加强高职生职业道德素质的培养

职业道德教育是高职院校德育工作的重要组成部分。文章论述高职院校加强职业道德教育,培养和提高高职生职业道德素质的意义及加强职业道德教育的方法和途径。     

高职生的职业道德教育探析

加强高职生职业道德教育,应帮助高职生正确认识目前的就业形势,树立正确的择业观;注重高职生法律素质的培养;努力提高教师的职业道德,做学生的表率;还要重视高职生的社会实践,加强校园职业道德教育氛围的营造,培养其自我教育的能力。     

高职学生职业道德培养策略探析

高职学生职业道德培养的三大策略是：以个体本位为基础构建职业道德课程体系,构建校企合作式职业道德培养机制,注重职业道德课程师资培养。     

高职生职业道德素质提升研究

在就业为民生之本的现代社会里,职业道德既是个人道德的重要体现,又是社会道德的重要基础。本文主要从高职教育的视角探讨职业道德问题,提出提升高职生职业道德素质的有效途径。     

关于五年制高职生职业道德教育内容的思考

高职生能否成为一个合格的劳动者,关系到我国社会主义建设的成败.培养高素质、高技能的人才离不开职业道德教育.学校可以通过对学生进行一般职业道德教育和行业道德教育,进而达到培养技能型人才的目的.     

高职院校学生职业道德素养培养探析

加强高职院校学生的职业道德素养培养教育,是培养适应企业和社会需求的人才,保证高职教育持续健康发展的需要。针对高职院校学生的特点和职业道德素养培养的现状,本文研究探讨了高职院校学生职业道德素养培养的重要性、存在的问题,提出了对策,为高素质高技能人才培养模式研究和实践做到有的放矢具有理论和现实意义。     

高职生职业道德行为养成教育三段式

高职院校以培养实用型、操作型人才为主,而目前社会需要的技能型人才不仅要有熟练的专业技能,更要有良好的职业道德.文章按照行业要求和学生实际情况,从强化职业道德认知、促进职业道德规范由他律转向自律,养成自觉的职业道德行为习惯三阶段探讨高职生职业道德行为养成的途径,真正实现职业道德教育的实效性.     

在英语教学中培养高职生的职业道德

通过问卷方式,调查和了解企业对毕业生职业道德的评价、高职在校生的行为表现、英语学习情况及心理状态,进而分析其在校表现及顶岗工作表现之间的必然联系。由于高职生很少甚至没有职业活动或社会工作经验,对职业道德内容甚少知晓,而长期以来学校又主要是通过职业道德课和讲座开展此项教育,时间有限很难达到期望的效果。本课题旨在研究结合英语教材,挖掘德育因素,在英语课堂和英语学习过程中,对学生进行职业道德的引导和培养其职业道德的修养。     

高职生语言表达能力培养探析

分析当前高职生语言表达能力的现状与原因，阐述高职生应具备的基本语言表达能力，并提出相应培养策略。     

高职生良好心理素质培养探析

文章通过分析心理素质的含义、内容和特征,查找出目前高职学生心理素质方面存在的主要问题,并从教育理念、教学策略、心理健康教育、社会实践活动和校园文化氛围等方面提出了培养高职生良好心理素质的措施与途径。     

高职生职业道德建设的价值视角

高职生将是我国社会主义现代化建设第一线的主力军,他们职业道德水平的高低直接影响着我国社会主义现代化建设的成败得失。因此进行高职生职业道德建设内涵的研究,并探寻高职生职业道德建设的价值视角就显得十分必要。     

用工匠精神构筑高职生的职业道德认知

对高职生进行工匠精神教育,有助于提升他们的职业道德认知。对此,本文从养成教育、产教融合、主题活动等方面,对用工匠精神构筑高职生的职业道德认知的策略进行了有益探讨。     

加强和改进高职生职业道德教育的新思考

高职院校以为经济建设和社会发展培养第一线高技能应用型人才为主要任务,其学生不仅要具有熟练的专业技能,而且要具有良好的职业道德.我们应就加强和改进高职生职业道德教育的必要性、内容、途径和方法进行新的思考和探索.     

高职学生职业道德培养的途径

本文主要介绍了高职学生职业道德培养的主要途径,并具体分析了如何从哪些方面培养职业道德。     

高职生职业道德人格缺失及原因

诚信缺失、敬业精神缺乏、团队合作精神模糊是当前高职生职业道德人格中存在的主要问题;而学生缺乏道德人格培育的主动性、学校缺乏明确的具有可操作性的职业道德人格培养体系、社会缺乏科学的高技能人才职业道德人格培养发展平台则是造成这些问题的主要原因。     

高职生职业道德的规范建设

高职生将是我国社会主义现代化建设第一线的生力军和主力军。他们职业道德水平的高低直接影响着我国社会主义现代化建设的成败得失。因此进行高职生职业道德规范建设理论基础的研究,探寻高职生职业道德建设的规范体系与强化途径就显得十分重要。     

高职学生顶岗实习中职业道德的培养

在顶岗实习中培养高职生职业道德具有重要的意义,目前,高职学生在顶岗实习中存在职业道德淡薄和缺失等问题,需要采取多方面的有效措施培养高职学生的职业道德.     

南疆少数民族高职生职业道德教育的思考

如何解决好少数民族高职毕业生的就业问题,不仅是南疆人才工作的当务之急,也是关系着南疆地区民生、稳定、和谐的社会热点问题。由于历史、文化、地理环境及其它方面的原因,南疆经济社会的发展相对滞后,为改变现状急需数以万计的适应生产、建设、管理、服务一线的技术应用性专门人才。西部开发的深入和工业化进程的加速,也为实现就业开辟了一个广阔的空间,但同时当前和今后相当长的一段时间内,南疆少数民族高职生就业形势极其严峻,就业难的问题十分突出。现实要求我们,必须重新审视南疆高职教育中存在的问题,加强教育目标的针对性、引导少数民族高职毕业生树立正确的职业道德意识和行为,以提高少数民族高职生的就业率。     

对高职生职业道德教育的认识与实施策略

职业院校作为培养基层一线技术应用型专门人才的摇篮,必须把培养学生职业道德放在重要地位。这是由高职教育的培养目标决定的。职业院校对高职生进行职业道德教育有着重要价值,由此作了分析并提出实施策略。     

高职生职业素养的自我培养探析

职业素养是高职生职业生涯成败的关键因素,而用人单位普遍反映高职生在职业素养上非常欠缺。文章分析了高职生职业素养的常见问题,提出了一些高职生职业素养自我培养的途径。