关于学校人本管理的研究

用科学发展观指导学校的管理工作,必须坚持以人为本,实施人本管理策略,把＂人＂作为管理的核心。因此,学校实施人本管理已经是必然趋势,应关注教师的发展,制定完善的竞争机制,突出管理的民主性,实现学校管理的和谐。     

引进人本观念,提高学生素质

辅导员日常管理工作内容是对大学生进行管理,以推动其素质的全面提高。为了发掘学生的潜能,发展学生的个性,辅导员工作应引入＂人本管理理念＂。本文介绍了人本管理的概念、特点,重点分析辅导员日常管理工作工作应引入人本管理理念的必要性以及人本管理理念实现的思路。     

基于人本管理思想 构建和谐校园

和谐校园的构建依赖于人的和谐,并最终体现为人的和谐.基于人本管理思想构建和谐校园,就是要在学校管理中处处体现以人为本的管理思想,尊重人,发展人,以教职员工为中心,以学生为中心,最大程度地发挥教职员工的主动性和积极性,在教师管理与学生管理中共建和谐校园.     

略论学校图书馆的人本管理

学校图书馆工作需要人本管理．人本管理要体现“以读者为本”和“以馆员为本”的协调与统一。要在学校图书馆的工作中,树立人本管理的理念,认清人本管理的基本要素,建立人本管理的基本机制,开展人本管理的实践。促进学校图书馆工作和谐、健康地向前发展。     

浅析学校人本管理的实施策略

以人为本的管理思想,是现代教育管理理念的灵魂。实施学校人本管理,就是要在教师管理、学生管理和教学管理方面贯彻人本主义思想,让管理者、教师和学生形成一个和谐、友善、亲切、融洽的教育共同体。     

管窥老子管理思想对当代社会管理的契合

老子的管理思想对于当代社会管理有着重要的现实意义,＂无为而治＂是对当代社会管理境界的高度性概括;＂道法自然＂是对当代社会管理按规律办事原则的本质性诠释;＂以柔克刚＂、＂天人合一＂是对当代社会人本管理及和谐管理思想的精髓性表述。     

关于当前学籍管理的现状分析与思考——基于人本化管理理念视角

近年来,＂以人为本＂已经跃身成为教育管理的主流理念,人本化管理也开始应用于学籍管理。而现实中的学籍管理行为却显得有些滞后,面临诸多尴尬的局面。当前的规范化制度管理和信息化管理等,都明显偏移了人本管理理念。对此,本文提出学籍管理人本化、学籍管理的权变管理模式、学生参与式管理等对策,以适应学籍管理在人本管理理念下的新发展。     

高校人本管理应充分关注教师的需求并给予积极的支持

人本管理的核心内涵是以人为本,即以尊重和理解为前提,充分尊重人的个性和基本权利。教师和学生是高校主体,而教师＂育人＂的积极性,直接影响高校的产品——学生的素养。高校应关注全体教师的正当需要,为全体师生的发展提供必要的环境和条件,构建和谐高校。     

浅谈初中班级管理中的人本理念渗透

坚持以人为本是构建和谐班级的关键.故此,在班级管理中必须紧紧抓住人本理念这个核心.文章立足初中班级管理实际,分析了进行人本理念的重要意义,就初中班级管理中如何进行人本理念渗透的问题进行探析,旨在探讨构建和谐班级有效途径,促进学生全面、健康、和谐地成长.     

基于和谐校园建设的学生人文管理策略研究

和谐是当前教育治理工作的基本要求,也是学生管理需要遵循的基本原则.面对当前学生问题数量快速增长、个性意识充分觉醒、多元诉求持续出现的管理形势,仍有部分学校在管理中带有行政化的鲜明色彩,存在人文化的缺失和不足,导致学生管理效果不佳.为此,要在和谐思想形成中,推动学生管理理念的人本化;在和谐关系形成中,推动学生管理制度的人性化;在和谐精神形成中,推动学生管理模式的自主化;在和谐环境形成中,推动学生管理氛围的人文化.只有将和谐校园建设与学生人文化管理有机结合,才能真正形成人文管理的良好氛围,从而不断提高学生管理的成效.     

