校企一体的眼视光技术专业人才培养体系与实践

通过校企合作使高校的优质教育资源与社会共享,能深化专业教学改革,确保人才培养质量。以眼视光技术专业为例,本文分析了由校内生产性实训基地和校外实训基地构建的校企一体背景下的专业人才培养体系,并结合专业实践的现状,探索了专业教育教学与人才培养的创新机制。     

高职眼视光专业实践教学调查研究——以浙江工贸职业技术学院眼视光专业为例

眼视光技术作为高职院校新兴专业,有广阔的前景和专业发展空间,由于专业人才培养模式尤其是实践教学环节滞后等问题的存在,该专业正面临着很多困扰.以浙江工贸职业技术学院眼视光专业为例,在问卷调查和访谈分析的基础上,获取相关数据信息,并对所收集的数据和信息进行统计分析,探讨我国高职眼视光专业的实践教学现状,分析存在的问题,提出可行性改进措施,完善眼视光专业实践教学,提高眼视光技术专业学生的实践技能,满足眼视光行业对人才的需求.     

高职院校眼视光技术专业校企合作现状分析与改革思路探究

通过眼视光技术专业校企合作建设,形成建设经验,为其他同类院校开设眼视光技术专业,开展校企合作提供相关经验。本文在眼视光技术专业建设行业调研的基础上,应充分发挥校企双主体育人作用,深入校企合作,实现全方面育人,培养高素质技能型的眼视光技术专业人才。     

眼视光与配镜专业校企合作人才培养模式的实践与探索

职业教育为行业企业提供人才培养服务,眼视光与配镜专业人才匮乏,需要校企合作提高行业从业人员的素养。本专业采取多种方式多渠道开展合作,从多维度探索校企合作人才培养模式,整合行业企业资源,为培养具有验光、装配、销售、经营管理能力的,具备综合职业素养的眼镜行业优秀人才而努力。     

某高职院校眼视光技术专业校企合作背景下顶岗实习现状分析

目的:对某高职院校眼视光技术专业校企合作背景下顶岗实习现状进行分析.方法:眼视光技术专业老师走访三家校企合作顶岗实习单位,实地了解学生的实习现状,在实习现状问卷调查和访谈分析的基础上,获取相关数据信息,并对所收集的数据和信息进行分析,找出存在的问题,提出可行性改进措施,完善眼视光技术专业顶岗实习举措,提高眼视光技术专业...     

眼视光技术专业“教学做”一体化教学模式的探索

高等职业教育经历了规模扩张阶段之后,内涵发展便成为亟待解决的问题,而课程设计和教师教育是其内涵发展的瓶颈,也是推动高职教育整体质量提升的关键。眼视光技术专业以深化教学改革、提高教育质量为目的,将职业能力培养与基于工作过程的"教学做"一体化教学模式有机结合,主动适应职业、岗位对学生知识、能力、素质的要求,以求实现从学校到就业的"零距离"对接。     

眼视光技术专业“教学做”一体化教学模式的探索

高等职业教育经历了规模扩张阶段之后,内涵发展便成为亟待解决的问题,而课程设计和教师教育是其内涵发展的瓶颈,也是推动高职教育整体质量提升的关键.眼视光技术专业以深化教学改革、提高教育质量为目的,将职业能力培养与基于工作过程的“教学做”一体化教学模式有机结合,主动适应职业、岗位对学生知识、能力、素质的要求,以求实现从学校到就业的“零距离”对接.     

高专眼视光专业教学改革的探索与实践

本文着眼于石家庄医高专眼视光技术专业教学的 实际情况,详细分析传统教学中的不足之处,探索科学适宜的 改革策略,并将其融于各项实际工作中进行实践。眼视光技术 专业为学校特色专业之一,深入开展了教育教学改革。学校试 行“ 1.5+1.5”人才培养模式,课程体系和教学内容的整合更新, 教学方法的改革,现代化教学手段的应用水平显著提高。     

眼视光技术专业眼镜验光员（高级/三级）校企合作项目探索

围绕课证融通和工学结合的指导思想,对上海第二工业大学眼视光技术专业实施眼镜验光员（高级/三级）校企合作项目三年来的经验进行总结,以期为高校推进校企合作项目开展提供有益借鉴。     

高职眼视光技术专业实施课程思政的探索与思考

为切实推进眼视光技术专业课程思政工作的实施,就眼视光技术专业课程思政的举措、保障、成效进行思考,旨在实现知识技能传授与综合素养提升的有机统一,全面提高高职眼视光技术人才的培养质量。     

高职院校眼视光技术专业就业调查分析

本文对高职院校眼视光技术专业的毕业生就业岗位和教学反馈情况进行了抽样调查和分析,提出了专业建设和教学改革的对策与建议.     

