发挥技校语文课优势，培养学生职业核心能力

要培养技校学生的职业核心能力的培养,必须充分发挥语文课的优势,在语文教学中培养学生的自信,加强学生口语表达能力及写作能力的训练,提高学生的综合素质,让技校语文教学走出一条注重基础、强化能力、学以致用、提高素质的新路子。     

制定汽车维修工种职业标准的几点思考

提高汽车修理人员的技术素质,是维修企业竞争取胜的根本大事。由于越来越严格的排放标准、全球能源形势的日趋紧张,以及电脑控制技术在汽车上获得大量的应用,传统的维修方法已不能完全适应现代汽车的维修,电控设备的维修己     

提高技校学生素质教育的策略探究

技校教育的主要任务已经演变成提升技校学生的职业素质从而完成技校的教育目标。这是表现技校教育的长处与彰显技校教育特点的要求。目前,职业教育飞速发展,对技校学生开展素质教育,必须统筹兼顾,运用各方面的优势,着手于了解及解析技校学生目前的状况以及造成此状况的缘由,意识到实行素质教育的重要和实现素质教育的主要途径。和实际相结合,提升技校学生素质。     

如何提高技校专业课教学质量

随着职业教育改革的进一步完善,市场对技工人才的要求进一步提高。然而,技校生生源素质低、接受能力差、注意力不集中、课堂管理难度大。本文对技校教师如何提高课堂教学质量,提高学生学习的兴趣和专业水平进行了阐述。     

发展中提高层次 创新中强化特色江、浙、沪部分高级技校改革见闻与思考

高级技校在职业培训体系中处于骨干地位。它们在新世纪如何发展众目关注。带着这个问题 ,笔者走访了浙江工业高级技校、浙江第一高级技校、江苏常州高级技校和上海市高级技校。所见所闻令人耳目一新。三地四校给我的感觉是 :劳动保障部关于技校深化改革的“十六字”方针在这里已显见成效。２１世纪中国高级技校的新形象也在这里初露端倪。一、三地四校改革发展的新举措三地四校均系老牌技校 ,其实力和影响远近有名 ,但又各具个性 ,改革也各有千秋。浙江工业高级技校向以教学质优著称。校长卢仁华善抓机遇 ,他认为“机遇不会找上门来 ,而要自…     

调整技校培养目标的思考

当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。技工学校的培养目标如何调整才能适应新的形势,适应市场经济、知识经济对劳动者素质的培养要求,笔者有如下几点想法：一、确定技校培养目标的依据新时期技工学校培养目标的制定,必须根据市场经济、知识经济对劳动者素质的要求,根据我国二十一世纪总的“教育目的”,依据《教育法》、《劳动法》和《职业教育法》以及《中共中央国务院关于深化教育改革,全面提高素质教育的决定》（以下简称《决定》）、国务院批转的《面向…     

浅谈如何缩小技校生的素质差异

通过对技校学生素质分析,采用分层管理和分层教学方式,缩小了技校学生间的素质差异.     

加强技校师资队伍建设的对策

技校毕业生的素质事关企业的未来。技校师资队伍的素质又直接影响到毕业生的素质。然而,由于技校主要是依附企业办学,其师资没有正规渠道来源,主要是本企业内部半路出家的工程技术人员、“五大生”、毕业留校生及其他原因安排进校的。而且到目前我市或主管系统都还没有建立相应于普教那样的技校教师进修培训机构。因此,目前我市技校师资队伍的文化层次多样,技术知识和动手能力参差不等;理论课教师虽说     

微机系统维修员：计算机专业高新技术的新工种

随着计算机技术的发展与普及,出现了计算机维修人员严重缺乏的现象,当前,各大学、职中、技校普遍缺乏计算机维修操作技能的培训.面对这种情况,广州市冶金高级技校大胆改革,不断开拓,开发出计算机专业的一个高新技术新工种--微机系统维修员,旨在培训学生的计算机维修操作技能,以满足社会的需求.     

