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人文素质教育是中等职业教育的重要组成部分,在中职教育中加强人文素养教育具有重要的意义。然而,人文素养教育的现状不容乐观,在中职学生中普遍存在人文素养缺失的现象。因此,应采取相应对策,促进中等学生人文素养的提升。 相似文献
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中职教育中人文素养培育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
人文素养教育是中等职业教育的重要组成部分,在中职教育中加强人文素养教育具有重要的意义。然而,人文素养教育的现状不容乐观,人文素养缺失在中职学生中普遍存在。应采取相应对策,思想上重视,方法上科学,以促进中等职业学生人文素养的提升。 相似文献
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人文素养的培育一直作为中职教育的重要课程目标之一,对于学生的成长有着十分重要的作用。然而当前中职学生人文素养缺失现象普遍,不具备良好的人际协调能力、抗挫折能力等,最终导致中职生不能适应激烈的社会竞争。本文就中职人文教育存在的问题和改进对策进行探究。 相似文献
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随着教育改革工作的持续深入,在中职英语教学中加强培育学生的核心素养,不仅能从根本上提升英语教学效率,也可满足我国职业人才竞争力的迫切需要。故对英语核心素养的内涵展开解读,分析中职英语教学中学生核心素养的培育原则,从核心素养的四个维度出发,论述具体的教学策略,旨在重塑中职英语教学模式,为国家输送更多复合化、国际化的职业人才。 相似文献
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德育作为中职教育的重要组成部分,是加强中职生思想品德教育的有效途径。目前,核心素养的培养是我国教育领域的重要任务,旨在培养出更多德才兼备的人才。本文首先阐述了中职阶段德育学科核心素养的含义,然后就如何从核心素养的角度开展德育工作进行了探讨。 相似文献
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王敬蓉 《中国教育技术装备》2021,(3):70-71,76
分析中职语文学科核心素养研究的必要性,阐述中职语文学科核心素养的内涵和的特点,提出培育策略,以期为中职语文教学改革提供借鉴和参考. 相似文献
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<正>由于长期受到应试教育的影响,导致小学德育课程应有的教学功能难以得到有效发挥,这种情况不但不利于小学生核心素养的全面提升,更对未来的人才质量构成严重影响。因此,有必要针对当前小学德育所存在问题的根源进行探究,提出切实有效的改进措施,牢牢把握小学教育这一关键时期,帮助广大青少年儿童树立正确的人生观、价值观和道德观,为其将来成长为一名具有高尚品德的高素质人才打下坚实的基础[1]。 相似文献
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核心素养如何在语文课堂中落地、如何扎根于学生的能力体系之中,需要教师在教学实践中不断探索。理解、运用、思维、审美四个维度是培育学生核心素养的有效路径。教师要着眼于此,对教学过程进行反思与总结,提升课堂教学效率,让学生的语文核心素养得到有效提高。 相似文献
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随着我国整体教育水平的提升,各教育领域逐步开始意识到了培养学生核心素养的重要性。为了满足核心素养理念的新要求和新标准,推动中职数学学科长远持续的发展,教师加强培养学生的数学能力就显得尤为重要,中职数学与普通数学不一样,教师要根据中职特征对学生展开针对性的数学教学,从而才能提高效率。本文就数学学科核心素养培养的重要性来展开论述,对当前数学教学中存在的一系列问题进行探讨分析,就如何有效提升提出相应的策略。 相似文献
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目前,中职生人文素养的缺失,影响了职校生职业的持续发展。德育课程是人文素养教育实施的重要载体之一。把握中职生人文素养的主要内涵,利用丰富的课程资源,选取适合中职学生认知、品味、践行的课程内容,开发中职德育校本课程,能有效提升中职学生人文素养,提升学生走向社会的岗位适应力与职业竞争力。 相似文献
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中职教师人文素养的好坏,直接影响着中等职业教育的成效。从人文关怀的视角,阐述了以提升教师人文素养为目的的培训的必要性,以及对培训实施中应该注意的问题提出了自己的看法,并提出中职教师人文素养培训的建议。 相似文献