英国白玫瑰大学联盟图书馆数字素养教育实践与启示

[目的/意义] 调查和分析英国白玫瑰大学联盟图书馆数字素养培养的核心要素、培养体系、培养方式,以期为国内高校图书馆进行信息素养和数字素养培养提供借鉴。[方法/过程] 对英国白玫瑰大学联盟所属的约克大学图书馆、利兹大学图书馆和谢菲尔德大学图书馆的数字素养培养进行在线调查,并结合掌握的一手资料,总结和归纳其面向学生群体数字素养培养的核心要素、培养体系、培养方式。[结果/结论] 英国白玫瑰大学联盟图书馆的培养体系呈现出螺旋上升的特性;为用户提供层次化、个性化的培养方式;三所图书馆均把数字素养的培养提到战略高度,为用户融入数字环境、提高数字素养技能指明方向,为图书馆开展和推进数字素养提供指导依据。     

我国985、211高校传播学专业培养方案分析

人才培养方案是高校人才培养的设计蓝图,是保证教学质量和人才培养规格的指导性文件。本文以梳理我国985、211高校传播学本科培养方案为主、研究生培养方案为辅,总结传播学的主要培养对象、培养模式、培养途径,发现其培养方案的不足,为该学科培养方案的差异化制定和人才培养提出些许建议。     

我国985、211高校传播学专业培养方案分析简

人才培养方案是高校人才培养的设计蓝图,是保证教学质量和人才培养规格的指导性文件.本文以梳理我国985、211高校传播学本科培养方案为主、研究生培养方案为辅,总结传播学的主要培养对象、培养模式、培养途径,发现其培养方案的不足,为该学科培养方案的差异化制定和人才培养提出些许建议.     

博士后培养质量评价研究的现状及思考

关于博士后培养质量评价的研究,国外主要围绕博士后招生数量、培养质量、博士后就业等问题进行了 大量的宏观考察;国内则从博士后职业发展、博士后学术贡献、博士后制度的作用、博士后培养质量评价指标体系等 方面展开了相关研究。针对国内博士后评价存在的博士后后续发展质量评价研究薄弱、相关测度理论和方法欠缺、难 以系统、持续地测度博士后培养质量、博士后数据建档制度不完善以及博士后培养质量评价机制不健全等问题,提出 建立博士后培养质量基础数据库、构建完善的博士后培养质量测度指标体系、确定科学的博士后培养质量评价方法和 手     

新时期入党积极分子培养方法初探

在新时期,如何进一步贯彻落实“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的发展党员工作方针．不断创新积极分子培养机制,既是做好党员发展工作的前提和基础．也是每一个基层党务工作者要着重思考的重大问题。笔者认为．在传统的指定专人培养、党内活动培养、社会实践培养、培训培养、考察培养基础上,大胆创新入党积极分子培养方式方法．加大对积极分子的监督考核力度,才能保证入党积极分子质量和数量的有效提升．促进入党积极分子的健康成长。     

高校图书馆古籍保护育人功能实现路径

文章梳理高校图书馆古籍原生性保护和再生性保护工作现状,探讨高校图书馆发挥古籍保护育人功能存在的问题,并从对学生的德育培养、智育培养、体育培养、美育培养、劳育培养5个方面提出高校图书馆古籍保护育人功能实现路径。     

中职教师信息素质培养问题探析

教师信息素养的内涵包括信息意识、信息、知识、信息能力和信息道德四个方面。培养教师的信息素养是信息时代对教师素质的要求。教师信息素养主要有职前培养与在职培养两大途径。职前培养主要包括在校学习和岗前培训两种方式在职培养主要有短期培训、专业进修、校本培训和自主研修四种方式。     

谈图书馆工作人员创新意识培养

指出当前提高图书馆工作人员的创新意识是亟待解决的问题。阐述了创新意识及其结构组成,创新意识是创造的前提和关键,了解其结构组成有助于我们进行针对性地培养。论述了图书馆工作人员创新意识的培养,即心理因素的培养、想像力的培养、观察习惯的培养、批判性思维的培养。     

浅析高校创新型教师的培养

面对知识经济时代的挑战和建设创新型国家的目标,我们要培养一大批创新型的高等教育人才,这就要求必须培养创新型高校教师。本文以高校创新型教师的培养作为研究对象,从高校创新型教师培养的必要性和紧迫性、创新型教师的基本特征和培养创新型教师的途径和方法三个方面进行了系统分析,希望能为高校培养创新型教师提供借鉴和参考。     

