白衬衫蓝裤子、吃一块奶白蛋糕后参加六一集会,都是作文的题材,那个时代也许是单色的,但给孩子们的童年印记却是彩色的。然而现在,每一个孩子的童年或许都是一样的,一样的父母期待、一样的双休课程、一样的物质满足,这个时代是彩色而丰富的,可在孩子们眼里或许只是单色的。     

把童年还给童年

也许是对假大空教育的厌恶，我们的教育越来越走向丫另一个极端：一些教育者不但抛弃了教育应有的崇高与神圣，也抛弃了孩子精神世界不可缺少的理想主义和浪漫主义，有的只是社会阴暗面的“实况转播”，或者以“不能欺骗学生，     

童年就该是童年的样子

童年就该是童年的样子。因为是小孩子,可以被允许犯小小的错误,可以被允许编织着不着边际的梦想,也可以被允许做自己想做的事。童年的课程应该像童年的成长那样体现"个性的成长"、"灵性的神韵"、"浪漫的色彩"、"多彩的游戏"、"本真的境界",凸显儿童不同于成人的精神世界,让我们体验到了儿童文化的特有灵性。我们不应该迷失了课程开发的原点——儿童。教师,要想在课程构建中取得成功,就不能把自己看得"高人一筹";就不能仅仅把主要精力放在如何钻研教材、琢磨教法上。殊不知,儿童身上蕴藏着许多尚未解开的谜团,比如:儿童的记忆潜能到底有多大,儿童丰     

把童年还给童年

也许是对假大空教育的厌恶,我们的教育越来越走向了另一个极端:一些教育者不但抛弃了教育应有的崇高与神圣,也抛弃了孩子精神世界不可缺少的理想主义和浪漫主义,有的只是社会阴暗面的“实况转播“,或者以“不能欺骗学生,要为他们的未来负责“为理由对学生进行直截了当的“社会化“教育--在严酷的升学竞争中训练明天孩子的“生存能力“,即使有所谓“理想教育“也是“吃得苦中苦方为人上人“以及“读书就是为了挣大钱娶美女“之类的“切身利益“诱导,还有各种暴力凶杀电影电视卡通漫画的耳濡目染…………     

童年——回忆我的童年

每个人对于自己的童年都有着独一无二的记忆和感受,童年的时光给我们留下可以享用一生的财富。当我们日渐长大,童年渐渐远去,可那片自留地没有人会真的忘却。在不经意之间,我们会蓦然发现,遥远的童年时光非但没有模糊暗淡,反而坚定、执著地守着我们纯净的精神家园,赐予我们不断前行的动力和勇气。所以,想到童年的时刻都是幸福的时刻。