"以人为本"与高等院校学生管理工作

以人为本是实现学校民主人文管理的关键。坚持把以人为本作为高校管理理念的核心要素,是当今倍受推崇的和谐教育观。作为高校管理重要组成部分的学生管理工作,也应该引进人本管理思想,坚持人本管理的原则,以调动学生的积极性,做好学生的思想工作为根本,在精神上给予学生更多的人文关怀。     

我的校长管理之经验谈

和谐校园的创设并非难事但也并非易事,它需要全体教师和学生的共同努力,关键在于校长的管理理念和管理体制。下面谈谈我的几点关于创建和谐学校的方法和体验,希望能够起到抛砖引玉的效果。 一、推行人本管理 人本管理理论是目前世界上最为推崇的管理方法。人本管理是一种把人作为管理活动的核心和组织的最重要资源,把组织内部全体成员作为...     

关于班主任工作中人性化管理的思考

在强调教育应该＂以人为本＂的今天,人性化教育作为一个新的教育理念已经成为教育工作者关注的焦点。班主任作为学校班级的管理者和组织者,是工作在基层的教育者,对班内学生直接进行管理和教育,与学生的成长与发展息息相关。所以班主任的教育理念及在其指导下的工作方式方法对学生的影响是巨大的。现代的教育要求班主任要以人性化的教育方式对待学生,对学生施行人本管理,即班主任要树立平等、尊重、民主、服务的管理理念,实现对话式的教育方式,构筑师生间＂我—你＂的新型关系。     

试论学校管理要体现以人为本的原则

学校的人本管理包含两方面内容:一是作为主体的教师,二是作为客体的学生.确立人本管理的理念,并应用到中职生的管理中,是营造平等和谐的人文环境,创建和谐的管理氛围,提升中职生管理水平的需要.     

建设和谐校园 彰显人文关怀

教育呼唤和谐，和谐校园建设要创设人文化氛围，彰显人文关怀，实施人本化管理。     

论高校和谐学生教育管理模式的构建

在当前高校教育工具理性思维影响以及传统价值观解构对大学生观念引起冲击的困难面前,笔者借鉴和谐管理理论的启示,提出和谐的学生教育管理模式就是以学生为主体的高校内部各系统各层次的和谐状态,要精心设计与＂和则＂以及＂谐则＂有关的制度、规范、文化、主张,采用引导和驾驭相结合的调控方法,使学校的教育、管理、服务等诸部门多系统和谐运作,从而保证高校人才培养目标的顺利实现。     

人本化管理高校教学秘书的探讨

学校是个＂教＂与＂学＂的场所,学校的主体是教师与学生。因此对参与教学工作的教师的管理是高校人本化管理工作中的重点。而高校中存在着这样一个相对弱势的群体——教学秘书,本文从关注教学秘书的角度出发,研究如何对高校教学秘书进行人本化管理。     

开放教育“以人为本”学生自我管理平台的构建

以人为本是开放教育学生管理适应学生全面发展和个性发展的需要。要和谐发展开放教育学生的自我管理能力,理解尊重学生,关心服务学生,健全和完善开放教育学生人本管理机制,积极探寻开放教育学生人本管理的科学方法。     

试论以人为本的高校学生管理

以人为本是高校学生教育管理的内在要求;要把握学生人本管理的价值内涵和基本要求,构建学生人本管理的作用机制,才能实现高校学生管理人本化。     

人本管理思想在高校学生管理中的应用

人本管理思想是现代管理科学经常用到的主要思想之一.在高校学生管理工作中应用人本管理思想是新形势对高校学生管理工作者提出的新要求.针对当前学生管理面临的新问题,高校要树立人本管理理念,尊重大学生的人格特点;构建以"服务"为中心的学生管理新模式,促进学生全面发展;建立灵活的激励机制,进一步调动学生的积极性和主动性;加强情感管理,提高学生管理的效果.