创新型人才培养模式背景下自动化专业实践教学研究

本文以创新型自动化专业人才培养为目标,从实践教学方法、课程体系结构、创新基地建设和大学生科技创新等方面进行了详细的分析和探讨。提出加强基本素质的培养和自学能力、工程实践能力的培养,培养工程应用型人才的工学并举的专业教学改革方法。为专业教学计划制定和应用型本科人才培养方案提供依据。     

高中数学教学中运算能力的培养

培养和提高学生的运算能力已成为数学教学中普遍关注的问题之一。计算能力是思维能力和运算技能的结合,是数学教学培养的五大能力（思维能力、运算能力、空间想像能力、实践能力、创新意识）之一。培养数学运算能力应着重培养运算的正确性和运算的迅速性,养成良好的学习习惯。     

广播电视新闻专业创新人才的基本特征及培养

广播电视新闻专业创新人才的培养对于广播电视新闻事业和广播电视新闻专业教育的发展都有着十分重要意义.本文从知识结构、智力结构、非智力结构等方面分析了广播电视新闻专业创新人才的基本特征,提出了"均衡发展"、"分层培养"、"整体培养"、"共同主体"等培养理念,为广播电视新闻专业创新人才的培养提供了较好的借鉴和帮助.     

中美图书馆口述历史人才培养对比研究及启示

文章通过文献、网络、邮件、电话等方式对中美口述历史人才培养的实践和现状进行调研,从培养环境、培养机构、培养方式、培养范围和培养师资等维度对中美口述历史人才培养进行对比分析,并总结了中美口述历史人才培养的优势与不足。文章借鉴美国图书馆口述历史人才培养的优势和经验,从参与口述历史资源建设、成立口述历史教育联盟、探索高等教育教学、发挥图书馆实践平台优势和不断拓展资金来源渠道等五个方面,提出了我国图书馆开展口述历史人才培养的相关建议。     

图书馆培养硕士研究生现状调查

越来越多的图书馆开始申报图书馆学或情报学硕士点和培养硕士研究生,对图书馆硕士点的申请、建设和研究生培养方式等现状进行调研,有利于图书馆研究生培养工作的推进和改善.     

数字档案馆用户培养研究

本文通过对数字档案馆用户培养的可行性分析,提出数字档案馆用户培养的基本内容和数字档案馆用户培养的体系、路径.     

专业化视野下的秘书人才培养模式探析

通过对目前高校秘书学专业人才培养模式的考察,剖析了当下秘书人才培养在目标定位、课程体系和师资队伍建设等方面存在的客观问题,认为秘书的专业化、秘书专业的特色化和秘书需求的专长化已经成为新时期秘书学科发展的关键点;秘书人才的培养必须通过培养方向的多元化、培养区域的多元化和追靠社会需求的多元化以及师资队伍建构的多元化,才能贴近经济和社会发展的需求,培养出真正的专业化秘书人才。     

新课改下如何培养学生语文的自主学习和探究能力

新课标下如何培养学生的高中语文自主学习和探究能力是我们教师应该关注的一个问题,本文分别从如何培养学生真正的问题意识、如何培养学生自主独立学习的能力、如何培养学生探究的能力阐述其方法。     

基于高层人才培养的图书馆核心竞争力构建

提出高层人才是图书馆核心竞争力的关键因素,并从目标定位、培养内容、培养方式和激励措施等方面,探讨了图书馆高层次人才的培养模式.     

对改进初中物理教学的几点认识

改进物理教学,为创造性而教．培养创新素质．是素质教育的重要任务。培养创造性人才是教育的终点行为．创造性思维的培养是达到终点行为的经常任务。学生的创造性是可以通过培养发展的。要培养学生的创新精神和实践能力．教师自己首先就要有强烈的时代精神,创新精神、责任感。只要广大教师努力探索．积极实践,坚持不懈,一定能培养大批具有创新精神和实践能力的高素质人才。一、更新观念、正确认识、评价学生     

数字时代档案学专业研究生培养模式研究

[目的/意义]构建数字时代档案学专业研究生培养的新模式，有利于优化档案学专业研究生的培养理念、途径、方式和方法，从而增强档案学专业研究生在数字时代的竞争力，更好满足国家档案事业在数字时代的建设与发展需要。[方法/过程]分析数字时代档案工作的新变化及其档案学专业研究生教育面临的新环境和新问题；从思想理念、体制机制和过程方式层面，探讨数字时代档案学专业研究生培养模式的构建及优化。[结果/结论]提出基于数字时代的档案学专业研究生培养模式创新路径，包括更新培养目标、调整培养方向、优化知识结构和创新培养方式。