(十八) 文化大革命的发动

“文化大革命”是由对吴晗所编《海瑞罢官》的错误批判描开序幕的。 1959年4月,在中央上海会议总结“大跃进”教训时,许多同志都提出了要讲真话的主张。毛泽东同志便讲了明朝官员海瑞“直言敢谏”的故事,并号召人们学习这种精神。为了响应这一号召,明史专家、北京市副市长吴晗于6月写了《海瑞骂皇帝》一文,9月写了《论海瑞》一文,1960年又写成了京剧《海瑞罢官》。但自1959年7月,在庐山会议上彭德怀直言批评“大跃讲的”错误后,政治气氛已逐渐变化,毛泽     

政治经济学图解(续一)

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图解现代生物技术 (下 )

现代生物技术在近 20年的发展中受到普遍关注。许多专家将 21世纪称为生命科学的世纪，将现代生物技术产业称为 21世纪的朝阳产业。     

“窗口”图解(三)

听到“眼镜”的这句“你们是不是觉得太方便啦”, “肥仔”忍不住接道:“难道就没有比这个更方便的办法啦?”“眼镜”说:“当然还有!但这不是咱们今天要讲的内容,等以后咱们再好好地讨论这个问题。好,言归正传。咱们上次说完了菜单栏     

“窗口”图解(二)

听到“眼镜”的问题,“小队”用鼓励的眼光看着他,点了点头。“眼镜”深深地吸了一口气,接着用一个小笔帽指向屏幕,说道:“哎,同学们,现在请看窗口上排列的第     

图解运动问题(高一、高三)

例1 甲、乙两站相距60km,从甲站向乙站每隔10min开出一辆汽车,速度都是60km/h.一位乘客坐在以60km/h的速度从乙站开往甲站的汽车内,正当他乘坐的汽车开动时,第一辆汽车从甲站开出,这位乘客在途中遇     

列表、画图解应用题(下)

例3 甲骑自行车、乙步行同时从A地出发到相距25千米的B地去,甲先到B地后,休息了6分钟,再返回,在路上遇到乙,这时乙已走了2小时;甲到A地后又立即返回,在路上追上乙,这时乙又走了1(5/7)小时,求甲、乙两人的速度?     

列表、画图解应用题(上)

解应用题时,如果问题中涉及的未知数比较多,那么只设一个未知数,列式就会变得困难,在这种情况下,我们可以设两个或两个以上未知数,然后根据题中的等量关系列方程组解。若设两个未知数,应找出两个相等关系,列出两个方程。一般地,当方程组里方程的个数和未知数的个数相同时,方程组有一组确定的解。一般情况下,解同一应用题,列方程组比列一元方程式要容易一些,但求解的过程相应要复杂一些。因此,解题时应有全局     

图解几道物理题(初二、初三)

1.几何图形例1 一支温度计刻度均匀但示数不准.在一个标准大气压下,将它放入冰水混合物中,示数为5℃;将它放入沸水中,示数为95℃.现将它悬挂在一间教室中,示数为25℃,则这间教室的实际温度是多少?     

《银河历险记(Samorost)全程图解攻略

《银河历险记(samorost)》是国外一款著名的Flash游戏,全程几乎没有任何文字说明,但在情节设计上却颇为有趣。这次我们为各位读者准备了该游戏的全程图解攻略——对于一款冒险解谜类的游戏来说,这或许是最适合的……     

图解传送带能量问题(高一、高三)

例1 如图1所示,传送带以1m/s的速度水平匀速运动,砂牛以20kg/s的流量向传送带上装砂子,为保持传送带的速率不变,驱动传送带的电动     

日本国际教育协会(财团法人)

一、协会成立前的演变一九五二年,和平条约生效,与日本完全独立的同时,鉴于由美国、法国、英国、意大利等欧美各国和第二次大战后独立的东南亚地区的各国希望到日本留学的人增加了的形势下,文部省在研究建立外国留学生招收制度的时候,一九五三年一月,联合国教科文组织日本国内委员会在第四次会议上向文部大臣提出了“关于加强接纳外国留学生体制的建议”,紧接着于同年七月的第五次会议上向文部大臣又提出了“关于向外国留学生提供奖学金的建议”。     