职工培训和技校发展模式探索与改革

本文主要论述职工安全培训和技校发展模式与改革,通过对培训和技校的现状分析,探索适合培训和技校健康、稳步发展的新途径,从而使培训工作效果显著,技校生的质量和素质得到提高。     

汽修专业一体化教学课程模式的构建

广州白云工商高级技校在深入分析汽车售后市场各就业岗位工作任务的基础上,构建了以职业活动为导向、以能力为本位的一体化教学课程体系,为社会培养了一批适销对路,受企业欢迎的汽车维修人才。     

如何提高技校学生的综合素质

技校,作为职业教育的重要阵地,对提高国民素质有着十分重要的作用,越是发达的国家,越重视对专业技术学校的建设与管理。改革开放后,我国的职业教育发展迅速。但是,随着改革开放的深入和发展,职业教育也面临着新的挑战和发展机遇。在诸多的新矛盾中,提高技校学生的综合素质,是提高技校生存能力的关键。 如何提高技校学生的综合素质,涉及的问题很多。笔者认为,做好以下四个方面的工作,对提高技校学生的综合素质至关重要。     

浅谈如何提高技校学生的综合素质

技校,作为职业教育的重要阵地,对提高国民素质有着举足轻重的作用。越是发达的国家,越重视对专业技术学校的建设与管理。改革开放后,我国的职业教育发展迅速。但是,随着改革开放的深入和发展,职业教育也面临着新的挑战和发展机遇。在诸多的新矛盾中,提高技校学生的综合素质,是提高技校生存能力的关键。 如何提高技校学生的综合素质,涉及的问题很多。笔者认为,做好以下四个方面的工作,对提高技校学生的综合素质起着积极的作用。     

提高汽车运用与维修专业学生职业素质的探讨

汽车运用与维修的中职教育者,应积极探索培养学生职业综合能力的方法与途径,要将学生的职业素质培养全方位地贯穿于整个教学过程中,既要注重培养汽修专业学生的职业特性素质(职业技术素质与职业行为素质的培养),又要注重对学生的职业共性素质的培养与提高(职业思想素质、职业身体素质和职业拓展素质的培养与提高),最终促进该专业学生的职业综合素质与能力的提高.     

技校语文教学“瓶颈”及其破解初探

定位不准确是长期困扰技校语文教学的一个根本原因。紧紧围绕技校培养目标和社会需求,改革教学内容、创新教学方法,使语文教学与培养学生职业素质和提高学生人文素质相适应,为学生专业技能学习服务,帮助学生形成综合职业能力,增强学生就业竞争力和工作能力,成为学生就业和终身学习的工具,是技校语文教学突破瓶颈走出因境的根本所在。     

扩招后技工学校体育教学存在的问题及改革

在我国大力发展职业技能教育,技工学校大规模扩招的背景下,技校的体育教学面临着较为严重的问题,急需进行改革。本文从分析当前我国技校加强体育教学的必要性和重要性入手,进而针对技校体育教师队伍建设、加大教学投入力度、改革教学内容和观念、改革教学评价体系等几个方面提出看法和建议,以提高我国技校体育教学水平,促进技校学生体育素质的全面发展。     

技校财务管理与财务人员综合素质的探讨

通过对技校现存财务管理观念的探讨、发现问题所在,提出技校应在做好传统的会计核算、监督和反映工作的同时,要解放思想,转变观念,开拓思路,把财务工作的重心转向适应现代技校发展的财务管理职能上,加强队伍建设,提高综合素质.     

摭谈技校新版语文教材的“四性”特色

职业技术教育中技校语文教学具有教学课时少、立足实用、注重因材施教等特点,遵循技校语文教改中教材的编写原则,总结技校新版（第四版）语文教材具有的针对性、科学性、规定性、实践性特色,结合新教材的教学实践,具有“四性”特色的语文教材在教学中产生了良好导向和积极影响.     

技工学校音乐审美能力的培养

技校与其他类型学校相比有自己的特点,通过音乐审美能力的培养,提高学生的素质,是技校音乐教育亟待解决的问题。文章将从培养音乐审美兴趣、,审美感受力和鉴赏力、审美表现力和创造力三个方面来探讨对技校学生如何培养音乐审美的能力。     

刍议职业技校冶金工程专业教学

本文分析了职业技校冶金工程专业的教学现状,并提出了从教材建设、课程设置、教学手段等方面进行努力,推进职业技校冶金工程专业的教学改革。