电气工程专业工程实践教学体系的构建

卓越工程师人才培养的目标是全面提高工程教育人才培养质量,构建有效的工程实践教学体系是保证目标实现的重要环节,论文介绍了上海应用技术学院电气工程及自动化专业联合企业构建的"一体两翼"的实践教学模式,及分层递进的工程实践教学体系,校企联合的实践教材建设,及管理运行机制的探索和实践,为深化校企合作进行工程人才的培养提供了有效的合作模式,为卓越工程师人才培养计划的实施提供了有力的保障。     

高职眼视光专业实验实训教学质量评价体系的研究

高职院校的眼视光专业在我国起步相较于发达国家来说很晚,以至于还没有得到充分发展,不具备成熟的人才培养体系,所以无法满足市场与社会对眼视光专业人才的需求。要想满足眼镜行业对专业技术人员的需求,培养应用型技术人才,就必须以深度思考高职眼视光的专业建设、寻求培养创新人才的积极模式、对授课模式不断进行积极探索作为基础。     

光信息科学与技术专业实践教学创新体系的研究

根据光信息科学与技术专业的特点,系统地阐述了专业实践教学创新体系的内涵、核心和特征等基础理论.以青岛大学物理科学学院校内和校外实践教学两大平台以及产学研发展的模式为例,探讨了光信息科学与技术专业实践教学创新体系构建的途径、方法和意义.     

天津职业大学眼视光技术专业人才培养模式创新

天津职业大学眼视光技术专业坚持以市场需求为导向,始终把研究市场、主动适应市场放在教育教学的首位。在专业设置、发展、做强的过程中,积极推进"双证书"教育人才培养模式,重构基于工作过程的课程体系,打造专兼结合的国家级教学团队,整合社会资源,强化实训内涵建设,从而提高了教育教学的职业性、应用性与针对性。     

基于校企合作的高职专业实践教学体系构建研究与实践——以电子信息工程技术专业为例

基于校企合作,改革和完善实践教学体系是我国高等职业教育面临的首要问题之一.目前我国高职教育普遍存在校企合作层次浅,专业实践教学体系建设难以适应新形势下校企合作的需要等问题.针对上述问题,我们以电子信息工程技术专业为基础,基于校企合作,对专业实践教学体系的构建和实施进行了全面的研究和探索,取得了显著的教学效果.     

建筑工程技术专业实践教学体系的构建与实施

根据职业岗位与专业培养目标,建筑工程技术专业实践教学体系的实施可以分为单项实训和综合实训。通过单项实训,使学生的基础操作技能得到有效的夯实;通过综合实训,全面提高学生综合职业能力。     

印刷行业高技能人才培养实践教学体系的构建与实施

从社会对印刷人才素质的要求出发,分析我国印刷高职教育实践教学环节存在的问题,提出了实践教学体系的构建与实施方法。通过校企合作,建立校内外实践教学基地,使教学与生产结合,保证学生实践能力的培养,促进教育与生产的可持续发展。     

药学专业实践教学体系建立的探索与实践

大学生创新能力的培养是当前高等职业教育院校迫切需要解决的重要课题,文章分析了实践教学在创新能力培养中的重要作用.介绍了如何通过建立“校企合作”的实践教学体系,提升药学类专业学生创新能力的改革探讨与实践.     

视光学技术专业实践教学体系构建

本文结合江苏省特色专业视光学技术专业的特点,从分阶段实施实践教学、实践教学的主体以及实践教学的环境等方面探讨应用型本科实践教学体系的构建。建立科学的实践教学模式,设计科学的实践教学的评价指标,是培养满足企业需求的应用型人才的关键。