日本行(之一)

今年10岁的周知予同学,去年9月跟随到日本做客座研究员的爸爸到了日本,现就读于日本大阪的一所小学的四年级。为了不忘中国文化,他坚持每周写一篇周记,其中写到了他在日本的所见所闻,主题多为中日友好和保护环境方面的内容,本刊将从第6期陆续刊发周知予的周记,让全世界更多的同学能和他共同分享用中文写作的乐趣。欢迎更多的小留学生来稿。     

太平洋战争爆发原因探析——试析日本决策层的错误知觉

从观念与错误知觉的角度出发,分析日本决策层的错误知觉是如何影响其制定扩张路线、加剧日美矛盾、最后走向战争的.     

日本如何有计划有步骤发动全面侵华战争

日本为什么在1937年7月发动全面侵华战争?是偶然还是必然?值得高度关注。分裂华北吞并中国、独霸远东,是日本的既定国策。自1935年起至1937年,日本三度拟定实施"北支明朗化"的处理要纲,三度制定对华全面战争意义上的年度作战计划;在之前和期间,拟定占领中国各地的计划。有了作战计划和占领计划,日本还需要准备和寻找时机。通过广田内阁到近卫内阁,日本到1937年6月上旬建立起发动全面侵华战争的"准战时体制"。同时,德国的崛起和《日德反共协定》的签订,使苏联被德国牵制住;意大利侵略埃塞俄比亚和西班牙内战,使英法等列强被牵制住而无暇顾及远东,日本动手的国际时机成熟。在此过程中,日本逼迫国民政府接受广田三原则,企图不战而亡中国;中国统一进程和抗战准备,使日本如坐针毡。按照既定的作战计划,在成熟的国际条件和国内战争准备下,驻屯军选择战略地点卢沟桥制造了事变。就这样,日本有计划有步骤寻找时机发动了全面侵华战争。     

日本发动两次偷袭战的经济根源

旅顺港事件和珍珠港事件是日本发动的两次偷袭战.日本两次进行偷袭的政治原因人们分析得比较深入,而其经济根源似有进一步探讨的必要.日本是一个小国,国力相对弱小,经不起长期的战争,是日本发动偷袭的一个不可忽视的重要因素.日俄战前,日本虽然和俄国同样是“军事封建帝国主义”,但俄国的经济实力显然比日本强大.当时,俄国的主要工业生产有纺织、冶金、采矿和食品制造等.莫斯科是主要的棉纺织工业中心.由于纺织业的发展,大大增加了对棉花的需求量.1863年,俄国进口棉花1100000普特,1877年为     

为什么日本在1931年发动侵华战争？

1931年9月,日本侵华军制造了“柳条湖事件”并以此为借口发动了旨在侵吞中国东北的“九·一八”事变。日本帝国主义为什么要发动这场侵华战争呢？     

太平洋战争的发生

1941年12月7日,日本海空军突然袭击驻珍珠港的美国太平洋舰队,悍然发动了太平洋战争。本文试就太平洋战争发生的原因提出几点浅见,以求教于史学界的同志们。一有人说,日本原来是不想同美国进行战争的,发动太平洋战争,是日本在战略上的一次偶然错误。这种说法,首先出自于发动太平洋战争的日本战犯之口。在战后的远东国际审判法庭上,日本战犯几乎异口同声地说自己是反对日本对美开战的,甚至连头号     

试析太平洋战争期间日本的“南方特别留学生”制度

第二次世界大战期间日本对东南亚地区发动了侵略战争,在进行疯狂经济掠夺的同时,还企图从文化上进行强力控制。为了在精英阶层培养亲日派,当时的日本军政府制定了详尽的留学生政策,其中最具代表性的就是"南方特别留学生制度"。