台湾地区高等职业教育应对学龄人口减少的措施及启示

20世纪90年代台湾地区高等职业教育面临学龄人口减少导致的办学萎缩、生源素质下降、办学特色不鲜明、职教经费紧张等困境。为此,台湾地区采取了提升职业学校办学层次、构建立交桥、落实职业证书制度等措施应对人口减少带来的一系列问题的冲击,其成功经验对泉州地区中等职业教育探讨应对人口减少冲击有积极的意义。     

台湾职业教育应对学龄人口减少的措施及启示

20世纪90年代台湾地区职业教育面临学龄人口减少导致的办学萎缩、生源素质下降、办学特色不鲜明和职教经费紧张等困境。为此,台湾地区采取了提升职业学校办学层次、构建职教立交桥和落实职业证书制度等措施应对学龄人口减少带来的冲击,其成功经验对泉州地区中等职业教育应对人口减少冲击有积极的意义。     

中职教育发展的困境及对策

从人才需求看我国中职教育会有一个良好的发展前景。在欠发达地区,中职教育依然有很长的路要走,笔者以民乐县中职教育为例,谈谈欠发达地区中职教育发展的困境及对策。     

中部地区中等职业教育发展困境的思考

近几年,中等职业学校“滑坡”,特别是中部地区,经济发展较慢,招生压力更大。而学生的素质较差、招生成本加大、教学管理上的困难等问题一直困扰着中职教育的发展。本文从如何创新思维,迎难而上,使学生学以致用,以解决中等职业学校的生存和发展问题的角度出发,探索中职教育的发展前案。     

农户对国家中职助学金政策的反应——基于江西、浙江的调查与比较

基于江西与浙江的调查与比较研究显示:经济越发达的地区,农户对国家中职助学金政策的反应越弱;与欠发达地区相比,经济发达地区农户对国家中职助学金政策的反应仅与农户子女的学习成绩(逆)相关,而与农户家庭经济、户主教育程度等因素无关;随着农村区域经济发展与义务教育质量提高,国家中职助学金政策的刺激作用将会衰减。国家中职助学金政策不宜在全国不同地区平均用力,而应主要着眼于中西部贫困落后地区,并辅之以改造不利于职业教育发展的文化环境来促进中职教育发展。     

中等职业教育发展中的问题与对策——基于大连的实地调查分析

通过对大连中等职业教育的实地调查,发现中职教育的多元化投资格局尚未真正形成;中等职业教育以学历教育为主,中等职业学校教师队伍比较稳定,但是,收入将是影响从业者稳定的重要因素;教师专业素质有待提高,亟待提高来自社会专业人才的比例.大连中等职业教育的发展应注意如下几个方面:加大职业培训的力度,发展广义职业教育,加强中职学校教师的"职业培训",建立引进社会专业技术人员的新机制,完善中职教育质量评价体系鼓励企业办学.     

我国中职教育吸引力的困境与对策

中职教育作为对我国社会发展十分重要的教育领域,在当今社会却面临着吸引力低的问题。政策、文化、办学等是产生这种现象的主要原因。应对中职教育吸引力的困境,应该以受教育者的立场来制定以及实施中职教育的相关政策,从政策层面提升中职教育的吸引力;加强中等职业教育宣传力度,从文化层面改变大众对中职教育的误解;完善中等职业学校体系,从职校层面提高中职教育的社会认可度。     

四川：将尽快启动彝族地区中等职业教育免费计划

四川省教育厅近日透露,2010年四川省将大力推进职业教育攻坚,加快民族地区职业教育发展。四川省在继续实施《民族地区教育发展十年行动计划》等项目基础上,将尽快启动彝族地区免费中等职业教育计划,扩大彝族地区中职学校招生规模。从而提高全省中职教育发展水平,改变民     

农村中职学校心理健康教育的现状和未来

在21世纪的今天,人们的学习、工作、生活压力越来越大,抑郁、躁狂等心理异常呈现低龄化趋势,心理健康越来越受到社会的关注.但在广大农村地区和农村中职学校,心理健康知识的普及和心理健康教育工作却发展滞后.以所在地区农村中职学校为例,对农村中职学校心理健康教育的现状进行简要分析,并提出自己的建议.     

珠三角地区中职学校德育教育存在的问题及对策分析

珠三角地区中职学校德育教育存在教育阵地相对狭窄、教育理念跟不上经济形势发展又有欠科学、教育方式趋表层化造成压迫性后果等主要问题。要解决这些问题,中职学校必须从拓宽教育阵地、完善教育理念、转变教育方式等方面入手,切实对德育教育进行改革,提高教育的实效性。     

民族地区发展中职教育的思考——以广西为例

发展中职教育是我国中长期教育改革的要求,而在民族地区发展中职教育具有明显特点。发展中职教育将推动民族地区经济发展,实现社会公平与稳定。民族地区发展中职教育的优势体现为潜在生源充足、就业环境宽松、就业机会较多,发展劣势为办学条件差、经费投入少,应通过加大财政倾斜力度,打造品牌示范校及搭建校企合作平台等措施助力民族地区中职教育发展。     

关于中等职业学校专任教师的发现——来自大连中等职业学校的调查报告

师资队伍的建设是中等职业教育发展的重要任务之一;基于大连中等职业学校专任教师的实证调查数据,有三个主要发现:专任教师的来源以应届毕业生为主,进修培训是专任教师提高业务能力的重要途径之一:来自教育系统之外的更高收入机会是影响教师队伍稳定的重要因素之一;中职专任教师的事业认同感较低:相应的三点启示:在中职教育的师资建设中,对新入职的高校毕业生进行培训应是师资建设工作的重点之一,提高中职教师的收入水平是稳定教师队伍的重要措施之一,提高中等职业学校教师的事业认同感也是中职教育发展的重要任务之一.     

创新教学法在中职英语教学中的运用

中职教育在我国教育体系中占有重要地位,中职教育培养的专业性人才促进了我国经济的发展,但随着市场竞争愈加激烈,就业压力逐渐增加,中职教育的发展受到诸多因素的制约。中职英语教学的发展中存在问题,为了改变这一现状,中职英语教学应采用创新教学法,才能提高英语教学的水平,保证英语教学的质量。本文将对创新教学法在中职英语教学运用中存在的问题进行阐述,并提出具体的对策,达到促进中职英语教学持续发展的目的。     

制约中职教育发展的因素及对策

我国中职教育在多重压力,特别是在高等教育、高职教育发展,包括高中扩招在内的强大冲击下,困难重重,举步维艰。尽管国家对中职教育给予了相关的政策扶持,开始从萧条走向复苏。但我们仍需要充分重视其发展过程中存在的各种问题和不利因素。本文试图通过分析相关因素,提出相应的解决措施,以促进我国中职教育健康、持续地发展。     

基于中职教师视角的中职学校心理健康教育评价体系构建

从多元化视角了解当前中职心理健康教育发展现状,构建专业化心理健康教育评价体系是当务之急。本研究基于中职教师视角,采用熵权法和灰色关联分析方法,从制度建设、课程教学、心理辅导和师资潜力四个方面,对中职教师心理健康教育评价体系进行了初步探索。结果发现：第一,师资潜力在评价体系中的权重占比最大,其次是课程教学、制度建设和心理辅导;第二,根据权重指标计算不同地区教师对心理健康教育的综合评价得分,华东地区得分较高,西南地区得分较低;第三,结合主观评价结果,教师对心理健康教育满意度和自身胜任力的评价与师资所具有潜力的关联度最高,与制度建设的关联度次之。未来在理论上应继续扩展多元化的评价主体、制定动态的地区评价体系、采取专业的教育评价方法,在实践中提高师资队伍在评价中的核心地位,缩小心理健康教育发展的地区差距,增强专业化的师资队伍建设以及重视心理健康教育制度落实。     

中职体育教育存在问题分析及解决策略举隅

体育教育在中职学校中一直处于无足轻重的状态,但是,中职学校体育教育又担负着为学生终身发展服务的使命,所以,改变中职体育教育薄弱的现状,是当前中职学校面临的重要任务。为此,一是要找准存在问题,正视问题所在;二是要切中问题要害,透彻分析原因;三是要面向终身发展,提高教育质量,从学校管理、教师培养、学生教育三个层面解决存在问题。     

新时期提高中职学校思政教学要点分析

中职院校以培养技术型人才为主,注重学生某项技能的学习,对学生的基本文化知识和个人素养要求较低。思政教育工作关系到中职学生的发展,是人才培养和全民素质提高的关节环节。随着中国社会的发展,传统的中职院校人才培养模式已经不能适应社会的发展。思政教育是其他教育教学的基础,中职学校深入开展思政教育,应该以培养学生高尚道德品质为目标,同时应该注意与其他学科的结合,保证学生全面发展。文章主要对中职学校学生思政教学进行简要分析,希望对中职院校的思政教育起到积极作用。     

加强经济欠发达地区中等职业学校普及型舞蹈教育之我见

经济欠发达地区的中职学校普及型舞蹈教育存在普及程度低、课程的开设不面向全体学生、相关活动开展较少、学生和家长的舞蹈意识淡薄、师资匮乏、教师专业素质不高、教学设施不完善、教材少、对地方特色舞蹈不重视等现象.其主要原因是经济落后,教育理念也相对滞后;招生制度陈旧,舞蹈教育相关投入较少;教师待遇低,人才引进困难;教学内容的选择与培养目标不一致;舞蹈教师教学能力较弱;教师科研创新少,影响了该地区中职舞蹈普及型教育的实效.改变舞蹈教育观念,加大对舞蹈教育的投入,提高舞蹈教学水平是经济欠发达地区的中职学校发展普及型舞蹈教育的必然选择.     

浅谈泉州地区民办高校校园文化建设——以闽南理工学院为例

校园文化对于民办高校的发展有着重要的意义,从校园文化可以看出高校的办学水平、办学理念。泉州地区民办高校作为民办高校一支力量,其校园文化的建设状况也是其发展的一面镜子,探究泉州地区民办高校校园文化建设对于了解泉州地区民办高校的发展有着重要的意义。本文主要从校园文化的功能着手了解泉州地区民办高校目前校园文化建设存在的情况,并针对其提出了比较有建设性的意见和建议。     

浅析新形势下中职语文教学方法创新策略

随着我国素质教育改革工作的不断推进与发展,中职教育教学形式也在与时俱进地进行着革新与完善。新时期背景下的中职语文教学不仅是其他文化课程教育工作的基础,同时又是中职学生提高思想文化意识的重要教育途径。中职教育以培养高素质综合技术型人才为教育目标,新形势下的中职语文教育教学方式也应当顺应教育的发展,积极进行教育革新与改变,从而不断深化提高中职语文教育教学质量。本文立足中职教育实践,从不同角度简要分析了新形势下中职语文教学方法创新的策略,旨在分享教学经验,促进中职语文教学质量的提高。